📅 2016-yil 22-aprel · Vazirlik va idoralar hujjatlari · Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi Adliya vazirligi
Rasmiy matn. Rasmiy hujjat. Tahririy izohlar kiritilmagan.
UzbekAI
📅 2016 йил 22 апрель · Вазирлик ва идоралар ҳужжатлари · Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Адлия вазирлиги
Расмий матн. Расмий ҳужжат. Таҳририй изоҳлар киритилмаган.
📅 22 апреля 2016 г. · Документы министерств и ведомств · Министерства высшего и среднего специального образования Министерства юстиции
Официальный текст. Официальный документ. Редакционные примечания не включены.
📅 22 April 2016 · Ministry and agency documents · Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi Adliya vazirligi
Official text. Official document. Editorial notes are not included.
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлигининг
Қарори
НИЗОМ
БАҲОЛАШ МЕЗОНЛАРИ
Тошкент давлат юридик университетида ўқитишнинг модул тизими шароитларида талабалар билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 13 апрелдаги ПҚ-3666-сон «Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги фаолиятини янада такомиллаштиришга доир ташкилий чора-тадбирлар тўғрисида»ги қарори ҳамда Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2004 йил 20 июлдаги 341-сон «Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида»ги қарорига мувофиқ, шунингдек Тошкент давлат юридик университетида ўқув жараёнини янада такомиллаштириш мақсадида Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги ва Адлия вазирлиги қарор қилади:
1. Тошкент давлат юридик университетида ўқитишнинг модуль тизими шароитларида талабалар билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низом иловага мувофиқ тасдиқлансин.
2. Мазкур қарор расмий эълон қилинган кундан эътиборан кучга киради.
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ва Адлия вазирлигининг 2016 йил 22 апрелдаги 1-2016, 4-сон қарорига ИЛОВА
Тошкент давлат юридик университетида ўқитишнинг модуль тизими шароитларида талабалар билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисида
Мазкур Низом Тошкент давлат юридик университетида (бундан буён матнда университет деб юритилади) ўқитишнинг кредит-модул тизими шароитларида талабалар билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонларини белгилайди.
1-боб. Умумий қоидалар
1. Университет талабалари (бундан буён матнда талабалар деб юритилади) билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг мақсади — юқори малакали, рақобатбардош, мамлакатда ўтказилаётган демократик ва ҳуқуқий ислоҳотларнинг юқори талабларига, замонавий халқаро стандартларга жавоб бера оладиган юридик кадрларни тайёрлаш ҳамда талабаларда мустақил таълим олиш, таълим сифатини бошқарган ҳолда юридик фаолиятнинг тегишли соҳаларида тизимли таҳлил қилиш ва бошқарув кўникмаларини ривожлантириш, талабаларнинг модулларни ўзлаштиришида бўшлиқлар ҳосил бўлишининг олдини олиш, уларни аниқлаш ва бартараф этишдан иборат.
Модуль алоҳида ўқув фани (унинг қисми) бўлиб, ўзида билимга оид ҳамда касбий жиҳатларни қамраб олади ва талабанинг фан дастурини ўрганиши натижасида шаклланган билим, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг тегишли тури билан якунланади.
Университет томонидан бошқа олий таълим муассасалари билан ташкил этилган қўшма таълим дастурлари доирасида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолаш ҳамда битирувчиларининг якуний давлат аттестациясини ўтказиш қўшма таълим дастурлари бўйича шартномада назарда тутилган тартибда амалга оширилади.
2. Талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг асосий вазифалари қуйидагилар ҳисобланади:
талабаларда давлат таълим стандартларига мувофиқ тегишли билим, кўникма ва малакалар шаклланганлиги даражасини назорат қилиш ва таҳлил қилиб бориш;
талабалар билими, кўникма ва малакаларини баҳолашнинг асосий тамойиллари: давлат таълим стандартларига асосланганлик, аниқлик, ҳаққонийлик, ишончлилик, билимларни баҳолашда шаффофликни таъминлаш;
ўқув материалининг талабалар томонидан тизимли равишда ва белгиланган муддатларда ўзлаштирилишини ташкил этиш ва таҳлил қилиш;
талабаларда мустақил ишлаш кўникмаларини ривожлантириш, ахборот ресурслари манбаларидан самарали фойдаланишни ташкил этиш;
талабалар билимини холис ва адолатли баҳолаш ҳамда унинг натижаларини ўз вақтида маълум қилиш;
талабаларнинг ўқув режаси доирасида комплекс ҳамда узлуксиз тайёргарлигини таъминлаш;
ўқув жараёнининг ташкилий ишларини компьютерлаштиришга шароит яратиш.
3. Кафедра мудири ҳар бир модуль бўйича модуль раҳбарини, яъни алоҳида модулни ўқитишнинг сифати, ўқув материалини шакллантириш, шунингдек барча турдаги назорат саволларини тузиш, талабалар билимини текширишда ягона стандартларни таъминлашга масъул бўлган педагог ходимни белгилайди.
Модуллар бўйича талабалар билимини семестр давомида баҳолаб бориш назорат жадваллари ва баҳолаш мезонлари асосида амалга оширилади.
3 1 . Модулнинг ўқув дастури мазмунини ўзлаштириш кредитни — талабаларнинг ўқув юклама ҳажмини аниқлашнинг шартли бирлигини қўллаган ҳолда белгиланади.
Кредит талаба томонидан тегишли ўқув ишларини (модул хусусияти ва бўлажак мутахассисни шакллантириш учун ўқув ишларининг муҳимлигидан келиб чиқиб университет томонидан белгиланадиган) бажаришга кетадиган вақт (соатлар)дан ташкил топади. Ҳар бир модул мустақил кредит ҳисобига эга бўлади.
Университет бир кредит таркибини, ҳар бир модул бўйича кредитлар сонини, шунингдек ҳар бир курсни ва умуман ўқиш даврини тамомлаш учун талаба томонидан тўпланиши лозим бўлган кредитларнинг умумий сонини мустақил равишда белгилайди.
Талаба мазкур Низомга мувофиқ модул ўқув дастури мазмунини ўзлаштирган (олган рейтинг баллидан қатъи назар) тақдирда, у тегишли модул бўйича кредитларнинг зарур сонини тўплаган деб ҳисобланади.
2-боб. Талабалар билимини назорат қилиш турлари
4. Талабаларнинг билим савияси ва ўзлаштириш даражасини давлат таълим стандартларига мувофиқлигини таъминлаш учун университетда оралиқ ва якуний назорат турлари ўтказилади.
Ўқув дастурларида белгиланган ҳолларда фақат якуний назорат тури ўтказилиши мумкин.
5. Модулнинг назорат жадваллари, назорат турлари ва шакллари, назоратлар сони ҳамда оралиқ ва якуний назоратлар учун белгиланган максимал ва саралаш баллари тўғрисидаги маълумотлар электрон таълим платформасига ўқув семестри бошланишидан олдин киритилади ҳамда педагог ходим томонидан биринчи машғулотда талабаларга эълон қилинади.
Якуний назорат жадваллари факультет деканатлари томонидан ишлаб чиқилади ва Ўқув-услубий бошқарма томонидан умумлаштирилган ҳолда университет веб-сайтига ҳамда электрон таълим платформасига жойлаштирилади.
4-боб. Оралиқ назоратни ўтказиш
11. Оралиқ назорат семестр давомида модуль ўқув дастурининг тегишли (модулнинг бир неча мавзуларини ўз ичига олган) бўлими тугагандан кейин талабанинг билим ва амалий кўникма даражасини аниқлаш ва баҳолаш усули ҳисобланади. Оралиқ назорат талаба томонидан модуль ўқув дастурининг тегишли бўлимлари мазмунини ўзлаштириш даражаси, талабанинг юридик адабиётлар, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан ишлаш амалий кўникмалари, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш, муаммоли вазиятларни ҳал этиш (кейс-стади), тизимли таҳлил, мантиқий фикрлаш, мустақил тадқиқот олиб бориш, ўз фикрларини изчил ва аниқ баён қилиш қобилиятини баҳолашга қаратилган.
12. Оралиқ назоратни ўтказиш тартиби (оралиқ назоратни ўтказиш шакли ва муддати, оралиқ назорат саволларига қўйиладиган талаблар, баҳолаш мезонлари) ўқув фанининг хусусиятлари ва унга ажратилган соатлардан келиб чиққан ҳолда тегишли кафедра таклифи асосида факультет деканати билан келишилган ҳолда ўқув йили бошланишидан камида икки ҳафта аввал ўқув дастурларида белгиланади ва университет Кенгаши томонидан тасдиқланади.
Оралиқ назорат ҳар бир ўқув фанининг хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда семестр давомида камида бир маротаба ўтказилади.
Оралиқ назорат оғзаки ёки ёзма иш (индивидуал ёки жамоавий иш, презентация, таҳлилий маълумот тайёрлаш) шаклида ўтказилади.
Оралиқ назорат оғзаки шаклда ўтказилганида, ушбу жараён видеоёзувда қайд қилинади.
Оралиқ назорат дарс машғулотларини ўтказган педагог ходим ёки кафедра мудири томонидан уч нафар кафедра аъзоларидан иборат таркибда тузиладиган комиссия томонидан баҳоланади.
Оралиқ назорат учун ҳар бир модуль бўйича жами баллнинг (баҳо фоизининг) 40 фоизигача ажратилишига рухсат этилади.
18. Оралиқ назорат ёзма иш шаклида ўтказилганида, у талаба томонидан мустақил равишда тайёрланиши ва академик ҳалоллик талабларига риоя этилиши шарт. Академик ҳалоллик талабларини бузилишига, шу жумладан муаллифликни ўзлаштиришга (плагиат) йўл қўйилмайди. Ёзма ишда қоғоз ёки электрон кўринишда нашр қилинган ўзга матндан олинган манбаага ҳеч қандай ҳавола қилмаган ҳолда ишлатиш ёки олинган манбаага ҳавола қилинган бўлсада, лекин ўзлаштиришларнинг ҳажми ва характери талабанинг ёзма ишни ёки унинг асосий қисмини мустақил ёзилганлигига шубҳа уйғотадиган даражада ўзлаштирилган бўлса плагиат деб топилади.
Плагиат икки хил кўринишда бўлиши мумкин:
ўзга матнни сўзма-сўз баён қилиш;
парафраза — ўзлаштирилган ўзга матннинг мазмунини ўзгартирмасдан сўз ва ибораларни алмаштириб баён қилиш.
Оралиқ назорат ёзма иш матнидаги ўзганинг муаллифлик ишидан олинган ҳар қандай матнда муаллиф, ишнинг номи ва ишнинг бошқа реквизитларини кўрсатган ҳолда ҳаволалар келтирилиши шарт. Оралиқ назорат ёзма ишини текширишда муаллифликни ўзлаштириш (плагиат) ҳолатлари аниқланиши, шунингдек икки ёки ундан ортиқ ёзма ишнинг мустақил ёзилганлигига шубҳа уйғотадиган даражада ўхшаш бўлиши ушбу барча ёзма ишларга ноль балл қўйиш ёки олдин қўйилган оралиқ назорат рейтинг баллини бекор қилишга асос бўлади.
19. Оралиқ назорат баллари якуний назорат бошланишидан камида уч ҳафта олдин педагог ходим томонидан электрон таълим платформаси тизимига киритилиши зарур.
19 1 . I ёки II гуруҳ ногиронлиги бўлган талабанинг мазкур Низомда назарда тутилган оралиқ назорат ишларини ёзма шаклда бажариш имконияти мавжуд бўлмаганда, у оралиқ назоратни оғзаки имтиҳон шаклида тегишли модуль ўқитувчисига ёки кафедра мудири 3 нафар кафедра аъзоларидан иборат таркибда тузган комиссияга топширади.
5-боб. Якуний назорат ўтказиш
20. Якуний назорат муайян модуль бўйича назарий билим ва амалий кўникмаларнинг талабалар томонидан ўзлаштириш даражасини баҳолаш усули ҳисобланади. Якуний назорат талабанинг модуль ўқув дастурининг мазмунини ўзлаштирганлик даражаси, унинг мантиқий фикрлаши, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан ишлаш амалий кўникмалари, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш, муаммоли вазиятларни (кейс-стади) ҳал этиш, тизимли, танқидий таҳлил қила олиши, ўз фикрларини изчил ва аниқ баён қилиш қобилиятларини баҳолашга қаратилган.
21. Мутахассислик ўқув фанларининг модуллари бўйича якуний назорат семестр якунида университетнинг махсус жиҳозланган аудиторияларида электрон таълим платформаси орқали компьютерда топширилади.
Номутахассислик ўқув фанлари бўйича якуний назорат университетнинг Академик ҳалоллик кенгаши томонидан белгиланган шаклда ўтказилиши мумкин.
22. Якуний назорат саволлари, қоида тариқасида, мантиқий саволлар ва муаммоли вазиятларни ёки фақат муаммоли вазиятни (казус, кейс-стадини) ўз ичига олади. Шунингдек якуний назорат тест шаклида ўтказилиши мумкин. Модуллар бўйича якуний назорат саволларининг мазмуни кафедралар томонидан белгиланади.
Якуний назорат саволлари бўйича баллар миқдори тақсимоти (баҳо фоизи) университет Академик ҳалоллик кенгаши қарори билан тасдиқланади.
23. Якуний назорат саволлари тегишли кафедра томонидан тузилади. Саволлар сони кафедра тавсиясига асосан Ўқув-услубий бошқарма томонидан белгиланади.
Саволлар:
талабаларнинг ўтган ўқув йилларида тайёрланган ёзма ишлардан фойдаланиш имкониятини истисно қилиш учун заруратга кўра янгиланиши;
аниқ, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар кўрсатмаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ бўлиши;
мазмуни модуль ўқув дастурига мувофиқ бўлиши;
ўз ичига ўқув дастурининг тегишли бўлимларини тўлиқ қамраб олувчи материалларни мужассам қилган бўлиши;
талабаларнинг модульни ўзлаштириш даражасини, таҳлил қилиш кўникмаларини, мустақил фикрлаш ва келажакдаги касбий фаолиятларида мустақил қарорлар қабул қилиш қобилиятларини аниқлашга қаратилган бўлиши лозим.
24. Кафедра мудири ўқув семестрининг тўртинчи ҳафтаси бошланишидан кечикмаган ҳолда якуний назорат саволларини факультет деканатига тақдим қилинишини таъминлаши шарт. Факультет деканати саволларни ўқув дастурида белгиланган талабларга мувофиқлигини текширган ҳолда етти иш куни ичида Ўқув-услубий бошқармага тақдим қилади.
Ўқув-услубий бошқарма Таълим сифатини назорат қилиш бўлими билан биргаликда якуний назорат саволларини олган кундан бошлаб икки ҳафта давомида уларнинг ўқув дастурига мос ёки мос эмаслиги нуқтаи назаридан экспертизадан ўтказади. Экспертизадан ўтказилган якуний назорат саволлари Ўқув-услубий бошқарма томонидан тегишли модуллар бўйича якуний назорат саволлари ягона базасига киритилади. Якуний назорат саволлари ягона базаси ҳар йили тақдим қилинадиган якуний назорат саволлари ҳисобига кенгайиб боради. Университет якуний назорат саволлари ягона базасидан талабалар ва педагог ходимларнинг фойдаланишига имконият яратилишини таъминлайди.
25. Якуний назорат саволлари ягона базасида мавжуд саволлар асосида электрон таълим платформасида автоматик равишда якуний назорат саволлари шакллантирилади.
