📅 2019-yil 27-iyun · Vazirlik va idoralar hujjatlari · Adliya vazirligi oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
Rasmiy matn. Rasmiy hujjat. Tahririy izohlar kiritilmagan.
UzbekAI
📅 2019 йил 27 июнь · Вазирлик ва идоралар ҳужжатлари · Адлия вазирлиги олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги
Расмий матн. Расмий ҳужжат. Таҳририй изоҳлар киритилмаган.
📅 27 июня 2019 г. · Документы министерств и ведомств · Министерства юстиции министерства высшего и среднего специального образования
Официальный текст. Официальный документ. Редакционные примечания не включены.
📅 27 June 2019 · Ministry and agency documents · Adliya vazirligi oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
Official text. Official document. Editorial notes are not included.
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ АДЛИЯ ВАЗИРЛИГИ ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИНИНГ
Қарори
НИЗОМ
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 7 февралдаги ПҚ-4166-сон «Ҳуқуқбузарликлар профилактикаси ва жамоат хавфсизлигини таъминлаш соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги қарорига мувофиқ Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги ҳамда Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қарор қилади:
1. Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низом иловага мувофиқ тасдиқлансин.
2. Мазкур қарор расмий эълон қилинган кундан эътиборан кучга киради.
Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги, Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 27 июндаги 3-сон, 30-қ/қ-сон қарорига ИЛОВА
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисида
Мазкур Низом Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 7 февралдаги ПҚ-4166-сон «Ҳуқуқбузарликлар профилактикаси ва жамоат хавфсизлигини таъминлаш соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги қарори ҳамда Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 16 августдаги 343-сон «Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида»ги қарорига мувофиқ Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида (бундан буён матнда Филиал деб юритилади) таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонларини белгилайди.
1-боб. Умумий қоидалар
1. Ушбу Низомда қуйидаги асосий тушунчалардан фойдаланилади:
таълим олувчилар — талаба ва тингловчилар;
талаба — бакалавриатнинг махсус уч йиллик дастури бўйича юридик кадрларни тайёрлаш бўйича ўқишга қабул қилинган шахс;
тингловчи — олий ноюридик маълумотга эга бўлган кадрларни махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курсига ўқишга қабул қилинган амалдаги ходим ва ҳарбий хизматчи;
қайта тайёрлаш курси — «ҳуқуқбузарликлар профилактикаси ва жамоат хавфсизлигини таъминлаш» мутахассислиги бўйича олий ноюридик маълумотга эга бўлган кадрларни кундузги таълим шаклида махсус олти ойлик дастур бўйича ўқитиш курси.
2. Филиал таълим олувчилари билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг мақсади — юқори малакали, рақобатбардош, мамлакатда давлат ва жамият ҳаётининг турли соҳаларида ўтказилаётган туб ислоҳотларнинг талабларига, замонавий халқаро стандартларга жавоб бера оладиган юридик кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ҳамда таълим олувчиларда мустақил таълим олиш, таълим сифатини бошқарган ҳолда юридик фаолиятнинг тегишли соҳаларида тизимли таҳлил қилиш ва бошқарув кўникмаларини ривожлантириш, шунингдек уларнинг психологик тайёргарлиги, ҳуқуқий, сиёсий маданияти ва ҳуқуқий онгини ошириш, модулларни ўзлаштиришида бўшлиқлар ҳосил бўлишининг олдини олиш, уларни аниқлаш ва бартараф этишдан иборат.
Модуль алоҳида ўқув фани (унинг қисми) бўлиб, ўзида билимга оид ҳамда касбий жиҳатларни қамраб олади ва таълим олувчиларнинг фан дастурини ўрганиши натижасида шаклланган билим, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг тегишли тури билан якунланади.
3. Таълим олувчилар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг асосий вазифалари қуйидагилар ҳисобланади:
таълим олувчиларда тегишли билим, кўникма ва малакалар шаклланганлиги даражасини назорат қилиш ва таҳлил қилиб бориш;
таълим олувчилар билими, кўникма ва малакаларини баҳолашнинг асосий тамойиллари: аниқлик, ҳаққонийлик, ишончлилик ҳамда билимларни баҳолашда шаффофликни таъминлаш;
ўқув материалининг таълим олувчилар томонидан тизимли равишда ва белгиланган муддатларда ўзлаштирилишини ташкил этиш ва таҳлил қилиш;
таълим олувчиларда мустақил ишлаш кўникмаларини ривожлантириш ва ахборот ресурслари манбаларидан самарали фойдаланишни ташкил этиш;
таълим олувчилар билимини холис ва адолатли баҳолаш ҳамда унинг натижаларини ўз вақтида маълум қилиш;
таълим олувчиларнинг ўқув режаси доирасида комплекс ҳамда узлуксиз тайёргарлигини таъминлаш;
ўқув жараёнининг ташкилий ишларини замонавий ахборот технологиялари билан таъминланишига шароит яратиш.