26. Якуний назорат факультет деканлари тавсиясига кўра ўқув ишлари бўйича проректор томонидан тасдиқланадиган, кафедраларнинг педагог ходимлари орасидан тайинланадиган аудитория раҳбари ва кузатувчилар томонидан ўтказилади. Якуний назоратни ўтказишда ректор томонидан тайинланган университетнинг бошқа ходимлари ҳам қатнашади.
27. Якуний назорат олиб бориш жараёни, қоида тариқасида, видеоёзувда қайд қилинади. Ўқув-услубий бошқарма ва Таълим сифатини назорат қилиш бўлими ходимлари видеокузатув воситаси орқали якуний назорат ўтказиш жараёнини кузатади.
Аудитория раҳбарлари ва кузатувчиларнинг тасдиқланган рўйхати университет таркибий тузилмалари эътиборига етказилади.
Якуний назоратга аудитория раҳбари ёки кузатувчисининг узрли сабабсиз келмаслиги (ёки кечикиб келиши) уларга нисбатан интизомий чораларни қўллашга асос бўлади. Келмаган аудитория раҳбари ва (ёки) кузатувчини алмаштириш мажбурияти тегишли кафедра мудири зиммасига юклатилади.
28. Талабалар якуний назорат ўтказилаётган аудиторияга фақат талабалик гувоҳномаси ёки шахсини тасдиқловчи бошқа ҳужжатни тақдим этганларидан сўнг киритилади.
29. Имтиҳон жадвалида белгиланган якуний назорат вақти бошлангандан сўнг келган талабалар унда иштирок этишга қўйилмайди.
30. Якуний назорат ўтказилаётган аудиторияга аудитория раҳбари ва кузатувчилардан бошқа шахсларнинг кириши қатъиян тақиқланади. Якуний назорат ўтказиш жараёни ректор, ўқув ишлари бўйича проректор, Ўқув-услубий бошқармасининг ва Таълим сифатини назорат қилиш бўлимининг раҳбарлари ҳамда ходимлари, шунингдек деканлар ва уларнинг ўринбосарлари томонидан назорат қилиб турилиши мумкин.
31. Аудитория раҳбари ва кузатувчилар якуний назорат ўтказишда қуйидагиларга мажбур:
талабаларни якуний назорат бошланишидан аввал уни ўтказиш тартиби ва давом этиш вақти ҳақида хабардор қилиш;
талабаларнинг мобиль телефонларини ўчиришлари ва топширишларини таъминлаш;
талабаларга якуний назорат давомида фойдаланиш тақиқланган барча предметларни кузатувчиларга ўз ихтиёрлари билан топширишларини таклиф этиш;
талабаларни аудиторияда бир-бирларидан кўчиришлари учун имкон бўлмайдиган ҳолда жойлаштириш;
якуний назорат ўтказилаётган тўлиқ вақт давомида тартибга лозим даражада риоя қилинишини таъминлаш;
зарур бўлганда талабаларга қайд этилган ноаниқликлар, техник хатолар ёки топшириқни бажаришга қўйиладиган махсус талаблар ҳақида маълумот бериш;
якуний назорат ўтказиш қоидаларини бузган талабаларни электрон таълим платформасида тегишли далолатнома тузган ҳолда имтиҳондан четлаштириш.
32. Ёзма имтиҳон, қоида тариқасида, 2 соат (120 дақиқа) мобайнида ўтказилади. Имтиҳон вақти аудитория раҳбари томонидан йўл-йўриқ берилган вақтдан бошланади. Якуний назоратни бошлаш ва тугатиш вақти аудитория раҳбари томонидан аудитория доскасида акс эттирилиши зарур.
33. Талаба якуний назорат ўтказиладиган аудиторияда ўзи учун ажратилган компьютерга фамилияси, исми, шарифи, курси, гуруҳи ва бошқа тегишли маълумотларни киритади.
Тегишли маълумотлар киритилганидан кейин компьютер мониторида якуний назорат саволлари чиқади.
Имтиҳон ўтказиш вақтида талабаларнинг якуний назорат саволларининг мазмуни тўғрисидаги мурожаатлари кўриб чиқилмайди.
34. Якуний назорат талаба томонидан мустақил равишда бажарилиши шарт.
Ишни текшириш вақтида икки ёки ундан ортиқ (иш мазмунининг 2/3 дан ортиғи) ўхшаш ишлар талабанинг кўчирганлиги ҳолатига асос бўлади ва талабаларга ноль рейтинг балл қўйилади.
Шифрланган ишни баҳолашнинг объективлигига таъсир кўрсатувчи ҳолатлар аниқланганда, шу жумладан сўзнинг устига ёки тагига чизиш ёхуд атрофини чизиб қўйиш, ишда текширувчи шахс номига мурожаатнинг мавжуд бўлиши, матннинг турли қисмларига (шу жумладан, очиқ қолдирилган жойларига) график белгилар қўйиш, иш матнида талабанинг фамилияси, исми, отасининг исмини кўрсатиш ҳолатлари мавжуд бўлганда, иш учун ноль рейтинг балли қўйилади.
Якуний назоратга талаба ўрнига бошқа шахс кирган ҳолатлар аниқланганда, талабага ноль рейтинг балли қўйилиб қоидабузарлар аудиториядан чиқариб юборилади.
37. Ёзма ишлар текширилиши ушбу Низомнинг 6-бобига мувофиқ амалга оширилади.
37 1 . I ёки II гуруҳ ногиронлиги бўлган талабанинг мазкур Низомда назарда тутилган якуний назорат ишларини компютерда бажариш имконияти мавжуд бўлмаганда у якуний назорат даври бошланишидан камида икки ҳафта олдин ўқув ишлари бўйича проректорга мурожаат қилади. Бунда, ушбу талабанинг ногиронлиги тўғрисидаги тиббий маълумотнома ёки тиббий-ижтимоий эксперт комиссиясининг хулосаси Университет томонидан тегишли давлат органлари ва ташкилотларидан, шу жумладан «Электрон ҳукумат» тизими идоралараро интеграциялашув платформаси ёки «Ижтимоий хизмат» электрон платформаси орқали мустақил равишда олинади. Мазкур бандда назарда тутилган талабалар якуний назоратни оғзаки имтиҳон шаклида комиссияга топширади.
Соғлиғининг ҳолати компьютерда ишлаш имкониятини истисно қиладиган талабалардан оғзаки имтиҳонларни қабул қилувчи университетнинг профессор-ўқитувчилар таркибидан иборат комиссия ректор буйруғи билан тузилади. Комиссия таркиби ҳар ўқув йили учун бир маротаба тасдиқланади. Комиссия унинг аъзоларининг камида учдан икки қисми иштирок этганда ваколатли ҳисобланади. Комиссия томонидан қўйилган баҳо баённома билан расмийлаштирилади.
6-боб. Назоратнинг объективлигини таъминлаш
38. Якуний назоратни ўтказишда баҳоларнинг холислигини таъминлаш мақсадида талабалар томонидан бажарилган ишлар электрон таълим платформаси томонидан автоматик равишда идентификация кодлари бериш йўли билан шифрланади.
40. Ўқув-услубий бошқарма электрон таълим платформасига ўқув юкламасидан келиб чиқиб модуллар бўйича якуний назорат ишларини текшириши мумкин бўлган педагог ходимлар рўйхатини киритади.
Электрон таълим платформаси томонидан идентификация кодлари бериш йўли билан шифрланган ишлар автоматик равишда тегишли педагог ходимларга текшириш учун юборилади.
Якуний назорат ишларини текшириш якуний назорат имтиҳонлари якунланган кундан бошлаб 15 иш куни ичида амалга оширилади. Заруратга кўра (интернет тармоғида ёки электрон таълим платформасида техник носозлик юз берганда) ушбу муддат университет ректори томонидан 5 иш кунигача узайтирилиши мумкин.
Якуний назорат ишларини текшириш муддати якунланган кундан бошлаб 1 иш куни ичида натижалар электрон таълим платформасида эълон қилинади.
41. Ёзма ишларни текшириш муддатларини бузган педагог ходимларга нисбатан Ўқув-услубий бошқарма бошлиғининг билдиргисига асосан интизомий жазо чоралари қўлланиши мумкин.
42. Якуний назорат ишларини текшириш натижалари (баҳо) ишни текширган педагог ходим томонидан баҳони асослантирувчи тақриз билан биргаликда дарҳол электрон таълим платформасига киритилади.
44. Кафедранинг якуний назорат ишларини текширишда иштирок этган педагог ходимлари томонидан ўқув машғулотлари вақтида талабалар учун якуний назорат ишларида кўп учраган хатолар тўғрисида тушунтириш берилади, шунингдек, мазкур хатолар умумлаштирилиб, талабаларга ахборот хизмати орқали етказилади.
46. Ўқув-услубий бошқарма томонидан оралиқ ва якуний назорат натижалари асосида электрон таълим платформасида талабаларнинг фамилияси, исми, отасининг исми идентификация қилинган ҳолда жамловчи электрон рейтинг қайдномаси шакллантирилади.
Жамловчи электрон рейтинг қайдномасида нотўғри қайд қилинган ҳоллар аниқланганда, электрон таълим платформасига ишларни текшириш ва баҳоларни киритишга масъул бўлган педагог ходим жавобгар бўлади.
Агар оралиқ ва якуний назорат ишлари натижаси жамловчи рейтинг қайдномасида нотўғри акс эттирилган бўлса, Ўқув-услубий бошқарманинг жамловчи рейтинг қайдномасини тузишга масъул бўлган ходими, шунингдек Ўқув-услубий бошқарма бошлиғи жавобгар бўлади.
Оралиқ ва якуний назорат ишлари рейтинг қайдномасида тўғри акс этишини мониторинг қилиш учун Академик ҳалоллик кенгаши ўз қарори билан жамловчи рейтинг қайдномасини ҳақиқий балларга мос келишини қайта текшириш ташаббуси билан чиқиши мумкин.
Оралиқ ва якуний назорат топшириш рейтинг қайдномасининг ҳамда якуний жамловчи рейтинг қайдномасининг шакллари Академик ҳалоллик кенгаши томонидан тасдиқланган намуна бўйича тузилади.
47. Оралиқ ва якуний назорат ишларини баҳолашнинг холислигини таъминлаш мақсадида Ўқув-услубий бошқарма ва Таълим сифатини назорат қилиш бўлими ёзма ишларнинг тасодифий танланган ҳолда қайта текширилишини ташкил қилади. Бу мақсадда ушбу ҳуқуқ соҳасига ёки фанга алоқадор бўлган Университет педагог ходимлари жалб қилинади ва улар баҳолаш мезонлари асосида талабаларга қўйилган оралиқ ва якуний назоратлар рейтинг балларининг холислигини аниқлайди.
48. Ўқув-услубий бошқарма бошлиғи оралиқ ва якуний назорат натижаси бўйича топшириш рейтинг қайдномаларини кўриб чиқиб кўп миқдорда паст ўзлаштириш рейтинг балли ишларни аниқласа, бу ҳақда ўқув ишлари бўйича проректорни хабардор қилади. Ўқув ишлари бўйича проректор ректор буйруғи асосида ташкил этиладиган экспертлар гуруҳи томонидан ёзма ишларни қайта текширтириш ҳуқуқига эга.
Экспертлар гуруҳи ишига раҳбарликни, қоида тариқасида, ўқув ишлари бўйича проректор амалга оширади. Экспертлар сифатида бошқа олий таълим муассасаларининг педагог ходимлари ва амалиёт вакиллари (келишув асосида) иштирок этиши мумкин. Экспертларнинг шахси ошкор этилишига йўл қўйилмайди. Экспертларнинг асосий вазифаси ёзма ишларни тасдиқланган баҳолаш мезонлари асосида қайта текшириб, қўйилган балларнинг мувофиқ ёки номувофиқ эканлигини аниқлаш ҳисобланади.
Қайта текшириш натижаларига кўра экспертлар гуруҳи ўзининг экспертлар гуруҳи аъзолари томонидан имзоланган ва ўқув ишлари бўйича проректор томонидан тасдиқланадиган хулосасини тақдим қилади ва бу тегишли балларни ўзгартириш учун асос ҳисобланади. Хулоса Ўқув-услубий бошқармага жамловчи қайдномани тайёрлаш учун тақдим этилади.
Экспертлар гуруҳининг хулосаси расмийлаштирилгунга қадар оралиқ ва якуний назорат натижалари якуний эмас деб ҳисобланади ва талабаларга эълон қилиниши мумкин эмас. Хулоса расмийлаштирилгунга қадар натижалар махфийлиги учун Ўқув-услубий бошқарма масъул ходими жавобгар ҳисобланади. Ўқув-услубий бошқарма бошлиғи ходимларининг лавозим мажбуриятларини бажаришлари учун зарурий шарт-шароитларни таъминлашга масъулдир.
Масъул ходим оралиқ ва якуний назорат натижаларининг махфийлиги бузилиши юзасидан барча ҳолатлар тўғрисида Ўқув-услубий бошқарма бошлиғига дарҳол хабар бериши керак.
49. Талабалар назорат турлари бўйича олган баҳоларини ҳамда педагог ходим томонидан ёзилган тақризларни электрон таълим платформаси орқали кузатиб боради.
Оралиқ назорат бўйича қўйилган баллдан норози бўлган талабалар баҳо эълон қилингандан бошлаб 72 соат давомида электрон таълим платформаси орқали апеллация шикояти беришлари мумкин. Бунда, талабалар ўқув дастуридаги баҳолаш мезонларига асосланиб апеллация шикоятида ўқитувчининг тақризига шикоят билдириши лозим.
Заруратга кўра (интернет тармоғида ёки электрон таълим платформасида техник носозлик юз берганда, талаба бетоблиги туфайли платформага апеллация шикоятини юклай олмай қолганда) ушбу муддат университет ректори томонидан 72 соатгача узайтирилиши мумкин.
Оралиқ назорат ишлари бўйича апелляция шикоятларини кўриб чиқиш учун тегишли кафедра мудири томонидан кафедра профессор-ўқитувчилари таркибидан камида учта аъзодан иборат апелляция комиссияси тузилади.
Оралиқ назорат ишлари бўйича апелляция шикоятлари апелляция комиссияси томонидан шикоят берилган кундан бошлаб уч иш куни ичида кўриб чиқилади.
Якуний назорат бўйича қўйилган баллдан норози бўлган талабалар баҳо эълон қилингандан бошлаб 72 соат давомида электрон таълим платформаси орқали апеллация шикоятини беришлари мумкин. Бунда, талабалар ўқув дастуридаги баҳолаш мезонларига асосланиб апеллация шикоятида ўқитувчининг тақризига шикоят билдириши лозим.
Заруратга кўра (интернет тармоғида ёки электрон таълим платформасида техник носозлик юз берганида, талаба бетоблиги туфайли платформага апеллация шикоятини юклай олмай қолганда) ушбу муддат университет ректори томонидан 72 соат гача узайтирилиши мумкин.
Апелляция шикоятини кўриб чиқиш учун факультет декани билдиргисига асосан ректор буйруғи билан университет профессор-ўқитувчилари таркибидан камида еттита аъзодан иборат апелляция комиссияси тузилади.
Якуний назорат ишлари бўйича апелляция шикоятлари апелляция комиссияси томонидан барча модуллар бўйича якуний назорат баҳолари эълон қилингандан бошлаб ўн кун давомида кўриб чиқилади.
Апелляция комиссиялари аъзоларнинг камида учдан икки қисми иштирок этганда ваколатли ҳисобланади. Апелляция комиссияларининг қарори оддий кўпчилик овоз билан қабул қилинади ва унда иштирок этган барча аъзолар томонидан тасдиқланадиган баённома билан расмийлаштирилади.