4. Кафедра мудири ҳар бир модуль бўйича модуль раҳбарини, яъни алоҳида модулни ўқитишнинг сифати, ўқув материалини шакллантириш, шунингдек барча турдаги назорат саволларини тузиш, таълим олувчилар билимини текширишда ягона стандартларни таъминлашга масъул бўлган педагог ходимни белгилайди.
Модуллар бўйича таълим олувчилар билимини семестр (қайта тайёрлаш курси) давомида баҳолаб бориш назорат жадваллари ва баҳолаш мезонлари асосида амалга оширилади.
5. Модулнинг ўқув дастури мазмунини ўзлаштириш кредитни — талабаларнинг ўқув юклама ҳажмини аниқлашнинг шартли бирлигини қўллаган ҳолда белгиланади.
Кредит талаба томонидан тегишли ўқув ишларини (модуль хусусияти ва бўлажак мутахассисни шакллантириш учун ўқув ишларининг муҳимлигидан келиб чиқиб, Филиал томонидан белгиланадиган) бажаришга кетадиган вақт (соатлар)дан ташкил топади. Ҳар бир модуль мустақил кредит ҳисобига эга бўлади.
Филиал бир кредит таркибини, ҳар бир модуль бўйича кредитлар сонини, шунингдек ҳар бир курсни ва умуман ўқиш даврини тамомлаш учун талаба томонидан тўпланиши лозим бўлган кредитларнинг умумий сонини белгилайди. Талаба мазкур Низомга мувофиқ модуль ўқув дастури мазмунини ўзлаштирган (олган рейтинг баллидан қатъи назар) тақдирда, у тегишли модуль бўйича кредитларнинг зарур сонини тўплаган деб ҳисобланади.
2-боб. Таълим олувчилар билимини назорат қилиш турлари
6. Таълим олувчиларнинг билим савияси ва ўзлаштириш даражасини аниқлаш учун Филиалда жорий, оралиқ ва якуний назорат турлари ўтказилади.
7. Модулнинг назорат жадваллари, назорат турлари ва шакллари, назоратлар сони ҳамда жорий, оралиқ ва якуний назоратлар учун белгиланган максимал ва саралаш баллари тўғрисидаги маълумотлар педагог ходим томонидан биринчи машғулотда таълим олувчиларга эълон қилинади.
Оралиқ ва якуний назорат жадваллари ҳақидаги маълумотлар Ўқув-услубий бўлим томонидан Филиал веб-сайтига жойлаштирилади.
3-боб. Жорий назоратни ўтказиш
8. Жорий назорат таълим олувчиларнинг модуль мавзулари бўйича билими ва амалий кўникма даражасини аниқлаш ва баҳолаш усули ҳисобланади. Жорий назорат таълим олувчи томонидан модуль мавзуси мазмунини ўзлаштирганлик даражасини баҳолашга қаратилади, шунингдек ўқув материалини конструктив равишда шарҳлаш ва таҳлил қилиш, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан ишлаш амалий кўникмалари, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш, муаммоли вазиятларни ҳал этиш (кейс-стади), жамоада ишлаш, илмий презентациялар тайёрлаш ва бошқаларни баҳолашга қаратилади.
9. Модулнинг мазмунидан келиб чиққан ҳолда модулнинг бир семестр (қайта тайёрлаш курси)да ўқитиладиган бир-бирига боғлиқ мавзулари кафедра томонидан учтадан кўп бўлмаган блокларга бирлаштирилади ва уларни ўзлаштириш натижасида таълим олувчилар модуль доирасида келгуси касбий фаолият учун зарур бўлган мустақил назарий билим ва амалий кўникмалар мажмуига эга бўлишлари шарт.