Талабанинг апелляция шикояти апелляция комиссияларида зарурат бўлганда ушбу назорат тури бўйича баллар қўйган педагог ходимнинг иштирокида кўриб чиқилади.
Апелляция шикоятини кўриб чиқишда апелляция комиссиялари назорат ишларини ҳар томонлама ўрганади.
Талабанинг апелляция шикоятини кўриб чиқиш натижаси бўйича апелляция комиссиялари қуйидаги қарорлардан бирини қабул қилади:
қўйилган балларни ўзгаришсиз қолдириш;
қўйилган балларни ўзгартириш.
Талабанинг апелляция шикоятини кўришда унинг илгари олган рейтинг баллини пасайтиришга йўл қўйилмайди.
50. Текширилган оралиқ ва якуний назорат ёзма ишлари электрон таълим платформасида олти ой мобайнида сақланади. Оралиқ ва якуний назорат ёзма ишлари ҳужжатлар йиғмажилдларига киритилмайди ва алоҳида сақланиши талаб этиладиган ҳужжат ҳисобланмайди. Оралиқ ва якуний ёзма ишлар олти ойлик муддат ўтганидан сўнг электрон тизимдан ўчириб ташланади.
7-боб. Баҳолаш тартиби ва мезонлари
51. Талабанинг ҳар бир модуль бўйича ўзлаштириш даражаси талабаларнинг билим, малака ва кўникмаларини баҳолаш Европа кредит трансфер тизимига (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS ) асосан мазкур Низомнинг иловасига мувофиқ амалга оширилади.
52. Талабанинг ўқув семестри мобайнидаги ҳар бир модуль бўйича ўзлаштириши 100 баллик тизим асосида бутун сонлар билан баҳоланади. 100 балл назорат турлари бўйича қуйидагича тақсимланади:
оралиқ назоратга модуль бўйича тўпланиши мумкин бўлган максимал баллнинг — 40 фоиз (40 балл) гача;
якуний назоратга модуль бўйича тўпланиши мумкин бўлган максимал баллнинг оралиқ назоратга ажратилган қисмидан қолган қисмда, оралиқ назорати белгиланмаган тақдирда 100 фоиз (100 балл) гача ажратилади.
53. Электрон таълим платформасида алоҳида баҳоланадиган курс иши (лойиҳа, жадвал-ҳисоблаш иши), амалиёт (стажировка), якуний давлат аттестацияси, битирув малакавий иши, шунингдек магистрлик диссертацияси бўйича ўзлаштириш ушбу Низомнинг иловасида белгиланган мезонлар бўйича баҳоланади.
54. Талабанинг модуль бўйича ўзлаштиришини баҳолашда қуйидаги намунавий мезонлардан (бундан буён матнда намунавий мезонлар деб юритилади) келиб чиқиш тавсия этилади:
а) «А», «А-» аъло баҳо (86 — 100 фоиз) олиш учун талаба:
ўқув дастурининг барча бўлимлари бўйича тизимли, тўла ва чуқур билимга эга бўлиши, зарур далиллар билан асослантириши;
илмий терминологиядан (шу жумладан, хорижий тилда ҳам) аниқ фойдаланиши, саволларга жавобни мантиқан тўғри, стилистик саводли равишда ифодалаши;
муаммоли саволларни аниқлаши, ўз ҳуқуқий позициясини илмий-амалий тилда асослаб бера олиши;
модулнинг таянч тушунчаларини билиши ва уни қисқа вақт ичида илмий ва амалий масалаларни ечишда самарали қўллай олиши;
ностандарт вазиятларда муаммоларни мустақил ва ижодий ҳал қила олиш қобилиятини кўрсата олиши;
амалий масалаларни қисқа, асосланган ва рационал равишда ҳал этиши;
модуль ўқув дастурида тавсия этилган асосий ва қўшимча адабиётларни тўлиқ ва чуқур ўзлаштириши;
ўрганилаётган модуль бўйича назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англаш, уларга танқидий баҳо бериш ва бошқа модуллар илмий ютуқларини қўллай олиши;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида бутун семестр мобайнида ижодий ва мустақил қатнашиши, гуруҳли муҳокамаларда фаол бўлиши, вазифаларни бажаришда юқори маданият даражасига эга бўлиши лозим;
б) «В+», «В», «В-» яхши баҳо (71 — 85 фоиз) олиш учун талаба:
ўқув дастурининг барча бўлимлари бўйича тизимли, тўла ва чуқур билимга эга бўлиши, зарур далиллар билан асослантириши;
илмий терминологиядан (шу жумладан, хорижий тилда ҳам) аниқ фойдаланиши, саволларга жавобни мантиқан тўғри, стилистик саводли равишда ифодалаши;
ўз фикрини исботлашда ёки бошқа назарий материални баён қилишда юзага келган ноаниқликларни мустақил бартараф эта олиши;
модулнинг таянч тушунчаларини билиши, қисқа вақт ичида илмий ва касбий вазифаларни қўйиш ҳамда ҳал қилишда ундан унумли фойдаланиши;
стандарт вазиятларда муаммоларни ўқув дастури доирасида мустақил ҳал қила олиши;
амалий машғулотларда норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни яхши билишини намойиш қилиши, ушбу билимларни янги вазиятларда тўғри (лекин доим ҳам рационал эмас) қўллай олиши, бунда бажарилган иш натижаларини етарли даражада расмийлаштира олмаслиги;
модуль ўқув дастурида тавсия қилинган асосий адабиётларни ўзлаштириши;
ўрганилаётган модуль бўйича назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англай олиши ва уларга танқидий баҳо бериши;
бутун модулни ўзлаштириш давомида семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида ижодий ва мустақил қатнашиши, гуруҳли муҳокамаларда фаол бўлиши, вазифаларни бажаришда юқори маданият даражасига эга бўлиши лозим;
в) «С+», «С», «С-» қониқарли баҳо (56 — 70 фоиз) олиш учун талаба:
давлат таълим стандартлари доирасида етарли билим ҳажмига эга бўлиши;
илмий терминологияни ишлатиши, саволларга жавобларни тўғри баён қилиши, лекин бунда айрим хатоларга йўл қўйиши;
жавоб беришга ёки айрим махсус кўникмаларни намойиш қилишда қийналганда, модуль ва норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар бўйича асосий тушунчага эга эканлигини намойиш этиши;
модулнинг умумий тушунчалари бўйича қисман билимга эга бўлиши ва уни стандарт (намунавий) вазиятларни ҳал этишда қўллай олиши;
педагог ходим раҳбарлигида стандарт (намунавий) вазиятларни ҳал эта олиши;
ўқилаётган модуль бўйича асосий назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англаши, уларга баҳо бера олиши;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида педагог ходим раҳбарлигида қатнашиши, вазифаларни бажаришда етарли маданият даражасига эга бўлиши лозим;
г) талабанинг билим даражаси «D» қониқарсиз баҳо билан (50 — 55 фоизгача) баҳоланади, агар:
давлат таълим стандартлари доирасида фақат айрим фрагментар билимларга эга бўлса;
илмий терминларни ишлата олмаса ёки жавоб беришда жиддий мантиқий хатоларга йўл қўйса;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида пассив қатнашиб, вазифалар бажариш маданиятининг паст даражасига эга бўлса;
д) талаба ўзлаштириши қуйидаги ҳолларда билим даражаси «F» (0 — 49 фоизгача) баҳога баҳоланади, агар:
тегишли модуль бўйича билимларга эга бўлмаса;
амалий кўникмаларга эга бўлмаса, хатоларини ҳатто педагог ходим тавсиялари ёрдамида ҳам тўғрилай олмаса.
Модуль хусусиятидан келиб чиққан ҳолда ҳар бир модул бўйича баҳолаш мезонлари кафедра томонидан аниқлаштирилган тартибда ишлаб чиқилади ҳамда тегишли модулнинг дастурига киритилиб, Академик ҳалоллик кенгаши томонидан тасдиқланади.
56. Модуллар бўйича оралиқ ва якуний назоратни баҳолаш мезонлари намунавий баҳолаш мезонлари асосида ишлаб чиқилади ва Университет Академик ҳалоллик кенгаши томонидан тасдиқланади.
57. Модуллар бўйича семестр учун талаба рейтинги қуйидагича аниқланади:
R f — талабанинг рейтинги;
V — семестрда модуль учун ажратилган умумий юклама (соатларда);
O I — модуль бўйича ўзлаштириш даражаси (балларда).
58. Талаба семестр мобайнида модуль бўйича олган умумий балли белгиланган тартибда талаба томонидан ҳар бир назорат тури бўйича олинган умумий баллар йиғиндисига тенг.
8-боб. Назорат ва қайта топширишларни ўтказиш муддатлари
59. Якуний назорат жадваллари якуний назорат бошланишидан камида бир ҳафта олдин ўқув режа асосида факультет деканлари томонидан ишлаб чиқилади, Ўқув-услубий бошқарма томонидан умумлаштирилади ҳамда ўқув ишлари бўйича проректор томонидан тасдиқланади.
Талаба белгиланган тартибда электрон таълим платформаси орқали оралиқ ва якуний назорат иш натижаларини мустақил равишда билиб боришга мажбурдир.
61. Ўқув машғулотларида касаллиги ёки ҳужжат билан тасдиқланган бошқа узрли сабаблар туфайли (йўл-транспорт ҳодисаси, яқин қариндошининг вафоти, яқин қариндошининг ёки талабанинг никоҳ тузиши, фарзанд туғилиши, фан, маданият ва спорт соҳаларидаги халқаро ҳамда республика танловлари ва мусобақаларида, ҳарбий кафедра машғулотларида иштирок этганлик, университетнинг электрон таълим платформасида юзага келган техник носозлик) иштирок этмаган ва шу сабабли оралиқ ёки якуний назоратни белгиланган муддатда топширмаган талабага унинг аризаси ҳамда унга илова қилинган асослантирувчи ҳужжатларга мувофиқ, қолдирган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштирганидан сўнг факультет декани томонидан ўқув ишлари бўйича проректор билан келишилган ҳолда оралиқ ёки якуний назоратни топширишга рухсат берилади.
Бунда, талаба факультет декани номига касаллиги ёки бошқа узрли сабабларга кўра қолдирилган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштириш ҳамда оралиқ ёки якуний назоратни топширишга рухсат беришни сўраб, узрли сабаблар (ҳолатлар) якунланган вақтдан бошлаб 5 иш куни ичида ариза билан мурожаат қилиши лозим.
61 1 . Ўқув машғулотларида узрсиз сабаблар туфайли иштирок этмаган ва шу сабабли оралиқ назоратни белгиланган муддатда топширмаган талабага унинг аризасига мувофиқ, қолдирган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштирганидан сўнг факультет декани томонидан ўқув ишлари бўйича проректор билан келишилган ҳолда оралиқ назоратни топширишга рухсат берилади.
Бунда, узрсиз сабабларга кўра қолдирилган ўқув машғулотлари мазкур машғулотга ажратилган аудитория соатининг 25 фоизидан ошмаган тақдирда талабага қолдирган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштиришга йўл қўйилади.
Талаба факультет декани номига узрсиз сабабларга кўра қолдирилган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштириш ҳамда оралиқ назоратни топширишга рухсат беришни сўраб, талаба ўқув машғулотларига чиққан кундан бошлаб 5 иш куни ичида ариза билан мурожаат қилиши лозим.».
61 2 . Узрли ва узрсиз сабабларга кўра қолдирилган ўқув машғулотларини қайта ўзлаштириш тартиби ўқув машғулотларининг хусусиятидан келиб чиқиб, Академик ҳалоллик кенгаши томонидан белгиланади.
63. Талабаларга стипендия тўлаш қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда амалга оширилади.
9-боб. Рейтинг натижаларини рўйхатдан ўтказиш ва таҳлил қилиш
69. Талабаларнинг умумий рейтинги, шунингдек модуллар бўйича тўпланган кредитлар сони ҳар бир семестр ва ўқув йили якунидан сўнг эълон қилинади.
70. Агар модуль бир неча семестр давомида ўтилган бўлса, Ўқув-услубий бошқарма томонидан талаба дипломининг иловаси ёки академик маълумотнома тузилаётган вақтда рейтинглар йиғиндиси ва тўпланган кредитлар сони ҳисобга олинади.
Талабага имтиёзли диплом белгилаш вақтида унинг модуллар бўйича ўзлаштириши ҳар бир семестр натижасига кўра ҳисобга олинади.
71. Ҳар бир факультет талабаларининг назорат турлари бўйича эришган натижалари факультет деканати томонидан Ўқув-услубий бошқарма билан ҳамкорликда тизимли равишда таҳлил қилинади ва Академик ҳалоллик кенгашида муҳокама қилиш учун киритилади.
72. Оралиқ ва якуний назорат ишларининг натижалари Академик ҳалоллик кенгашида ва заруратга кўра, университет Кенгашида мунтазам равишда муҳокама қилинади ва улар юзасидан тегишли қарорлар қабул қилинади.
73. Ўқув йилининг якуни бўйича тўпланган кредитлар миқдорига кўра талабаларни белгиланган тартибда кейинги курсга ўтказиш тўғрисида қарор қабул қилинади.
10-боб. Якуний қоида
74. Мазкур Низом Тошкент давлат юридик университети билан келишилган.
Тошкент давлат юридик университетида ўқитишнинг модуль тизими шароитларида талабалар билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга ИЛОВА
Талабанинг ҳар бир модуль бўйича ўзлаштириш даражасини Европа кредит трансфер тизими (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS) асосида
Баҳо Баллда ифодаланиши Тавсифи A 100 — 93 Аъло A- 92 — 86 B+ 85 — 82 Яхши B 81 — 77 B- 76 — 71 C+ 70 — 67 Қониқарли C 66 — 60 C- 59 — 56 D 55 — 50 Қониқарсиз F 49 — 0
Олий ва ўрта махсус таълим вазири А. ВАҲОБОВ
Адлия вазири М. ИКРАМОВ
Тошкент давлат юридик университети ректори Е. КАНЬЯЗОВ
Тошкент ш.,
2016 йил 22 апрель,
Тошкент ш.,
2016 йил 22 апрель,
2016 йил 22 апрель
1-2016-сон
4-сон
Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligining
Qarori
NIZOM
BAHOLASH MEZONLARI
Toshkent davlat yuridik universitetida oʻqitishning modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 13-apreldagi PQ-3666-son “Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi faoliyatini yanada takomillashtirishga doir tashkiliy chora-tadbirlar toʻgʻrisida”gi qarori hamda Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2004-yil 20-iyuldagi 341-son “Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi faoliyatini takomillashtirish toʻgʻrisida”gi qaroriga muvofiq, shuningdek Toshkent davlat yuridik universitetida oʻquv jarayonini yanada takomillashtirish maqsadida Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlimi vazirligi va Adliya vazirligi qaror qiladi:
1. Toshkent davlat yuridik universitetida oʻqitishning modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizom ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
2. Mazkur qaror rasmiy eʼlon qilingan kundan eʼtiboran kuchga kiradi.
Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi va Adliya vazirligining 2016-yil 22-apreldagi 1-2016, 4-son qaroriga ILOVA
Toshkent davlat yuridik universitetida oʻqitishning modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisida
Mazkur Nizom Toshkent davlat yuridik universitetida (bundan buyon matnda universitet deb yuritiladi) oʻqitishning kredit-modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlarini belgilaydi.
1-bob. Umumiy qoidalar
1. Universitet talabalari (bundan buyon matnda talabalar deb yuritiladi) bilimini nazorat qilish va baholashning maqsadi — yuqori malakali, raqobatbardosh, mamlakatda oʻtkazilayotgan demokratik va huquqiy islohotlarning yuqori talablariga, zamonaviy xalqaro standartlarga javob bera oladigan yuridik kadrlarni tayyorlash hamda talabalarda mustaqil taʼlim olish, taʼlim sifatini boshqargan holda yuridik faoliyatning tegishli sohalarida tizimli tahlil qilish va boshqaruv koʻnikmalarini rivojlantirish, talabalarning modullarni oʻzlashtirishida boʻshliqlar hosil boʻlishining oldini olish, ularni aniqlash va bartaraf etishdan iborat.
Modul alohida oʻquv fani (uning qismi) boʻlib, oʻzida bilimga oid hamda kasbiy jihatlarni qamrab oladi va talabaning fan dasturini oʻrganishi natijasida shakllangan bilim, koʻnikma va malakalarini nazorat qilishning tegishli turi bilan yakunlanadi.
Universitet tomonidan boshqa oliy taʼlim muassasalari bilan tashkil etilgan qoʻshma taʼlim dasturlari doirasida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash hamda bitiruvchilarining yakuniy davlat attestatsiyasini oʻtkazish qoʻshma taʼlim dasturlari boʻyicha shartnomada nazarda tutilgan tartibda amalga oshiriladi.
2. Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning asosiy vazifalari quyidagilar hisoblanadi:
talabalarda davlat taʼlim standartlariga muvofiq tegishli bilim, koʻnikma va malakalar shakllanganligi darajasini nazorat qilish va tahlil qilib borish;
talabalar bilimi, koʻnikma va malakalarini baholashning asosiy tamoyillari: davlat taʼlim standartlariga asoslanganlik, aniqlik, haqqoniylik, ishonchlilik, bilimlarni baholashda shaffoflikni taʼminlash;
oʻquv materialining talabalar tomonidan tizimli ravishda va belgilangan muddatlarda oʻzlashtirilishini tashkil etish va tahlil qilish;
talabalarda mustaqil ishlash koʻnikmalarini rivojlantirish, axborot resurslari manbalaridan samarali foydalanishni tashkil etish;
talabalar bilimini xolis va adolatli baholash hamda uning natijalarini oʻz vaqtida maʼlum qilish;
talabalarning oʻquv rejasi doirasida kompleks hamda uzluksiz tayyorgarligini taʼminlash;
oʻquv jarayonining tashkiliy ishlarini kompyuterlashtirishga sharoit yaratish.
3. Kafedra mudiri har bir modul boʻyicha modul rahbarini, yaʼni alohida modulni oʻqitishning sifati, oʻquv materialini shakllantirish, shuningdek barcha turdagi nazorat savollarini tuzish, talabalar bilimini tekshirishda yagona standartlarni taʼminlashga masʼul boʻlgan pedagog xodimni belgilaydi.
Modullar boʻyicha talabalar bilimini semestr davomida baholab borish nazorat jadvallari va baholash mezonlari asosida amalga oshiriladi.
3 1 . Modulning oʻquv dasturi mazmunini oʻzlashtirish kreditni — talabalarning oʻquv yuklama hajmini aniqlashning shartli birligini qoʻllagan holda belgilanadi.
Kredit talaba tomonidan tegishli oʻquv ishlarini (modul xususiyati va boʻlajak mutaxassisni shakllantirish uchun oʻquv ishlarining muhimligidan kelib chiqib universitet tomonidan belgilanadigan) bajarishga ketadigan vaqt (soatlar)dan tashkil topadi. Har bir modul mustaqil kredit hisobiga ega boʻladi.
Universitet bir kredit tarkibini, har bir modul boʻyicha kreditlar sonini, shuningdek har bir kursni va umuman oʻqish davrini tamomlash uchun talaba tomonidan toʻplanishi lozim boʻlgan kreditlarning umumiy sonini mustaqil ravishda belgilaydi.
Talaba mazkur Nizomga muvofiq modul oʻquv dasturi mazmunini oʻzlashtirgan (olgan reyting ballidan qatʼi nazar) taqdirda, u tegishli modul boʻyicha kreditlarning zarur sonini toʻplagan deb hisoblanadi.
2-bob. Talabalar bilimini nazorat qilish turlari
4. Talabalarning bilim saviyasi va oʻzlashtirish darajasini davlat taʼlim standartlariga muvofiqligini taʼminlash uchun universitetda oraliq va yakuniy nazorat turlari oʻtkaziladi.
Oʻquv dasturlarida belgilangan hollarda faqat yakuniy nazorat turi oʻtkazilishi mumkin.
5. Modulning nazorat jadvallari, nazorat turlari va shakllari, nazoratlar soni hamda oraliq va yakuniy nazoratlar uchun belgilangan maksimal va saralash ballari toʻgʻrisidagi maʼlumotlar elektron taʼlim platformasiga oʻquv semestri boshlanishidan oldin kiritiladi hamda pedagog xodim tomonidan birinchi mashgʻulotda talabalarga eʼlon qilinadi.
Yakuniy nazorat jadvallari fakultet dekanatlari tomonidan ishlab chiqiladi va Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan umumlashtirilgan holda universitet veb-saytiga hamda elektron taʼlim platformasiga joylashtiriladi.
4-bob. Oraliq nazoratni oʻtkazish
11. Oraliq nazorat semestr davomida modul oʻquv dasturining tegishli (modulning bir necha mavzularini oʻz ichiga olgan) boʻlimi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy koʻnikma darajasini aniqlash va baholash usuli hisoblanadi. Oraliq nazorat talaba tomonidan modul oʻquv dasturining tegishli boʻlimlari mazmunini oʻzlashtirish darajasi, talabaning yuridik adabiyotlar, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash amaliy koʻnikmalari, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish, muammoli vaziyatlarni hal etish (keys-stadi), tizimli tahlil, mantiqiy fikrlash, mustaqil tadqiqot olib borish, oʻz fikrlarini izchil va aniq bayon qilish qobiliyatini baholashga qaratilgan.
12. Oraliq nazoratni oʻtkazish tartibi (oraliq nazoratni oʻtkazish shakli va muddati, oraliq nazorat savollariga qoʻyiladigan talablar, baholash mezonlari) oʻquv fanining xususiyatlari va unga ajratilgan soatlardan kelib chiqqan holda tegishli kafedra taklifi asosida fakultet dekanati bilan kelishilgan holda oʻquv yili boshlanishidan kamida ikki hafta avval oʻquv dasturlarida belgilanadi va universitet Kengashi tomonidan tasdiqlanadi.
Oraliq nazorat har bir oʻquv fanining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda semestr davomida kamida bir marotaba oʻtkaziladi.
Oraliq nazorat ogʻzaki yoki yozma ish (individual yoki jamoaviy ish, prezentatsiya, tahliliy maʼlumot tayyorlash) shaklida oʻtkaziladi.
Oraliq nazorat ogʻzaki shaklda oʻtkazilganida, ushbu jarayon videoyozuvda qayd qilinadi.
Oraliq nazorat dars mashgʻulotlarini oʻtkazgan pedagog xodim yoki kafedra mudiri tomonidan uch nafar kafedra aʼzolaridan iborat tarkibda tuziladigan komissiya tomonidan baholanadi.
Oraliq nazorat uchun har bir modul boʻyicha jami ballning (baho foizining) 40 foizigacha ajratilishiga ruxsat etiladi.
18. Oraliq nazorat yozma ish shaklida oʻtkazilganida, u talaba tomonidan mustaqil ravishda tayyorlanishi va akademik halollik talablariga rioya etilishi shart. Akademik halollik talablarini buzilishiga, shu jumladan mualliflikni oʻzlashtirishga (plagiat) yoʻl qoʻyilmaydi. Yozma ishda qogʻoz yoki elektron koʻrinishda nashr qilingan oʻzga matndan olingan manbaaga hech qanday havola qilmagan holda ishlatish yoki olingan manbaaga havola qilingan boʻlsada, lekin oʻzlashtirishlarning hajmi va xarakteri talabaning yozma ishni yoki uning asosiy qismini mustaqil yozilganligiga shubha uygʻotadigan darajada oʻzlashtirilgan boʻlsa plagiat deb topiladi.
Plagiat ikki xil koʻrinishda boʻlishi mumkin:
oʻzga matnni soʻzma-soʻz bayon qilish;
parafraza — oʻzlashtirilgan oʻzga matnning mazmunini oʻzgartirmasdan soʻz va iboralarni almashtirib bayon qilish.
Oraliq nazorat yozma ish matnidagi oʻzganing mualliflik ishidan olingan har qanday matnda muallif, ishning nomi va ishning boshqa rekvizitlarini koʻrsatgan holda havolalar keltirilishi shart. Oraliq nazorat yozma ishini tekshirishda mualliflikni oʻzlashtirish (plagiat) holatlari aniqlanishi, shuningdek ikki yoki undan ortiq yozma ishning mustaqil yozilganligiga shubha uygʻotadigan darajada oʻxshash boʻlishi ushbu barcha yozma ishlarga nol ball qoʻyish yoki oldin qoʻyilgan oraliq nazorat reyting ballini bekor qilishga asos boʻladi.
19. Oraliq nazorat ballari yakuniy nazorat boshlanishidan kamida uch hafta oldin pedagog xodim tomonidan elektron taʼlim platformasi tizimiga kiritilishi zarur.
19 1 . I yoki II guruh nogironligi boʻlgan talabaning mazkur Nizomda nazarda tutilgan oraliq nazorat ishlarini yozma shaklda bajarish imkoniyati mavjud boʻlmaganda, u oraliq nazoratni ogʻzaki imtihon shaklida tegishli modul oʻqituvchisiga yoki kafedra mudiri 3 nafar kafedra aʼzolaridan iborat tarkibda tuzgan komissiyaga topshiradi.
5-bob. Yakuniy nazorat oʻtkazish
20. Yakuniy nazorat muayyan modul boʻyicha nazariy bilim va amaliy koʻnikmalarning talabalar tomonidan oʻzlashtirish darajasini baholash usuli hisoblanadi. Yakuniy nazorat talabaning modul oʻquv dasturining mazmunini oʻzlashtirganlik darajasi, uning mantiqiy fikrlashi, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash amaliy koʻnikmalari, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish, muammoli vaziyatlarni (keys-stadi) hal etish, tizimli, tanqidiy tahlil qila olishi, oʻz fikrlarini izchil va aniq bayon qilish qobiliyatlarini baholashga qaratilgan.
21. Mutaxassislik oʻquv fanlarining modullari boʻyicha yakuniy nazorat semestr yakunida universitetning maxsus jihozlangan auditoriyalarida elektron taʼlim platformasi orqali kompyuterda topshiriladi.
Nomutaxassislik oʻquv fanlari boʻyicha yakuniy nazorat universitetning Akademik halollik kengashi tomonidan belgilangan shaklda oʻtkazilishi mumkin.
22. Yakuniy nazorat savollari, qoida tariqasida, mantiqiy savollar va muammoli vaziyatlarni yoki faqat muammoli vaziyatni (kazus, keys-stadini) oʻz ichiga oladi. Shuningdek yakuniy nazorat test shaklida oʻtkazilishi mumkin. Modullar boʻyicha yakuniy nazorat savollarining mazmuni kafedralar tomonidan belgilanadi.
Yakuniy nazorat savollari boʻyicha ballar miqdori taqsimoti (baho foizi) universitet Akademik halollik kengashi qarori bilan tasdiqlanadi.
23. Yakuniy nazorat savollari tegishli kafedra tomonidan tuziladi. Savollar soni kafedra tavsiyasiga asosan Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan belgilanadi.
Savollar:
talabalarning oʻtgan oʻquv yillarida tayyorlangan yozma ishlardan foydalanish imkoniyatini istisno qilish uchun zaruratga koʻra yangilanishi;
aniq, normativ-huquqiy hujjatlar koʻrsatmalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq boʻlishi;
mazmuni modul oʻquv dasturiga muvofiq boʻlishi;
oʻz ichiga oʻquv dasturining tegishli boʻlimlarini toʻliq qamrab oluvchi materiallarni mujassam qilgan boʻlishi;
talabalarning modulni oʻzlashtirish darajasini, tahlil qilish koʻnikmalarini, mustaqil fikrlash va kelajakdagi kasbiy faoliyatlarida mustaqil qarorlar qabul qilish qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan boʻlishi lozim.
24. Kafedra mudiri oʻquv semestrining toʻrtinchi haftasi boshlanishidan kechikmagan holda yakuniy nazorat savollarini fakultet dekanatiga taqdim qilinishini taʼminlashi shart. Fakultet dekanati savollarni oʻquv dasturida belgilangan talablarga muvofiqligini tekshirgan holda yetti ish kuni ichida Oʻquv-uslubiy boshqarmaga taqdim qiladi.
Oʻquv-uslubiy boshqarma Taʼlim sifatini nazorat qilish boʻlimi bilan birgalikda yakuniy nazorat savollarini olgan kundan boshlab ikki hafta davomida ularning oʻquv dasturiga mos yoki mos emasligi nuqtai nazaridan ekspertizadan oʻtkazadi. Ekspertizadan oʻtkazilgan yakuniy nazorat savollari Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan tegishli modullar boʻyicha yakuniy nazorat savollari yagona bazasiga kiritiladi. Yakuniy nazorat savollari yagona bazasi har yili taqdim qilinadigan yakuniy nazorat savollari hisobiga kengayib boradi. Universitet yakuniy nazorat savollari yagona bazasidan talabalar va pedagog xodimlarning foydalanishiga imkoniyat yaratilishini taʼminlaydi.
25. Yakuniy nazorat savollari yagona bazasida mavjud savollar asosida elektron taʼlim platformasida avtomatik ravishda yakuniy nazorat savollari shakllantiriladi.
26. Yakuniy nazorat fakultet dekanlari tavsiyasiga koʻra oʻquv ishlari boʻyicha prorektor tomonidan tasdiqlanadigan, kafedralarning pedagog xodimlari orasidan tayinlanadigan auditoriya rahbari va kuzatuvchilar tomonidan oʻtkaziladi. Yakuniy nazoratni oʻtkazishda rektor tomonidan tayinlangan universitetning boshqa xodimlari ham qatnashadi.
27. Yakuniy nazorat olib borish jarayoni, qoida tariqasida, videoyozuvda qayd qilinadi. Oʻquv-uslubiy boshqarma va Taʼlim sifatini nazorat qilish boʻlimi xodimlari videokuzatuv vositasi orqali yakuniy nazorat oʻtkazish jarayonini kuzatadi.
Auditoriya rahbarlari va kuzatuvchilarning tasdiqlangan roʻyxati universitet tarkibiy tuzilmalari eʼtiboriga yetkaziladi.
Yakuniy nazoratga auditoriya rahbari yoki kuzatuvchisining uzrli sababsiz kelmasligi (yoki kechikib kelishi) ularga nisbatan intizomiy choralarni qoʻllashga asos boʻladi. Kelmagan auditoriya rahbari va (yoki) kuzatuvchini almashtirish majburiyati tegishli kafedra mudiri zimmasiga yuklatiladi.
28. Talabalar yakuniy nazorat oʻtkazilayotgan auditoriyaga faqat talabalik guvohnomasi yoki shaxsini tasdiqlovchi boshqa hujjatni taqdim etganlaridan soʻng kiritiladi.
29. Imtihon jadvalida belgilangan yakuniy nazorat vaqti boshlangandan soʻng kelgan talabalar unda ishtirok etishga qoʻyilmaydi.