Модулнинг ҳар бир блок мавзуси доирасида жорий назорат семинар, амалий машғулот ва лаборатория машғулотларида, одатда, қуйидаги шаклларда ўтказилади: оғзаки сўров (мантиқий муаммоли саволларни қўллаган ҳолда), илмий презентация (модулнинг тегишли мавзуси бўйича кичик гуруҳлар доирасида), муаммоли вазиятларни ҳал этиш (кейс-стади), жамоада ишлаш («ақлий ҳужум» интерфаол услубини қўллаган ҳолда ва ҳ.к.), ҳуқуқ нормаларини шарҳлаш, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш кўникмаларини ривожлантириш машқлари ҳамда кафедра томонидан белгиланадиган бошқа шаклларда ўтказилади. Жорий назорат шакллари модулнинг ўқув дастурида қайд этилади.
10. Модулнинг ҳар бир мавзулар блоки ўқитиладиган охирги куни педагог ходим блокли жорий назоратни якунлайди ва ушбу рейтинг назорати тури бўйича таълим олувчиларнинг балларини қўяди. Бунда ҳар бир модуль мавзулари блоки учун ажратиладиган максимал балл, жорий назорат учун ажратилган максимал рейтинг баллини модуль мавзулари блоки сонига бўлиш йўли билан аниқланади.
Таълим олувчининг ўқув машғулотларида фаол иштирок этиши педагог ходимга таълим олувчининг тегишли модуль мавзулари блоки доирасида олган балларини кўтаришга ёки унга максимал баллни қўйган ҳолда ушбу блок бўйича жорий назорат топширишдан озод қилиш ҳуқуқини беради.
11. Жорий назорат натижалари ҳар бир модуль мавзулари блоки бўйича алоҳида равишда таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизимига тегишли педагог ходим томонидан Ўқув-услубий бўлим томонидан белгиланадиган муддат ичида киритилиши шарт. Ўқув-услубий бўлим бошлиғи билдиргисига асосан муддатни бузган педагог ходимга нисбатан интизомий жавобгарлик чоралари қўлланилиши мумкин. Модуль бўйича жорий назоратнинг умумий натижаси педагог ходим томонидан имзоланадиган қайднома кўринишида шакллантирилади.
Жорий назорат бўйича ўзининг умумий рейтинг баллини қайта топшириш орқали кўтаришни хоҳлаган таълим олувчи, якуний назорат бошланишидан олдин Ўқув-услубий бўлим бошлиғига тегишли ариза билан мурожаат қилиши мумкин. Ўқув-услубий бўлим бошлиғи таълим олувчига қайта топшириш учун йўлланма беради. Бундай йўлланма таълим олувчига ҳар бир модуль бўйича семестрда биттадан ортиқ бўлмаган миқдорда берилади.
Қайта топшириш илгари жорий назорат бўйича рейтинг балларини қўйган педагог ходим томонидан ўтказилади. Қайта топшириш натижаси бўйича қўйилган жорий назорат рейтинг баллари борасида таълим олувчи ва педагог ходим ўртасида келишмовчилик вужудга келган ҳолларда,мазкур балл кафедра мудири томонидан қайта кўриб чиқилиши мумкин. Бунда педагог ходим ёки кафедра мудири томонидан таълим олувчининг илгари қўйилган рейтинг баллини пасайтиришга йўл қўйилмайди.
12. Ҳар бир блок бўйича жорий назорат ўтказиш муддатлари мазкур Низомнинг 62-бандига мувофиқ белгиланади.
Жорий назорат натижаларининг ўз вақтида Ўқув-услубий бўлимга тақдим этилиши, шунингдек таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизимида уни тўлиқ ва тўғри акс эттириш учун жавобгарлик тегишли модулни ўқитадиган педагог ходимлар зиммасига юкланади.
4-боб. Оралиқ назоратни ўтказиш
13. Оралиқ назорат семестр (қайта тайёрлаш курси) давомида модуль ўқув дастурининг тегишли (модулнинг бир неча мавзуларини ўз ичига олган) бўлими тугагандан кейин таълим олувчининг билим ва амалий кўникма даражасини аниқлаш ва баҳолаш усули ҳисобланади. Оралиқ назорат таълим олувчи томонидан модуль ўқув дастурининг тегишли бўлимлари мазмунини ўзлаштириш даражаси, таълим олувчининг юридик адабиётлар, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан ишлаш амалий кўникмалари, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш, муаммоли вазиятларни ҳал этиш (кейс-стади), тизимли таҳлил, мантиқий фикрлаш, мустақил тадқиқот олиб бориш, ўз фикрларини изчил ва аниқ баён қилиш қобилиятини баҳолашга қаратилган.