30. Yakuniy nazorat oʻtkazilayotgan auditoriyaga auditoriya rahbari va kuzatuvchilardan boshqa shaxslarning kirishi qatʼiyan taqiqlanadi. Yakuniy nazorat oʻtkazish jarayoni rektor, oʻquv ishlari boʻyicha prorektor, Oʻquv-uslubiy boshqarmasining va Taʼlim sifatini nazorat qilish boʻlimining rahbarlari hamda xodimlari, shuningdek dekanlar va ularning oʻrinbosarlari tomonidan nazorat qilib turilishi mumkin.
31. Auditoriya rahbari va kuzatuvchilar yakuniy nazorat oʻtkazishda quyidagilarga majbur:
talabalarni yakuniy nazorat boshlanishidan avval uni oʻtkazish tartibi va davom etish vaqti haqida xabardor qilish;
talabalarning mobil telefonlarini oʻchirishlari va topshirishlarini taʼminlash;
talabalarga yakuniy nazorat davomida foydalanish taqiqlangan barcha predmetlarni kuzatuvchilarga oʻz ixtiyorlari bilan topshirishlarini taklif etish;
talabalarni auditoriyada bir-birlaridan koʻchirishlari uchun imkon boʻlmaydigan holda joylashtirish;
yakuniy nazorat oʻtkazilayotgan toʻliq vaqt davomida tartibga lozim darajada rioya qilinishini taʼminlash;
zarur boʻlganda talabalarga qayd etilgan noaniqliklar, texnik xatolar yoki topshiriqni bajarishga qoʻyiladigan maxsus talablar haqida maʼlumot berish;
yakuniy nazorat oʻtkazish qoidalarini buzgan talabalarni elektron taʼlim platformasida tegishli dalolatnoma tuzgan holda imtihondan chetlashtirish.
32. Yozma imtihon, qoida tariqasida, 2 soat (120 daqiqa) mobaynida oʻtkaziladi. Imtihon vaqti auditoriya rahbari tomonidan yoʻl-yoʻriq berilgan vaqtdan boshlanadi. Yakuniy nazoratni boshlash va tugatish vaqti auditoriya rahbari tomonidan auditoriya doskasida aks ettirilishi zarur.
33. Talaba yakuniy nazorat oʻtkaziladigan auditoriyada oʻzi uchun ajratilgan kompyuterga familiyasi, ismi, sharifi, kursi, guruhi va boshqa tegishli maʼlumotlarni kiritadi.
Tegishli maʼlumotlar kiritilganidan keyin kompyuter monitorida yakuniy nazorat savollari chiqadi.
Imtihon oʻtkazish vaqtida talabalarning yakuniy nazorat savollarining mazmuni toʻgʻrisidagi murojaatlari koʻrib chiqilmaydi.
34. Yakuniy nazorat talaba tomonidan mustaqil ravishda bajarilishi shart.
Ishni tekshirish vaqtida ikki yoki undan ortiq (ish mazmunining 2/3 dan ortigʻi) oʻxshash ishlar talabaning koʻchirganligi holatiga asos boʻladi va talabalarga nol reyting ball qoʻyiladi.
Shifrlangan ishni baholashning obyektivligiga taʼsir koʻrsatuvchi holatlar aniqlanganda, shu jumladan soʻzning ustiga yoki tagiga chizish yoxud atrofini chizib qoʻyish, ishda tekshiruvchi shaxs nomiga murojaatning mavjud boʻlishi, matnning turli qismlariga (shu jumladan, ochiq qoldirilgan joylariga) grafik belgilar qoʻyish, ish matnida talabaning familiyasi, ismi, otasining ismini koʻrsatish holatlari mavjud boʻlganda, ish uchun nol reyting balli qoʻyiladi.
Yakuniy nazoratga talaba oʻrniga boshqa shaxs kirgan holatlar aniqlanganda, talabaga nol reyting balli qoʻyilib qoidabuzarlar auditoriyadan chiqarib yuboriladi.
37. Yozma ishlar tekshirilishi ushbu Nizomning 6-bobiga muvofiq amalga oshiriladi.
37 1 . I yoki II guruh nogironligi boʻlgan talabaning mazkur Nizomda nazarda tutilgan yakuniy nazorat ishlarini kompyuterda bajarish imkoniyati mavjud boʻlmaganda u yakuniy nazorat davri boshlanishidan kamida ikki hafta oldin oʻquv ishlari boʻyicha prorektorga murojaat qiladi. Bunda, ushbu talabaning nogironligi toʻgʻrisidagi tibbiy maʼlumotnoma yoki tibbiy-ijtimoiy ekspert komissiyasining xulosasi Universitet tomonidan tegishli davlat organlari va tashkilotlaridan, shu jumladan “Elektron hukumat” tizimi idoralararo integratsiyalashuv platformasi yoki “Ijtimoiy xizmat” elektron platformasi orqali mustaqil ravishda olinadi. Mazkur bandda nazarda tutilgan talabalar yakuniy nazoratni ogʻzaki imtihon shaklida komissiyaga topshiradi.
Sogʻligʻining holati kompyuterda ishlash imkoniyatini istisno qiladigan talabalardan ogʻzaki imtihonlarni qabul qiluvchi universitetning professor-oʻqituvchilar tarkibidan iborat komissiya rektor buyrugʻi bilan tuziladi. Komissiya tarkibi har oʻquv yili uchun bir marotaba tasdiqlanadi. Komissiya uning aʼzolarining kamida uchdan ikki qismi ishtirok etganda vakolatli hisoblanadi. Komissiya tomonidan qoʻyilgan baho bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi.
6-bob. Nazoratning obyektivligini taʼminlash
38. Yakuniy nazoratni oʻtkazishda baholarning xolisligini taʼminlash maqsadida talabalar tomonidan bajarilgan ishlar elektron taʼlim platformasi tomonidan avtomatik ravishda identifikatsiya kodlari berish yoʻli bilan shifrlanadi.
40. Oʻquv-uslubiy boshqarma elektron taʼlim platformasiga oʻquv yuklamasidan kelib chiqib modullar boʻyicha yakuniy nazorat ishlarini tekshirishi mumkin boʻlgan pedagog xodimlar roʻyxatini kiritadi.
Elektron taʼlim platformasi tomonidan identifikatsiya kodlari berish yoʻli bilan shifrlangan ishlar avtomatik ravishda tegishli pedagog xodimlarga tekshirish uchun yuboriladi.
Yakuniy nazorat ishlarini tekshirish yakuniy nazorat imtihonlari yakunlangan kundan boshlab 15 ish kuni ichida amalga oshiriladi. Zaruratga koʻra (internet tarmogʻida yoki elektron taʼlim platformasida texnik nosozlik yuz berganda) ushbu muddat universitet rektori tomonidan 5 ish kunigacha uzaytirilishi mumkin.
Yakuniy nazorat ishlarini tekshirish muddati yakunlangan kundan boshlab 1 ish kuni ichida natijalar elektron taʼlim platformasida eʼlon qilinadi.
41. Yozma ishlarni tekshirish muddatlarini buzgan pedagog xodimlarga nisbatan Oʻquv-uslubiy boshqarma boshligʻining bildirgisiga asosan intizomiy jazo choralari qoʻllanishi mumkin.
42. Yakuniy nazorat ishlarini tekshirish natijalari (baho) ishni tekshirgan pedagog xodim tomonidan bahoni asoslantiruvchi taqriz bilan birgalikda darhol elektron taʼlim platformasiga kiritiladi.
44. Kafedraning yakuniy nazorat ishlarini tekshirishda ishtirok etgan pedagog xodimlari tomonidan oʻquv mashgʻulotlari vaqtida talabalar uchun yakuniy nazorat ishlarida koʻp uchragan xatolar toʻgʻrisida tushuntirish beriladi, shuningdek, mazkur xatolar umumlashtirilib, talabalarga axborot xizmati orqali yetkaziladi.
46. Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan oraliq va yakuniy nazorat natijalari asosida elektron taʼlim platformasida talabalarning familiyasi, ismi, otasining ismi identifikatsiya qilingan holda jamlovchi elektron reyting qaydnomasi shakllantiriladi.
Jamlovchi elektron reyting qaydnomasida notoʻgʻri qayd qilingan hollar aniqlanganda, elektron taʼlim platformasiga ishlarni tekshirish va baholarni kiritishga masʼul boʻlgan pedagog xodim javobgar boʻladi.
Agar oraliq va yakuniy nazorat ishlari natijasi jamlovchi reyting qaydnomasida notoʻgʻri aks ettirilgan boʻlsa, Oʻquv-uslubiy boshqarmaning jamlovchi reyting qaydnomasini tuzishga masʼul boʻlgan xodimi, shuningdek Oʻquv-uslubiy boshqarma boshligʻi javobgar boʻladi.
Oraliq va yakuniy nazorat ishlari reyting qaydnomasida toʻgʻri aks etishini monitoring qilish uchun Akademik halollik kengashi oʻz qarori bilan jamlovchi reyting qaydnomasini haqiqiy ballarga mos kelishini qayta tekshirish tashabbusi bilan chiqishi mumkin.
Oraliq va yakuniy nazorat topshirish reyting qaydnomasining hamda yakuniy jamlovchi reyting qaydnomasining shakllari Akademik halollik kengashi tomonidan tasdiqlangan namuna boʻyicha tuziladi.
47. Oraliq va yakuniy nazorat ishlarini baholashning xolisligini taʼminlash maqsadida Oʻquv-uslubiy boshqarma va Taʼlim sifatini nazorat qilish boʻlimi yozma ishlarning tasodifiy tanlangan holda qayta tekshirilishini tashkil qiladi. Bu maqsadda ushbu huquq sohasiga yoki fanga aloqador boʻlgan Universitet pedagog xodimlari jalb qilinadi va ular baholash mezonlari asosida talabalarga qoʻyilgan oraliq va yakuniy nazoratlar reyting ballarining xolisligini aniqlaydi.
48. Oʻquv-uslubiy boshqarma boshligʻi oraliq va yakuniy nazorat natijasi boʻyicha topshirish reyting qaydnomalarini koʻrib chiqib koʻp miqdorda past oʻzlashtirish reyting balli ishlarni aniqlasa, bu haqda oʻquv ishlari boʻyicha prorektorni xabardor qiladi. Oʻquv ishlari boʻyicha prorektor rektor buyrugʻi asosida tashkil etiladigan ekspertlar guruhi tomonidan yozma ishlarni qayta tekshirtirish huquqiga ega.
Ekspertlar guruhi ishiga rahbarlikni, qoida tariqasida, oʻquv ishlari boʻyicha prorektor amalga oshiradi. Ekspertlar sifatida boshqa oliy taʼlim muassasalarining pedagog xodimlari va amaliyot vakillari (kelishuv asosida) ishtirok etishi mumkin. Ekspertlarning shaxsi oshkor etilishiga yoʻl qoʻyilmaydi. Ekspertlarning asosiy vazifasi yozma ishlarni tasdiqlangan baholash mezonlari asosida qayta tekshirib, qoʻyilgan ballarning muvofiq yoki nomuvofiq ekanligini aniqlash hisoblanadi.
Qayta tekshirish natijalariga koʻra ekspertlar guruhi oʻzining ekspertlar guruhi aʼzolari tomonidan imzolangan va oʻquv ishlari boʻyicha prorektor tomonidan tasdiqlanadigan xulosasini taqdim qiladi va bu tegishli ballarni oʻzgartirish uchun asos hisoblanadi. Xulosa Oʻquv-uslubiy boshqarmaga jamlovchi qaydnomani tayyorlash uchun taqdim etiladi.
Ekspertlar guruhining xulosasi rasmiylashtirilgunga qadar oraliq va yakuniy nazorat natijalari yakuniy emas deb hisoblanadi va talabalarga eʼlon qilinishi mumkin emas. Xulosa rasmiylashtirilgunga qadar natijalar maxfiyligi uchun Oʻquv-uslubiy boshqarma masʼul xodimi javobgar hisoblanadi. Oʻquv-uslubiy boshqarma boshligʻi xodimlarining lavozim majburiyatlarini bajarishlari uchun zaruriy shart-sharoitlarni taʼminlashga masʼuldir.
Masʼul xodim oraliq va yakuniy nazorat natijalarining maxfiyligi buzilishi yuzasidan barcha holatlar toʻgʻrisida Oʻquv-uslubiy boshqarma boshligʻiga darhol xabar berishi kerak.
49. Talabalar nazorat turlari boʻyicha olgan baholarini hamda pedagog xodim tomonidan yozilgan taqrizlarni elektron taʼlim platformasi orqali kuzatib boradi.
Oraliq nazorat boʻyicha qoʻyilgan balldan norozi boʻlgan talabalar baho eʼlon qilingandan boshlab 72 soat davomida elektron taʼlim platformasi orqali apellatsiya shikoyati berishlari mumkin. Bunda, talabalar oʻquv dasturidagi baholash mezonlariga asoslanib apellatsiya shikoyatida oʻqituvchining taqriziga shikoyat bildirishi lozim.
Zaruratga koʻra (internet tarmogʻida yoki elektron taʼlim platformasida texnik nosozlik yuz berganda, talaba betobligi tufayli platformaga apellatsiya shikoyatini yuklay olmay qolganda) ushbu muddat universitet rektori tomonidan 72 soatgacha uzaytirilishi mumkin.
Oraliq nazorat ishlari boʻyicha apellyatsiya shikoyatlarini koʻrib chiqish uchun tegishli kafedra mudiri tomonidan kafedra professor-oʻqituvchilari tarkibidan kamida uchta aʼzodan iborat apellyatsiya komissiyasi tuziladi.
Oraliq nazorat ishlari boʻyicha apellyatsiya shikoyatlari apellyatsiya komissiyasi tomonidan shikoyat berilgan kundan boshlab uch ish kuni ichida koʻrib chiqiladi.
Yakuniy nazorat boʻyicha qoʻyilgan balldan norozi boʻlgan talabalar baho eʼlon qilingandan boshlab 72 soat davomida elektron taʼlim platformasi orqali apellatsiya shikoyatini berishlari mumkin. Bunda, talabalar oʻquv dasturidagi baholash mezonlariga asoslanib apellatsiya shikoyatida oʻqituvchining taqriziga shikoyat bildirishi lozim.
Zaruratga koʻra (internet tarmogʻida yoki elektron taʼlim platformasida texnik nosozlik yuz berganida, talaba betobligi tufayli platformaga apellatsiya shikoyatini yuklay olmay qolganda) ushbu muddat universitet rektori tomonidan 72 soat gacha uzaytirilishi mumkin.
Apellyatsiya shikoyatini koʻrib chiqish uchun fakultet dekani bildirgisiga asosan rektor buyrugʻi bilan universitet professor-oʻqituvchilari tarkibidan kamida yettita aʼzodan iborat apellyatsiya komissiyasi tuziladi.
Yakuniy nazorat ishlari boʻyicha apellyatsiya shikoyatlari apellyatsiya komissiyasi tomonidan barcha modullar boʻyicha yakuniy nazorat baholari eʼlon qilingandan boshlab oʻn kun davomida koʻrib chiqiladi.
Apellyatsiya komissiyalari aʼzolarning kamida uchdan ikki qismi ishtirok etganda vakolatli hisoblanadi. Apellyatsiya komissiyalarining qarori oddiy koʻpchilik ovoz bilan qabul qilinadi va unda ishtirok etgan barcha aʼzolar tomonidan tasdiqlanadigan bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi.