14. Агар Филиал Ўқув-услубий кенгаши қарорида бошқача тартиб назарда тутилмаган бўлса, барча модуллар бўйича оралиқ назорат таълим олувчи томонидан ўқув хонасида (ёзма имтиҳон) ёки ўқув хонасидан ташқарида тайёрланадиган ёзма иш шаклида семестр давомида бир маротаба ўтказилади. Оралиқ назоратининг аниқ шакли Филиал Ўқув-услубий кенгаши қарори билан белгиланади.
Ёзма иш таълим олувчи томонидан тегишли семестр (қайта тайёрлаш курси) давомида мазкур Низомнинг 62-бандида белгиланган муддатларда топширилади.
15. Модуль бўйича оралиқ назорат саволлари тегишли кафедра томонидан тузилади. Саволлар сони Ўқув-услубий бўлим томонидан белгиланади.
Саволлар:
таълим олувчининг ўтган ўқув йилларида тайёрланган ёзма ишлардан фойдаланиш имкониятини истисно қилиш учун заруратга кўра янгиланиши;
аниқ, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар нормаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ бўлиши;
мазмуни модуль ўқув дастурига мувофиқ бўлиши;
ўз ичига ўқув дастурининг тегишли бўлимларини тўлиқ қамраб олувчи материалларни мужассам қилган бўлиши;
таълим олувчиларнинг модулни ўзлаштириш даражасини, таҳлил қилиш кўникмаларини, мустақил фикрлаш ва келажакдаги касбий фаолиятларида мустақил қарорлар қабул қилиш қобилиятларини аниқлашга қаратилган бўлиши лозим.
16. Кафедра мудири семестр (қайта тайёрлаш курси) бошланишидан олдин оралиқ назорат саволларининг сифатли тайёрланиши ва ўз вақтида Ўқув-услубий бўлимга тақдим қилинишини таъминлайди. Ҳар бир модуль бўйича оралиқ назорат саволлари экспертизадан ўтказилиши шарт. Саволлар экспертизаси Ўқув-услубий бўлим томонидан семестр (қайта тайёрлаш курси) бошланган кундан бошлаб икки ҳафта ичида ташкил қилинади. Экспертлар директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари тақдимномасига биноан директор буйруғи асосида тайинланади. Саволлар экспертизаси мазкур Низомнинг 1-иловасида берилган шаклни тўлдириш йўли билан амалга оширилади.
Зарур ҳолларда Ўқув-услубий бўлим оралиқ назорат саволларининг амалиёт билан ўзаро боғланганлик даражасини аниқлаш мақсадида суд, ҳуқуқни муҳофаза қилувчи органлар ва бошқа идоралар экспертларидан тегишли хулоса олиш йўли билан ташқи экспертизани ташкил қилиши мумкин.
Экспертиза натижалари педагог ходим — саволларни тузувчи томонидан ўрганиб чиқилиши ва зарурат бўлганда саволлар мазмунида ва саволлар учун йўриқномаларда ифодаланиши лозим. Оралиқ назорат саволлари таълим олувчиларга фақат экспертизадан ўтказилгандан сўнг тақдим қилиниши мумкин.
17. Таълим олувчи оралиқ назорат ёзма ишларини топшириш санасидан камида икки ҳафта олдин Ўқув-услубий бўлим томонидан тақдим этилган саволлар ичидан ёзма иш тайёрлаш учун саволларни мустақил танлаш ҳуқуқига эга. Таълим олувчи ёзма ишни тайёрлашга ва назорат жадвалида белгиланган саналарга қатъий риоя қилган ҳолда Ўқув-услубий бўлимга топширишга масъул ҳисобланади. Топширилган ёзма ишни алмаштириш ёки қўшимча ёзма иш топшириш тақиқланади. Топширилган ёзма иш таълим олувчига қайтарилмайди.
18. Бакалавриат талабасининг оралиқ ёзма ишининг ҳажми:
1-курсда — камида 1000 сўздан;
2-курсда — камида 1500 сўздан;
3-курсда — камида 2000 сўздан иборат бўлиши шарт.
Қайта тайёрлаш курсида — камида 2000 сўздан иборат бўлиши лозим.
Оралиқ ёзма ишининг ҳажми ушбу бандда белгиланган талабларга мувофиқ бўлмаган ҳолда мазкур иш учун рейтинг балли камайтирилиши мумкин.