Talabaning apellyatsiya shikoyati apellyatsiya komissiyalarida zarurat boʻlganda ushbu nazorat turi boʻyicha ballar qoʻygan pedagog xodimning ishtirokida koʻrib chiqiladi.
Apellyatsiya shikoyatini koʻrib chiqishda apellyatsiya komissiyalari nazorat ishlarini har tomonlama oʻrganadi.
Talabaning apellyatsiya shikoyatini koʻrib chiqish natijasi boʻyicha apellyatsiya komissiyalari quyidagi qarorlardan birini qabul qiladi:
qoʻyilgan ballarni oʻzgarishsiz qoldirish;
qoʻyilgan ballarni oʻzgartirish.
Talabaning apellyatsiya shikoyatini koʻrishda uning ilgari olgan reyting ballini pasaytirishga yoʻl qoʻyilmaydi.
50. Tekshirilgan oraliq va yakuniy nazorat yozma ishlari elektron taʼlim platformasida olti oy mobaynida saqlanadi. Oraliq va yakuniy nazorat yozma ishlari hujjatlar yigʻmajildlariga kiritilmaydi va alohida saqlanishi talab etiladigan hujjat hisoblanmaydi. Oraliq va yakuniy yozma ishlar olti oylik muddat oʻtganidan soʻng elektron tizimdan oʻchirib tashlanadi.
7-bob. Baholash tartibi va mezonlari
51. Talabaning har bir modul boʻyicha oʻzlashtirish darajasi talabalarning bilim, malaka va koʻnikmalarini baholash Yevropa kredit transfer tizimiga (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS ) asosan mazkur Nizomning ilovasiga muvofiq amalga oshiriladi.
52. Talabaning oʻquv semestri mobaynidagi har bir modul boʻyicha oʻzlashtirishi 100 ballik tizim asosida butun sonlar bilan baholanadi. 100 ball nazorat turlari boʻyicha quyidagicha taqsimlanadi:
oraliq nazoratga modul boʻyicha toʻplanishi mumkin boʻlgan maksimal ballning — 40 foiz (40 ball) gacha;
yakuniy nazoratga modul boʻyicha toʻplanishi mumkin boʻlgan maksimal ballning oraliq nazoratga ajratilgan qismidan qolgan qismda, oraliq nazorati belgilanmagan taqdirda 100 foiz (100 ball) gacha ajratiladi.
53. Elektron taʼlim platformasida alohida baholanadigan kurs ishi (loyiha, jadval-hisoblash ishi), amaliyot (stajirovka), yakuniy davlat attestatsiyasi, bitiruv malakaviy ishi, shuningdek magistrlik dissertatsiyasi boʻyicha oʻzlashtirish ushbu Nizomning ilovasida belgilangan mezonlar boʻyicha baholanadi.
54. Talabaning modul boʻyicha oʻzlashtirishini baholashda quyidagi namunaviy mezonlardan (bundan buyon matnda namunaviy mezonlar deb yuritiladi) kelib chiqish tavsiya etiladi:
a) “A”, “A-” aʼlo baho (86 — 100 foiz) olish uchun talaba:
oʻquv dasturining barcha boʻlimlari boʻyicha tizimli, toʻla va chuqur bilimga ega boʻlishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi;
ilmiy terminologiyadan (shu jumladan, xorijiy tilda ham) aniq foydalanishi, savollarga javobni mantiqan toʻgʻri, stilistik savodli ravishda ifodalashi;
muammoli savollarni aniqlashi, oʻz huquqiy pozitsiyasini ilmiy-amaliy tilda asoslab bera olishi;
modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni qisqa vaqt ichida ilmiy va amaliy masalalarni yechishda samarali qoʻllay olishi;
nostandart vaziyatlarda muammolarni mustaqil va ijodiy hal qila olish qobiliyatini koʻrsata olishi;
amaliy masalalarni qisqa, asoslangan va ratsional ravishda hal etishi;
modul oʻquv dasturida tavsiya etilgan asosiy va qoʻshimcha adabiyotlarni toʻliq va chuqur oʻzlashtirishi;
oʻrganilayotgan modul boʻyicha nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglash, ularga tanqidiy baho berish va boshqa modullar ilmiy yutuqlarini qoʻllay olishi;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida butun semestr mobaynida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol boʻlishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
b) “V+”, “V”, “V-” yaxshi baho (71 — 85 foiz) olish uchun talaba:
oʻquv dasturining barcha boʻlimlari boʻyicha tizimli, toʻla va chuqur bilimga ega boʻlishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi;
ilmiy terminologiyadan (shu jumladan, xorijiy tilda ham) aniq foydalanishi, savollarga javobni mantiqan toʻgʻri, stilistik savodli ravishda ifodalashi;
oʻz fikrini isbotlashda yoki boshqa nazariy materialni bayon qilishda yuzaga kelgan noaniqliklarni mustaqil bartaraf eta olishi;
modulning tayanch tushunchalarini bilishi, qisqa vaqt ichida ilmiy va kasbiy vazifalarni qoʻyish hamda hal qilishda undan unumli foydalanishi;
standart vaziyatlarda muammolarni oʻquv dasturi doirasida mustaqil hal qila olishi;
amaliy mashgʻulotlarda normativ-huquqiy hujjatlarni yaxshi bilishini namoyish qilishi, ushbu bilimlarni yangi vaziyatlarda toʻgʻri (lekin doim ham ratsional emas) qoʻllay olishi, bunda bajarilgan ish natijalarini yetarli darajada rasmiylashtira olmasligi;
modul oʻquv dasturida tavsiya qilingan asosiy adabiyotlarni oʻzlashtirishi;
oʻrganilayotgan modul boʻyicha nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglay olishi va ularga tanqidiy baho berishi;
butun modulni oʻzlashtirish davomida seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol boʻlishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
v) “S+”, “S”, “S-” qoniqarli baho (56 — 70 foiz) olish uchun talaba:
davlat taʼlim standartlari doirasida yetarli bilim hajmiga ega boʻlishi;
ilmiy terminologiyani ishlatishi, savollarga javoblarni toʻgʻri bayon qilishi, lekin bunda ayrim xatolarga yoʻl qoʻyishi;
javob berishga yoki ayrim maxsus koʻnikmalarni namoyish qilishda qiynalganda, modul va normativ-huquqiy hujjatlar boʻyicha asosiy tushunchaga ega ekanligini namoyish etishi;
modulning umumiy tushunchalari boʻyicha qisman bilimga ega boʻlishi va uni standart (namunaviy) vaziyatlarni hal etishda qoʻllay olishi;
pedagog xodim rahbarligida standart (namunaviy) vaziyatlarni hal eta olishi;
oʻqilayotgan modul boʻyicha asosiy nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglashi, ularga baho bera olishi;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida pedagog xodim rahbarligida qatnashishi, vazifalarni bajarishda yetarli madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
g) talabaning bilim darajasi “D” qoniqarsiz baho bilan (50 — 55 foizgacha) baholanadi, agar:
davlat taʼlim standartlari doirasida faqat ayrim fragmentar bilimlarga ega boʻlsa;
ilmiy terminlarni ishlata olmasa yoki javob berishda jiddiy mantiqiy xatolarga yoʻl qoʻysa;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida passiv qatnashib, vazifalar bajarish madaniyatining past darajasiga ega boʻlsa;
d) talaba oʻzlashtirishi quyidagi hollarda bilim darajasi “F” (0 — 49 foizgacha) bahoga baholanadi, agar:
tegishli modul boʻyicha bilimlarga ega boʻlmasa;
amaliy koʻnikmalarga ega boʻlmasa, xatolarini hatto pedagog xodim tavsiyalari yordamida ham toʻgʻrilay olmasa.
Modul xususiyatidan kelib chiqqan holda har bir modul boʻyicha baholash mezonlari kafedra tomonidan aniqlashtirilgan tartibda ishlab chiqiladi hamda tegishli modulning dasturiga kiritilib, Akademik halollik kengashi tomonidan tasdiqlanadi.
56. Modullar boʻyicha oraliq va yakuniy nazoratni baholash mezonlari namunaviy baholash mezonlari asosida ishlab chiqiladi va Universitet Akademik halollik kengashi tomonidan tasdiqlanadi.
57. Modullar boʻyicha semestr uchun talaba reytingi quyidagicha aniqlanadi:
R f — talabaning reytingi;
V — semestrda modul uchun ajratilgan umumiy yuklama (soatlarda);
O I — modul boʻyicha oʻzlashtirish darajasi (ballarda).
58. Talaba semestr mobaynida modul boʻyicha olgan umumiy balli belgilangan tartibda talaba tomonidan har bir nazorat turi boʻyicha olingan umumiy ballar yigʻindisiga teng.
8-bob. Nazorat va qayta topshirishlarni oʻtkazish muddatlari
59. Yakuniy nazorat jadvallari yakuniy nazorat boshlanishidan kamida bir hafta oldin oʻquv reja asosida fakultet dekanlari tomonidan ishlab chiqiladi, Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan umumlashtiriladi hamda oʻquv ishlari boʻyicha prorektor tomonidan tasdiqlanadi.
Talaba belgilangan tartibda elektron taʼlim platformasi orqali oraliq va yakuniy nazorat ish natijalarini mustaqil ravishda bilib borishga majburdir.
61. Oʻquv mashgʻulotlarida kasalligi yoki hujjat bilan tasdiqlangan boshqa uzrli sabablar tufayli (yoʻl-transport hodisasi, yaqin qarindoshining vafoti, yaqin qarindoshining yoki talabaning nikoh tuzishi, farzand tugʻilishi, fan, madaniyat va sport sohalaridagi xalqaro hamda respublika tanlovlari va musobaqalarida, harbiy kafedra mashgʻulotlarida ishtirok etganlik, universitetning elektron taʼlim platformasida yuzaga kelgan texnik nosozlik) ishtirok etmagan va shu sababli oraliq yoki yakuniy nazoratni belgilangan muddatda topshirmagan talabaga uning arizasi hamda unga ilova qilingan asoslantiruvchi hujjatlarga muvofiq, qoldirgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirganidan soʻng fakultet dekani tomonidan oʻquv ishlari boʻyicha prorektor bilan kelishilgan holda oraliq yoki yakuniy nazoratni topshirishga ruxsat beriladi.
Bunda, talaba fakultet dekani nomiga kasalligi yoki boshqa uzrli sabablarga koʻra qoldirilgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirish hamda oraliq yoki yakuniy nazoratni topshirishga ruxsat berishni soʻrab, uzrli sabablar (holatlar) yakunlangan vaqtdan boshlab 5 ish kuni ichida ariza bilan murojaat qilishi lozim.
61 1 . Oʻquv mashgʻulotlarida uzrsiz sabablar tufayli ishtirok etmagan va shu sababli oraliq nazoratni belgilangan muddatda topshirmagan talabaga uning arizasiga muvofiq, qoldirgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirganidan soʻng fakultet dekani tomonidan oʻquv ishlari boʻyicha prorektor bilan kelishilgan holda oraliq nazoratni topshirishga ruxsat beriladi.
Bunda, uzrsiz sabablarga koʻra qoldirilgan oʻquv mashgʻulotlari mazkur mashgʻulotga ajratilgan auditoriya soatining 25 foizidan oshmagan taqdirda talabaga qoldirgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirishga yoʻl qoʻyiladi.
Talaba fakultet dekani nomiga uzrsiz sabablarga koʻra qoldirilgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirish hamda oraliq nazoratni topshirishga ruxsat berishni soʻrab, talaba oʻquv mashgʻulotlariga chiqqan kundan boshlab 5 ish kuni ichida ariza bilan murojaat qilishi lozim.”.
61 2 . Uzrli va uzrsiz sabablarga koʻra qoldirilgan oʻquv mashgʻulotlarini qayta oʻzlashtirish tartibi oʻquv mashgʻulotlarining xususiyatidan kelib chiqib, Akademik halollik kengashi tomonidan belgilanadi.
63. Talabalarga stipendiya toʻlash qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda amalga oshiriladi.
9-bob. Reyting natijalarini roʻyxatdan oʻtkazish va tahlil qilish
69. Talabalarning umumiy reytingi, shuningdek modullar boʻyicha toʻplangan kreditlar soni har bir semestr va oʻquv yili yakunidan soʻng eʼlon qilinadi.
70. Agar modul bir necha semestr davomida oʻtilgan boʻlsa, Oʻquv-uslubiy boshqarma tomonidan talaba diplomining ilovasi yoki akademik maʼlumotnoma tuzilayotgan vaqtda reytinglar yigʻindisi va toʻplangan kreditlar soni hisobga olinadi.
Talabaga imtiyozli diplom belgilash vaqtida uning modullar boʻyicha oʻzlashtirishi har bir semestr natijasiga koʻra hisobga olinadi.
71. Har bir fakultet talabalarining nazorat turlari boʻyicha erishgan natijalari fakultet dekanati tomonidan Oʻquv-uslubiy boshqarma bilan hamkorlikda tizimli ravishda tahlil qilinadi va Akademik halollik kengashida muhokama qilish uchun kiritiladi.
72. Oraliq va yakuniy nazorat ishlarining natijalari Akademik halollik kengashida va zaruratga koʻra, universitet Kengashida muntazam ravishda muhokama qilinadi va ular yuzasidan tegishli qarorlar qabul qilinadi.
73. Oʻquv yilining yakuni boʻyicha toʻplangan kreditlar miqdoriga koʻra talabalarni belgilangan tartibda keyingi kursga oʻtkazish toʻgʻrisida qaror qabul qilinadi.
10-bob. Yakuniy qoida
74. Mazkur Nizom Toshkent davlat yuridik universiteti bilan kelishilgan.
Toshkent davlat yuridik universitetida oʻqitishning modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga ILOVA
Talabaning har bir modul boʻyicha oʻzlashtirish darajasini Yevropa kredit transfer tizimi (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS) asosida
Baho Ballda ifodalanishi Tavsifi A 100 — 93 Aʼlo A- 92 — 86 B+ 85 — 82 Yaxshi B 81 — 77 B- 76 — 71 C+ 70 — 67 Qoniqarli C 66 — 60 C- 59 — 56 D 55 — 50 Qoniqarsiz F 49 — 0
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vaziri A. VAHOBOV
Adliya vaziri M. IKRAMOV
Toshkent davlat yuridik universiteti rektori E. KANYAZOV
Toshkent sh.,
2016-yil 22-aprel,
Toshkent sh.,
2016-yil 22-aprel,
2016-yil 22-aprel
1-2016-son
4-son
Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан Министерства юстиции Республики Узбекистан
Постановление
ПОЛОЖЕНИЕ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Об утверждении Положения о порядке контроля и критериях оценки знаний студентов в Ташкентском государственном юридическом университете в условиях модульной системы обучения
Во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан от 13 апреля 2018 года № ПП-3666 «Об организационных мерах по дальнейшему совершенствованию деятельности Министерства юстиции Республики Узбекистан» и постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан от 20 июля 2004 года № 341 «О совершенствовании деятельности Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан», а также в целях дальнейшего совершенствования учебного процесса в Ташкентском государственном юридическом университете Министерство высшего и среднего специального образования и Министерство юстиции Республики Узбекистан постановляют:
1. Утвердить Положение о порядке контроля и критериях оценки знаний студентов в Ташкентском государственном юридическом университете в условиях модульной системы обучения согласно приложению .
2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.
ПРИЛОЖЕНИЕ к постановлению Министерства высшего и среднего специального образования и Министерства юстиции Республики Узбекистан от 22 апреля 2016 года №№ 1-2016, 4
о порядке контроля и критериях оценки знаний студентов в Ташкентском государственном юридическом университете в условиях модульной системы обучения
Настоящее Положение определяет порядок контроля и критерии оценки знаний студентов в Ташкентском государственном юридическом университете (далее – университет) в условиях модульной системы обучения.
Глава 1. Общие положения
1. Цель контроля и оценки знаний студентов университета (далее — студенты) состоит в подготовке высококвалифицированных конкурентоспособных юридических кадров, отвечающих высоким требованиям проводимых в стране демократических и правовых реформ, формирования гражданского общества и современным международным стандартам, а также в развитии у студентов навыков самостоятельной работы, системного анализа и управления в соответствующих сферах юридической деятельности, путем управления качеством образования, предупреждения возникновения пробелов в успеваемости студентов по модулям, их выявления и устранения.
Модуль представляет собой отдельную учебную дисциплину (ее часть), включающую в себя познавательные и профессиональные аспекты, усвоение которых должно быть завершено соответствующим видом контроля знаний, умений и навыков, сформированных в результате овладения студентами программой учебной дисциплины.
Контроль и оценка знаний студентов в рамках совместных образовательных программ, организованных университетом с другими высшими учебными заведениями, а также проведение итоговой государственной аттестации выпускников осуществляются в порядке, установленном в договоре по совместным образовательным программам.
2. Основными задачами контроля и оценки знаний студентов являются:
контроль и анализ уровня формирования соответствующих знаний, навыков и умений у студентов в соответствии с государственными образовательными стандартами;
реализация основных принципов оценки знаний, навыков и умений студентов: базирование на государственных образовательных стандартах, точность, справедливость, достоверность, транспарентность оценивания знаний;
организация и анализ систематического и своевременного усвоения студентами учебного материала;
развитие у студентов навыков самостоятельной работы, организация эффективного использования источников информационных ресурсов;
объективная и справедливая оценка знаний студентов и своевременное объявление ее результатов;
обеспечение комплексной и непрерывной подготовки студентов в рамках учебного плана;
создание условий для компьютеризации организационных работ учебного процесса.
3. Заведующий кафедрой определяет по каждому модулю руководителя модуля, то есть педагогического работника, ответственного за качество преподавания отдельного модуля, составление учебного материала, а также вопросов всех видов контроля и обеспечение единых стандартов при проверке знаний студентов.
Оценка знаний студентов по модулям в течение семестра осуществляется на основе графиков контроля и критериев оценки.
3 1 . Усвоение содержания учебной программы модуля определяется с применением кредита — условной единицы определения объема учебной нагрузки студентов.
Кредит состоит из времени (часов), отводимого на выполнение студентом соответствующих учебных работ (определяемых университетом исходя из специфики модуля и важности учебных работ для формирования будущего специалиста). Каждый модуль имеет самостоятельный кредитный учет.
Университет самостоятельно определяет структуру одного кредита, количество кредитов по каждому модулю, а также общее количество кредитов, которое должно быть накоплено студентом для завершения каждого курса и в целом всего периода обучения.
Студент считается накопившим необходимое количество кредитов по соответствующему модулю при условии усвоения (независимо от полученного рейтингового балла) им содержания учебной программы модуля в соответствии с настоящим Положением.
Глава 2. Виды контроля знаний студентов
4. Для обеспечения соответствия уровня знаний и успеваемости студентов государственным образовательным стандартам в университете проводятся промежуточный и итоговый контроль.
В случаях, установленных учебными программами, может проводиться только итоговый контроль.
5. Сведения о графиках контроля модуля, видах и формах контроля, количестве контролей, максимальном и проходном баллах, определенных для промежуточного и итогового контроля, до начала учебного семестра размещаются на электронной образовательной платформе и объявляются студентам педагогическим работником на первом занятии.
Графики итогового контроля разрабатываются деканатами факультетов и в обобщенном виде размещаются Учебно-методическим управлением на веб-сайте университета и электронной образовательной платформе.
Глава 4. Проведение промежуточного контроля
11. Промежуточный контроль является методом определения и оценки уровня знаний и практических навыков студента после окончания соответствующего раздела учебной программы модуля (включающей в себя несколько тем модуля) в течение семестра. Промежуточный контроль направлен на оценку уровня усвоения студентом содержания разделов учебной программы модуля, его практических навыков работы с юридической литературой, нормативно-правовыми актами, составления проектов правоприменительных актов, решения ситуационных задач (кейс-стади), системного анализа, логического мышления, самостоятельной исследовательской работы, последовательного и ясного изложения мыслей.
12. Порядок проведения промежуточного контроля (форма и сроки проведения промежуточного контроля, требования к вопросам промежуточного контроля, критерии оценки) определяется в учебных программах не менее чем за две недели до начала учебного года и утверждается Советом Университета по согласованию с деканом факультета на основании предложения соответствующей кафедры в зависимости от особенностей учебной дисциплины и количества отведенных ей часов.
Промежуточный контроль по каждому предмету проводится как минимум один раз в течение семестра, в зависимости от особенностей учебной дисциплины.
Промежуточный контроль проводится в форме устной или письменной работы (индивидуальная или групповая работа, презентация, подготовка аналитической информации).
При проведении промежуточного контроля в устной форме, данный процесс фиксируется видеозаписью.
Промежуточный контроль оценивается преподавателем, проводившим занятия или комиссией, состоящей из трех членов кафедры, созданной заведующим кафедрой.
На промежуточный контроль допускается выделение до 40 процентов от общего балла (процента оценки) по каждому модулю.
18. Письменная работа промежуточного контроля должна быть подготовлена студентом самостоятельно. Не допускается присвоение авторства (плагиат). Плагиат определяется как использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов.
Плагиат может осуществляться в двух видах:
дословное изложение чужого текста;
парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста.
Любые отрывки из чужих авторских произведений в тексте письменной работы промежуточного контроля должны быть обозначены сносками с указанием автора, наименования и иных реквизитов произведения. Обнаружение при проверке письменной работы промежуточного контроля студента фактов присвоения авторства (плагиата), а также схожести двух и более работ, ставящей под сомнение самостоятельность их выполнения, является основанием для выставления за все данные работы нулевого балла либо аннулирования ранее полученного по промежуточному контролю рейтингового балла.
19. Баллы промежуточного контроля должны быть размещены педагогическим работником в электронной образовательной платформе не менее чем за три недели до начала итогового контроля.
19 1 . При отсутствии у студента, имеющего инвалидность I или II группы, возможности выполнять промежуточный контроль в форме письменной работы, предусмотренный настоящим Положением, он сдает промежуточный контроль в форме устного экзамена преподавателю соответствующего модуля или комиссии, состоящей из трех членов кафедры, созданной заведующим кафедрой.
Глава 5. Проведение итогового контроля
20. Итоговый контроль является методом оценки уровня усвоения студентами теоретических знаний и практических навыков по определенному модулю. Итоговый контроль направлен на оценку уровня усвоения студентом содержания учебной программы модуля, его логического мышления, практических навыков работы с нормативно-правовыми актами, составления проектов правоприменительных актов, решения ситуационных задач (кейс-стади), системного, критического анализа, последовательного и ясного изложения мыслей.
21. Итоговый контроль по модулям специализированных учебных дисциплин проводится в конце семестра в специально оборудованных аудиториях университета на компьютере посредством электронной образовательной платформы.
Итоговый контроль по неспециализированным учебным дисциплинам может проводиться в форме, определенной Советом академической честности университета.
22. Вопросы итогового контроля включают в себя, как правило, логические вопросы и ситуационные задачи или только одну ситуационную задачу (казус, кейс-стади). Также итоговый контроль может проводиться в форме тестирования. Содержание вопросов итогового контроля по модулям определяется кафедрами.
Распределение количества баллов (процент оценки) по вопросам итогового контроля утверждается решением Совета академической честности университета.
23. Вопросы итогового контроля составляются соответствующей кафедрой. Количество вопросов определяется Учебно-методическим управлением на основании рекомендаций кафедры.
Вопросы должны:
по мере необходимости обновляться с тем, чтобы исключить возможность использования студентами письменных работ, подготовленных в предыдущих учебных годах;
быть ясными, основанными на предписаниях нормативно-правовых актов и непосредственно связанными с практикой;
соответствовать содержанию учебной программы модуля;
включать в себя материал, наиболее полно охватывающий соответствующие разделы учебной программы;
быть направлены на выявление уровня усвоения студентами модуля, определение их аналитических способностей, самостоятельного мышления и навыков принятия самостоятельных решений в предстоящей профессиональной деятельности по сфере модуля.
24. Заведующий кафедрой должен обеспечить предоставление в деканат факультета вопросов итогового контроля не позднее начала четвертой недели учебного семестра. Деканат факультета представляет их в Учебно-методическое управление в течение семи дней, проверив соответствие вопросов требованиям, изложенным в учебной программе.
Учебно-методическое управление совместно с Отделом контроля качества образования в течение двух недель со дня получения вопросов итогового контроля организует их экспертизу на предмет соответствия учебной программе. Вопросы итогового контроля, прошедшие экспертизу, вносятся Учебно-методическим управлением в единую базу вопросов итогового контроля по соответствующим модулям. Единая база вопросов итогового контроля расширяется за счет ежегодно представляемых вопросов итогового контроля. Университет обеспечивает доступ студентов и педагогических работников к единой базе вопросов итогового контроля.
25. На основе вопросов, имеющихся в единой базе вопросов итогового контроля, в электронной образовательной платформе автоматически генерируются вопросы итогового контроля.
26. Итоговый контроль проводится руководителем аудитории и наблюдателями, утверждаемыми проректором по учебной работе из числа педагогических работников кафедр по представлению деканов факультетов. В проведении итогового контроля принимают участие и другие работники университета, определяемые ректором.
27. Процесс проведения итогового контроля, как правило, фиксируется видеозаписью. Работники Учебно-методического управления и Отдела контроля качества образования следят за процессом проведения итогового контроля посредством видеонаблюдения.
Утвержденный список руководителей аудитории и наблюдателей доводится до сведения соответствующих структурных подразделений университета.
Неявка (несвоевременная явка) руководителя аудитории или наблюдателя на итоговый контроль без уважительной причины является основанием для применения мер дисциплинарного взыскания. Обязанность замены не явившегося руководителя аудитории и (или) наблюдателя возлагается на заведующего соответствующей кафедрой.
28. Студенты допускаются в аудиторию, где проводится письменный экзамен, по предъявлении студенческого билета или иного документа, удостоверяющего личность.
29. Студенты, явившиеся на итоговый контроль после его официального начала, установленного в графике его проведения, не допускаются к участию в нем.
30. В аудитории, где проводится итоговый контроль, строго запрещается присутствовать посторонним лицам, кроме руководителя аудитории и наблюдателей. Процесс проведения итогового контроля может контролироваться ректором, проректором по учебной работе, начальниками и сотрудниками Учебно-методического управления и Отдела контроля качества образования, а также деканами и их заместителями.
31. Руководитель аудитории и наблюдатели при проведении итогового контроля обязаны:
информировать студентов перед началом итогового контроля о порядке его проведения и продолжительности;
обеспечить выключение и сдачу мобильных телефонов студентов;
предложить студентам добровольно передать наблюдателям все предметы, запрещенные к использованию в ходе итогового контроля;
расположить студентов в аудитории таким образом, чтобы исключить возможность переписки;
обеспечивать соблюдение надлежащего порядка в течение всего времени проведения итогового контроля;
при необходимости информировать студентов о замеченных неточностях, опечатках или специальных требованиях к выполнению заданий;
удалять нарушивших правила проведения итогового контроля студентов с платформы электронного обучения с составлением соответствующего акта.
32. Письменный экзамен проводится, как правило, в течение 2 часов (120 минут). Отсчет времени, отведенного для проведения письменного экзамена, начинается с момента получения инструкции руководителя аудитории. Время начала и окончания итогового контроля должно быть зафиксировано руководителем аудитории на аудиторной доске.
33. Студент на компьютере, выделенном для него в аудитории, где проводится итоговый контроль, вводит свою фамилию, имя, отчество, курс, группу и другую соответствующую информацию.
После ввода соответствующей информации на мониторе компьютера демонстрируются вопросы итогового контроля.
Во время проведения экзамена заявления студентов по содержанию вопросов итогового контроля не рассматриваются.
34. Итоговый контроль должен быть выполнен студентом самостоятельно.
Выявление при проверке двух и более идентичных (свыше 2/3 содержания работы) работ служит основанием для признания факта переписывания и студентам выставляется нулевой рейтинговый балл.
При выявлении в письменной работе фактов, влияющих на объективность оценки зашифрованных работ, в том числе подчеркивание слов сверху или снизу либо их обведение, наличие в работе обращения в адрес проверяющих лиц, проставление на различных частях текста (включая поля) графических знаков, указание фамилии, имени, отчества студента в тексте работы за работу выставляется нулевой рейтинговый балл.
При выявлении факта присутствия на итоговом контроле вместо студента другого лица, нарушители удаляются из аудитории с выставлением студенту нулевого рейтингового балла.
37. Проверка письменных работ проводится в соответствии с главой 6 настоящего Положения.
37 1 . При отсутствии у студента, имеющего инвалидность I или II группы, возможности выполнять работу итогового контроля на компьютере, он должен обратиться к проректору по учебной работе не менее чем за две недели до начала последнего итогового контроля. При этом, медицинская справка об инвалидности данного студента или заключение медико-социальной экспертной комиссии получаются университетом самостоятельно у соответствующих государственных органов и организаций, в том числе через межведомственную интеграционную платформу системы «Электронное правительство» или электронную платформу «Социальная услуга». Студенты, предусмотренные настоящим пунктом, сдают итоговый контроль в комиссию в форме устного экзамена.
Комиссия по приему устного экзамена у студентов, состояние здоровья которых исключает возможность работы на компьютере, создается приказом ректора из профессорско-преподавательского состава университета. Состав комиссии утверждается один раз на каждый учебный год. Комиссия считается полномочной при участии не менее двух третей ее членов. Оценка, выставленная комиссией, оформляется протоколом.
Глава 6. Обеспечение объективности контроля
38. В целях обеспечения объективности оценок при проведении итогового контроля работы, выполненные студентами, автоматически зашифровываются электронной образовательной платформой путем присвоения идентификационных кодов.
40. Учебно-методическое управление вносит в электронную образовательную платформу список педагогических работников, которые могут проверить работы итогового контроля по модулям в зависимости от учебной нагрузки.
Зашифрованные путем присвоения идентификационных кодов электронной образовательной платформой работы автоматически направляются для проверки соответствующим педагогическим работникам.
Проверка итоговых контрольных работ проводится в течение 15 рабочих дней со дня завершения итоговых контрольных экзаменов. При необходимости (в случае технического сбоя в работе сети Интернет или платформы электронного обучения) данный срок может быть продлен ректором университета до 5 рабочих дней.
Результаты будут опубликованы на платформе электронного обучения в течение 1 рабочего дня со дня окончания периода проверки итоговых контрольных работ.
41. В отношении педагогических работников, допустивших срыв сроков проверки письменных работ, на основании рапорта начальника Учебно-методического управления могут быть применены меры дисциплинарного взыскания.
42. Результаты проверки работ итогового контроля (оценки) незамедлительно вводятся в электронную образовательную платформу педагогическим работником, изучившим работу, вместе с аргументированной рецензией.
44. Педагогические работники кафедры, участвовавшие в проверке работ итогового контроля, во время учебных занятий представляют студентам пояснения по наиболее распространенным ошибкам, допущенным студентами в работах итогового контроля, а также данные ошибки обобщаются и доводятся до сведения студентов через информационную службу.