19. Оралиқ назорат ёзма иши таълим олувчи томонидан компьютерда Microsoft Word дастурини қўллаган ҳолда, «Times New Roman» 14 шрифтда, 1,5 қаторлараро интервалда тайёрланиши ва А4 форматдаги оқ қоғозда принтердан чиқарилган бўлиши керак. Саҳифа ўлчами: саҳифа мўлжали китоб шаклида, юқори ва пастки майдони — 2 см, ўнг тараф — 1,5 см, чап тараф — 3 см ни ташкил этиши керак. Ёзма иш титул варағи мазкур Низомнинг 2-иловасида келтирилган шаклга мувофиқ расмийлаштирилади.
Таълим олувчи белгиланган муддатларда ўз оралиқ назорат ёзма ишини Ўқув-услубий бўлимда жойлашган ишларни қабул қилиш қутисига ташлаши лозим.
Ўқув-услубий бўлим масъул ходими тегишли модуль бўйича оралиқ назорат ёзма ишларини топшириш куни соат 17:00 да таълим олувчиларнинг ишлари сақланаётган қутини очади, ишлар сонини санайди ва қабул қилинган ёзма ишлар бўйича далолатнома тузади. Титул варағининг қирқиш чизиғига бўлимнинг штампи босилади.
Ўқув-услубий бўлим штамписиз ёзма ишлар кафедралар томонидан текширилмайди ва баҳоланмайди.
20. Оралиқ назорат ёзма иши таълим олувчи томонидан мустақил равишда тайёрланиши шарт. Муаллифликни ўзлаштириш (плагиат)га йўл қўйилмайди. Ёзма ишда қоғоз ёки электрон кўринишда нашр қилинган ўзга матндан олинган манбага ҳеч қандай ҳавола қилмаган ҳолда ишлатиш ёки олинган манбага ҳавола қилинган бўлсада, лекин ўзлаштиришларнинг ҳажми ва характери таълим олувчининг ёзма ишни ёки унинг асосий қисмини мустақил ёзилганлигига шубҳа уйғотадиган даражада ўзлаштирилган бўлса, плагиат деб топилади.
Плагиат икки хил кўринишда бўлиши мумкин:
ўзга матнни сўзма-сўз баён қилиш;
парафраза — ўзлаштирилган ўзга матннинг мазмунини ўзгартирмасдан сўз ва ибораларни алмаштириб баён қилиш.
Оралиқ назорат ёзма иш матнидаги ўзганинг муаллифлик ишидан олинган ҳар қандай матнда муаллиф, ишнинг номи ва ишнинг бошқа реквизитларини кўрсатган ҳолда ҳаволалар келтирилиши шарт. Оралиқ назорат ёзма ишини текширишда муаллифликни ўзлаштириш (плагиат) ҳолатлари аниқланиши, шунингдек икки ёки ундан ортиқ ёзма ишнинг мустақил ёзилганлигига шубҳа уйғотадиган даражада ўхшаш бўлиши ушбу барча ёзма ишларга ноль балл қўйиш ёки олдин қўйилган оралиқ назорат рейтинг баллини бекор қилишга асос бўлади.
21. Ёзма имтиҳон шаклидаги оралиқ назоратини ўтказишда имтиҳон саволлари, қоида тариқасида, вазиятли масалаларни ўз ичига олади ва таълим олувчиларга олдиндан тақдим этилмайди. Бунда имтиҳон вақтида уларга адабиётлар ва норматив-ҳуқуқий ҳужжатлардан фойдаланишга имконият берилади.
Ёзма имтиҳон, агар мазкур бобда бошқача ҳолат назарда тутилмаган бўлса, мазкур Низомнинг 5-бобида кўрсатилган тартибга мувофиқ ўтказилади.
22. Оралиқ назорат ёзма ишларини текшириш ушбу Низомнинг 6-бобига мувофиқ амалга оширилади.
5-боб. Якуний назорат ўтказиш
23. Якуний назорат муайян модуль бўйича назарий билим ва амалий кўникмаларнинг таълим олувчилар томонидан ўзлаштириш даражасини баҳолаш усули ҳисобланади. Якуний назорат таълим олувчининг модуль ўқув дастурининг мазмунини ўзлаштирганлик даражаси, унинг мантиқий фикрлаши, норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан ишлаш амалий кўникмалари, ҳуқуқни қўллаш ҳужжатлари лойиҳаларини тузиш, муаммоли вазиятларни (кейс-стади) ҳал этиш, тизимли, танқидий таҳлил қила олиши, ўз фикрларини изчил ва аниқ баён қилиш қобилиятларини баҳолашга қаратилган.
24. Мутахассислик кафедраларининг модуллари бўйича якуний назорат семестр якунида бир маротаба ёзма имтиҳон шаклида ўтказилади. Умумтаълим фанлари ва Касбий-жанговор тайёргарлик кафедраларининг модуллари бўйича якуний назорат Филиал Ўқув-услубий кенгаши томонидан белгиланган шаклда ва тартибда ўтказилади.
25. Ёзма имтиҳон саволлари, қоида тариқасида, мантиқий саволлар ва муаммоли вазиятларни ўз ичига олади. Модуллар бўйича якуний назорат саволларининг мазмуни кафедралар томонидан белгиланади.
Ёзма имтиҳон саволлари бўйича баллар миқдори Филиал Ўқув-услубий кенгаши қарори билан тақсимланади.
26. Якуний назорат саволларига ушбу Низомнинг 27-банди талабларини инобатга олган ҳолда мазкур Низомнинг 15 ва 16-бандларида кўрсатилган талаблар қўйилади.
27. Кафедра мудири ўқув семестри (қайта тайёрлаш курси)нинг учинчи ҳафтаси бошланишидан кечикмаган ҳолда якуний назорат саволларини Ўқув-услубий бўлимга тақдим қилинишини таъминлаши шарт.
Ўқув-услубий бўлим якуний назорат саволларини олган кундан бошлаб икки ҳафта давомида уларнинг экспертизасини ташкил қилади. Экспертизадан ўтказилган якуний назорат саволлари тегишли модуллар бўйича якуний назорат саволлари ягона базасига қўшилади. Якуний назорат саволлари ягона базаси ҳар йили тақдим қилинадиган якуний назорат саволлари ҳисобига кенгайиб боради. Филиал якуний назорат саволлари ягона базасидан таълим олувчилар ва педагог ходимларнинг фойдаланишига имконият яратилишини таъминлайди.
28. Ўқув-услубий бўлим якуний назорат саволлари ягона базасида мавжуд саволлар асосида имтиҳон билетларини тузади ва зарур ҳолларда бунга тегишли кафедра мудирини жалб этади.
Ўқув-услубий бўлим ходимлари, шунингдек якуний назорат учун имтиҳон билетларини тузишга жалб қилинган кафедра мудирлари имтиҳон билетлари мазмунини ошкор қилмасликка мажбурдир. Ушбу талаб бузилган ҳолларда айбдор шахслар жавобгарликка тортилади.
29. Якуний назорат директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари томонидан тасдиқланадиган, кафедраларнинг педагог ходимлари орасидан тайинланадиган аудитория раҳбари ва кузатувчилар томонидан ўтказилади. Якуний назоратни ўтказишда директор томонидан тайинланган Филиалнинг бошқа ходимлари ҳам қатнашиши мумкин.
30. Якуний назорат олиб бориш жараёни, қоида тариқасида, видеоёзувда қайд қилинади. Ўқув-услубий бўлим ходимлари видеокузатув воситасида якуний назорат ўтказиш жараёнини кузатиш ҳуқуқига эга.
Аудитория раҳбарлари ва кузатувчиларнинг тасдиқланган рўйхати Филиал таркибий тузилмалари эътиборига етказилади.
Якуний назоратга аудитория раҳбари ёки кузатувчисининг узрли сабабсиз келмаслиги (ёки кечикиб келиши) уларга нисбатан интизомий чораларни қўллашга асос бўлади. Келмаган аудитория раҳбари ва (ёки) кузатувчини алмаштириш мажбурияти тегишли кафедра мудири зиммасига юклатилади.
31. Таълим олувчилар якуний назорат ўтказилаётган аудиторияга фақат талабалик гувоҳномаси ёки шахсини тасдиқловчи бошқа ҳужжатни тақдим этганларидан сўнг киритилади.
32. Имтиҳон жадвалида белгиланган ёзма имтиҳон вақти расман бошлангандан сўнг келган таълим олувчилар унда иштирок этишга қўйилмайди. Таълим олувчиларнинг ёзма имтиҳонда иштирок этганлиги ҳолати мазкур Низомнинг 4-иловасида келтирилган шаклга асосан расмийлаштирилади.