46. По результатам промежуточного и итогового контроля Учебно-методическим управлением в электронной образовательной платформе формируется сводная рейтинговая ведомость с идентификацией фамилии, имени, отчества студентов.
В случае выявления фактов неправильного отражения в сводной рейтинговой ведомости, ответственность несет педагогический работник, ответственный за проверку работ и ввод оценок в электронную образовательную платформу.
В случае если результат работ промежуточного и итогового контроля неправильно отражен в сводной рейтинговой ведомости, ответственность несет работник Учебно-методического управления, ответственный за составление сводной рейтинговой ведомости, а также начальник Учебно-методического управления.
Для мониторинга правильности отражения результатов промежуточного и итогового контроля в рейтинговой ведомости Совет академической честности своим решением может инициировать перепроверку сводных рейтинговых ведомостей на предмет соответствия отраженных в них баллов действительным баллам.
Формы рейтинговой ведомости промежуточного и итогового контроля, а также сводной рейтинговой ведомости составляются по образцу, утвержденному Советом академической честности.
47. Для обеспечения объективности оценки работ промежуточного и итогового контроля Учебно-методическое управление и Отдел контроля качества образования организует их выборочную перепроверку. Для этих целей привлекаются педагогические работники университета, имеющие познания в данных отраслях права либо науки, которые должны на основе критериев оценки определить объективность рейтинговых баллов студентов по промежуточному и итоговому контролю.
48. Рассмотрев передаточные рейтинговые ведомости по итогам промежуточного и итогового контроля, начальник Учебно-методического управления при выявлении большого количества работ с низкой рейтинговой успеваемостью уведомляет об этом проректора по учебной работе. Проректор по учебной работе имеет право инициировать перепроверку работ со стороны экспертной группы, создаваемой приказом ректора.
Руководство работой экспертной группы осуществляет, как правило, проректор по учебной работе. Экспертами могут выступать также педагогические работники других высших образовательных учреждений и представители практики (по согласованию). Личность экспертов не подлежит раскрытию. Основной задачей экспертов является перепроверка письменных работ с позиций соответствия выставленных баллов утвержденным критериям оценки знаний.
Экспертная группа по результатам перепроверки представляет свое заключение, подписываемое членами экспертной группы и утверждаемое проректором по учебной работе, которое является основанием для изменения соответствующих баллов. Заключение передается в Учебно-методическое управление для подготовки сводной рейтинговой ведомости.
До оформления заключения экспертной группы результаты промежуточного и итогового контроля являются предварительными и не могут быть объявлены студентам. Ответственность за конфиденциальность результатов до оформления заключения несет ответственный работник Учебно-методического управления. Начальник Учебно-методического управления несет ответственность за обеспечение надлежащих условий выполнения должностных обязанностей работников.
Ответственный работник должен немедленно сообщать обо всех фактах нарушения конфиденциальности результатов промежуточного и итогового контроля начальнику Учебно-методического управления.
49. Студенты узнают о выставленных по видам контроля оценках и рецензиях педагогического работника через электронную образовательную платформу.
Студенты, несогласные с выставленным по промежуточному контролю баллом, в течение 72 часов с момента объявления оценок могут подать апелляционную жалобу через электронную образовательную платформу. При этом, студенты должны обжаловать отзыв учителя в апелляции на основании критериев оценки, предусмотренных учебной программой.
При необходимости (в случае технической неисправности в сети Интернет или платформе электронного обучения, когда студент не может загрузить апелляцию на платформу из-за его болезни) данный период может быть продлен ректором университета до 72 часов.
Для рассмотрения апелляционных жалоб по промежуточным контрольным работам заведующим соответствующей кафедрой создается апелляционная комиссия в составе не менее трех членов из числа профессорско-преподавательского состава кафедры.
Апелляционные жалобы по промежуточным контрольным работам рассматриваются апелляционной комиссией в течение трех рабочих дней с момента их подачи.
Студенты, несогласные с выставленным по итоговому контролю баллом, в течение 72 часов с момента объявления оценок могут подать апелляционную жалобу через электронную образовательную платформу. При этом, студенты должны обжаловать отзыв учителя в апелляции, на основании критериев оценки, предусмотренных учебной программой.
При необходимости (в случае технической неисправности в сети Интернет или платформе электронного обучения, когда студент не может загрузить апелляцию на платформу из-за его болезни) данный период может быть продлен ректором университета до 72 часов.
Для рассмотрения апелляционных жалоб по итоговым контрольным работам на основании рапорта декана факультета приказом ректора создается апелляционная комиссия в составе не менее семи членов из числа профессорско-преподавательского состава университета.
Апелляционные жалобы по итоговым контрольным работам рассматриваются апелляционной комиссией в течение десяти дней с момента объявления оценок итогового контроля по всем модулям.
Апелляционные комиссии полномочны при наличии не менее двух третей членов их состава. Решения апелляционной комиссии принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколом, подписываемым всеми ее членами, участвовавшими в заседании.
Апелляционная жалоба студента, при необходимости, рассматривается апелляционными комиссиями с участием педагогического работника, выставившего баллы по данному виду контроля.
При рассмотрении апелляционной жалобы апелляционные комиссии всесторонне изучают контрольные работы.
Апелляционные комиссии по итогам рассмотрения апелляционной жалобы студента вправе принять одно из следующих решений:
оставить выставленные баллы без изменения;
изменить выставленные баллы.
При рассмотрении апелляционной жалобы студента запрещается снижение ранее полученного им рейтингового балла.
50. Проверенные письменные работы промежуточного и итогового контроля хранятся в электронной образовательной платформе в течение шести месяцев. Письменные работы промежуточного и итогового контроля не вносятся в папки документов и не считаются документами, требующими отдельного хранения. По истечении шестимесячного срока письменные работы промежуточного и итогового контроля удаляются из электронной системы, а письменные работы в форме рукописи подлежат уничтожению с составлением акта.
Глава 7. Порядок и критерии оценки
51. Уровень успеваемости студента по каждому модулю осуществляется на основе уровня знаний, навыков и умений студентов в соответствии с Европейской кредитной трансферной системой (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS), согласно приложению к настоящему Положению.
52. Успеваемость студента по каждому модулю в течение учебного семестра оценивается целыми числами по 100-бальной системе. 100 баллов распределяются по видам контроля следующим образом:
на промежуточный контроль — до 40 процентов (40 баллов) от максимального балла, который можно набрать по модулю;
на итоговый контроль – оставшаяся часть от максимального балла, который можно набрать по модулю, за вычетом баллов, выделенных на промежуточный контроль, а в случае отсутствия промежуточного контроля — до 100 процентов (100 баллов).
53. Успеваемость по отдельно отмечаемым в электронной образовательной платформе курсовой работе (проекту, расчетно-графической работе), практике (стажировке), итоговой государственной аттестации, выпускной квалификационной работе, а также магистерской диссертации оценивается по критериям, определенным в приложении к настоящему Положению.
54. При оценке знаний студента по модулю рекомендуется исходить из следующих примерных критериев (далее — примерные критерии):
а) для получения отличной оценки «А», «А-» (86 — 100 процентов) студент должен:
обладать систематизированными, полными и глубокими знаниями по всем разделам учебной программы, приводить доказательства с требуемым обоснованием;
точно использовать научную терминологию (в том числе на иностранном языке), логически правильно, стилистически грамотно излагать ответы на вопросы;
определять проблемные вопросы, уметь на научно-практическом языке аргументировать предложенную правовую позицию;
владеть понятийным аппаратом модуля, уметь за короткое время эффективно использовать его в постановке и решении научных и профессиональных задач;
проявлять способность самостоятельно и творчески решать проблемы в нестандартной ситуации;
решать практические задания с краткостью, обоснованностью, рациональностью;
полностью и глубоко усвоить основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой модуля;
уметь ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других модулей;
творчески самостоятельно работать на семинарских, практических, лабораторных занятиях в течение всего периода изучения модуля, активно участвовать в групповых обсуждениях, иметь высокий уровень культуры исполнения заданий;
б) для получения хорошей оценки «В+», «В», «В-» (71 — 85 процентов) студент должен:
обладать систематизированными, полными и глубокими знаниями по всем разделам учебной программы, приводить доказательства с требуемым обоснованием;
точно использовать научную терминологию (в том числе на иностранном языке), логически правильно, стилистически грамотно излагать ответы на вопросы;
самостоятельно исправлять недочеты, возникающие при обосновании своего мнения либо при изложении иного требуемого теоретического материала;
владеть понятийным аппаратом модуля, уметь за короткое время эффективно использовать его в постановке и решении научных и профессиональных задач;
самостоятельно решать проблемы в стандартной ситуации в рамках учебной программы;
демонстрировать на практических занятиях хорошее знание нормативно-правовых актов, правильно (но не всегда рациональное) использовать эти знания в новых ситуациях, но при этом не уметь в достаточной степени оформлять результаты выполненной работы;
усвоить основную литературу, рекомендованную учебной программой модуля;
уметь ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им критическую оценку;
творчески и самостоятельно участвовать на семинарских, практических, лабораторных занятиях в течение изучения всего модуля, быть активным в групповых обсуждениях, иметь высокий уровень культуры исполнения заданий;
в) для получения удовлетворительной оценки «С+», «С», «С-» (56 — 70 процентов) студент должен:
обладать достаточным объемом знаний в рамках государственных образовательных стандартов;
использовать основную научную терминологию, правильно излагать ответы на вопросы, но при этом допускать отдельные ошибки;
при появлении затруднений в ответе или применении отдельных специальных умений и навыков демонстрировать знание основных нормативно-правовых актов и положений модуля;
частично владеть понятийным аппаратом модуля, уметь использовать его в решении стандартных (типовых) задач;
уметь под руководством педагогического работника решать стандартные (типовые) задачи;
уметь ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им оценку;
работать под руководством педагогического работника на семинарских, практических, лабораторных занятиях, обладать допустимым уровнем культуры исполнения заданий;
г) уровень знаний студента оценивается оценкой «D» неудовлетворительно (от 50 до 55 процентов), если он:
обладает лишь фрагментарными знаниями в рамках государственных образовательных стандартов;
не умеет использовать научную терминологию модуля либо совершает грубые логические ошибки при ответе;
пассивен на семинарских, практических, лабораторных занятиях, обладает низким уровнем культуры исполнения заданий;
д) уровень знаний студента оценивается оценкой «F» (от 0 — 49 процентов), если он:
не обладает знаниями по соответствующему модулю;
не владеет практическими навыками, не в состоянии исправлять ошибки даже по рекомендациям педагогического работника.
В зависимости от специфики модуля критерии оценки для каждого модуля разрабатываются в порядке, установленном кафедрой, и включаются в программу соответствующего модуля, после чего утверждаются Советом академической честности.
56. Критерии оценки для промежуточного и итогового контроля по модулям разрабатываются на основе примерных критериев и утверждаются Советом академической честности университета.
57. Рейтинг студента по модулям за семестр определяется следующим образом:
R f — рейтинг студента;
V — общая учебная нагрузка за семестр, выделенная на модуль (в часах);
О I — уровень успеваемости по модулю (в баллах).
58. Набранный в течение семестра общий балл студента по модулю равен сумме баллов по каждому виду контроля, набранных в установленном порядке.
Глава 8. Сроки проведения контроля и пересдач
59. Графики итогового контроля разрабатываются деканами факультетов на основе учебного плана за одну неделю до начала итогового контроля, обобщаются Учебно-методическим управлением и утверждаются проректором по учебной работе.
Студент обязан самостоятельно узнавать о результатах промежуточного и итогового контроля посредством электронной образовательной платформы.
61. Студенту, не посещавшему учебные занятия из-за болезни или по иной подтвержденной документально уважительной причине (дорожно-транспортное происшествие, смерть близкого родственника, вступление в брак близкого родственника или вступление в брак самого студента, рождение ребёнка, участие в международных и республиканских конкурсах и соревнованиях в области науки, культуры и спорта, занятиях военной кафедре, технический сбой в платформе электронного обучения университета), и не сдававшим по этой причине промежуточный или итоговый контроль в установленные сроки, согласно его заявлению и прилагаемым обосновывающим документам, деканом факультета по согласованию с проректором по учебной работе дается разрешение на сдачу промежуточного или итогового контроля.
В данном случае студент должен обратиться с заявлением на имя декана факультета с просьбой о разрешении на повторное освоение пропущенных учебных занятий, а также на сдачу промежуточного или итогового контроля по причине болезни или других уважительных причин. Заявление необходимо подать в течение 5 рабочих дней с момента окончания уважительных причин (обстоятельств).
61 1 . Студенту, не посещавшему учебные занятия по неуважительным причинам и не сдавшему промежуточный контроль в установленный срок, по его заявлению разрешается сдача промежуточного контроля после повторного освоения пропущенных занятий. Разрешение на сдачу выдается деканом факультета после согласования с проректором по учебной работе.
При этом повторное освоение пропущенных учебных занятий разрешается студенту только в случае, если количество пропущенных занятий по неуважительным причинам не превышает 25 процентов от аудиторного времени, отведённого на указанные занятия.
Студент обязан обратиться с заявлением на имя декана факультета с просьбой разрешить повторное освоение пропущенных занятий по неуважительным причинам и сдачу промежуточного или итогового контроля в течение 5 рабочих дней с момента возвращения к занятиям.
61 2 . Порядок повторного освоения учебных занятий, пропущенных по уважительным и неуважительным причинам, устанавливается Советом академической честности исходя из особенностей учебных занятий.
63. Выплата стипендии студентам осуществляется в установленном законодательством порядке.
Глава 9. Регистрация и анализ результатов рейтинга
69. Общий рейтинг студентов а также количество накопленных кредитов по модулям объявляются после завершения каждого семестра и учебного года.
70. Если модуль продолжался несколько семестров, при оформлении Учебно-методическим управлением приложения к диплому или академической справки в расчет принимаются сумма рейтингов и количество накопленных кредитов.
При назначении студенту диплома с отличием учитывается показатель его успеваемости по модулям по итогу каждого семестра.
71. Достигнутые по видам контроля результаты студентов каждого факультета систематически анализируются деканатом факультета совместно с Учебно-методическим управлением и выносятся на обсуждение в Совет по академической честности.
72. Результаты промежуточного и итогового контроля систематически обсуждаются на Совете по академической честности и по мере необходимости — Совете университета и принимаются соответствующие решения.
73. По окончании учебного года в соответствии с размером накопленных кредитов в установленном порядке принимается решение о переводе студентов на следующий курс.
Глава 10. Заключительное положение
74. Настоящее Положение согласовано с Ташкентским государственным юридическим университетом.
ПРИЛОЖЕНИЕ к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний студентов в Ташкентском государственном юридическом университете в условиях модульной системы обучения
уровня успеваемости студента по каждому модулю на основе Европейской кредитной трансферной системы (European Credit Transfer and Accumulation System — ECTS)
Оценка Отражение в баллах Определение A 100 — 93 Отлично A- 92 — 86 B+ 85 — 82 Хорошо B 81 — 77 B- 76 — 71 C+ 70 — 67 Удовлетворительно C 66 — 60 C- 59 — 56 D 55 — 50 Неудовлетворительно F 49 — 0
Министр высшего и среднего специального образования А. ВАХАБОВ
Министр юстиции М. ИКРАМОВ
Ректор Ташкентского государственного юридического университета Е. КАНЬЯЗОВ
г. Ташкент,
22 апреля 2016 г.,
г. Ташкент,
22 апреля 2016 г.,
22 апреля 2016 г.
№ 1-2016
№ 4