Кечикиб келишнинг сабаби узрли деб топилганда, таълим олувчи аудитория раҳбарининг розилиги билан киритилиши мумкин. Ушбу ҳолатда таълим олувчи аудиторияда бўлган бошқа таълим олувчилар билан бир қаторда ёзма имтиҳонни якунлаши шарт.
33. Ёзма имтиҳон ўтказилаётган аудиторияга аудитория раҳбари ва кузатувчилардан бошқа шахсларнинг кириши қатъиян тақиқланади. Ёзма имтиҳон ўтказиш жараёни директор, директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари ҳамда Ўқув-услубий бўлим бошлиғи, шунингдек деканлар томонидан назорат қилиб турилиши мумкин.
Имтиҳон ўтказилаётган модуль бўйича кафедра мудири ёзма имтиҳоннинг бориши, хусусан, тегишли аудитория раҳбари ва кузатувчиларнинг ўз мажбуриятларини бажариши устидан назоратни амалга оширади.
34. Аудитория раҳбари ва кузатувчилар ёзма имтиҳон ўтказишда қуйидагиларга мажбур:
таълим олувчиларни якуний назорат бошланишидан аввал уни ўтказиш тартиби ва давом этиш вақти ҳақида хабардор қилиш;
таълим олувчиларнинг мобил телефонларини ўчиришлари ва топширишларини таъминлаш;
таълим олувчиларга якуний назорат давомида фойдаланиш тақиқланган барча предметларни кузатувчиларга ўз ихтиёрлари билан топширишларини таклиф этиш;
таълим олувчиларни аудиторияда бир-бирларидан кўчиришлари учун имкон бўлмайдиган ҳолда жойлаштириш;
якуний назорат ўтказилаётган тўлиқ вақт давомида тартибга лозим даражада риоя қилинишини таъминлаш;
зарур бўлганда таълим олувчиларга қайд этилган ноаниқликлар, техник хатолар ёки топшириқни бажаришга қўйиладиган махсус талаблар ҳақида маълумот бериш;
якуний назорат ўтказиш қоидаларини бузган таълим олувчиларни тегишли далолатнома тузган ҳолда имтиҳондан четлаштириш.
35. Ёзма имтиҳон, қоида тариқасида, 2 соат (120 дақиқа) мобайнида ўтказилади. Имтиҳон вақти аудитория раҳбари томонидан йўл-йўриқ берилган вақтдан бошланади. Якуний назоратни бошлаш ва тугатиш вақти аудитория раҳбари томонидан аудитория доскасида акс эттирилиши зарур.
36. Имтиҳон билетлари ёзма имтиҳон ўтказилаётган аудиторияга Ўқув-услубий бўлимнинг масъул ходими томонидан Ўқув-услубий бўлимнинг штампи билан тасдиқланган жавоб варақалари билан бирга етказилади. Аудитория раҳбари имтиҳон билетлари ва жавоб варақаларини қайта санаб олиши ҳамда таълим олувчиларга тарқатиши шарт.
Имтиҳон ўтказиш вақтида таълим олувчиларнинг имтиҳон билетларидаги саволларнинг мазмуни тўғрисидаги мурожаатлари кўриб чиқилмайди.
37. Якуний назорат ёзма иши таълим олувчи томонидан мустақил равишда ёзилиши шарт.
Таълим олувчи учун ёзма ишни бошқа шахс ёзиб бериш ҳолати аниқланганда, шунингдек текшириш вақтида икки ёки ундан ортиқ (иш мазмунининг 2/3 дан ортиғи) ўхшаш ёзма ишлар таълим олувчининг кўчирганлиги ҳолатига асос бўлади ҳамда таълим олувчиларга ноль балл қўйилади.
Шифрланган ишни баҳолашнинг объективлигига таъсир кўрсатувчи ҳолатлар аниқланганда, шу жумладан сўзнинг устига ёки тагига чизиш ёхуд атрофини чизиб қўйиш, ишда текширувчи шахс номига мурожаатнинг мавжуд бўлиши, жавоблар варағининг турли қисмларига (жумладан, очиқ қолдирилган жойларига) график белгилар қўйиш, иш матнида таълим олувчининг фамилияси, исми, отасининг исмини кўрсатиш, ишни бошқа шахснинг дастхати билан ёзиш ҳолатлари мавжуд бўлганда, иш учун ноль рейтинг балли қўйилиши мумкин.
Ёзма имтиҳонга таълим олувчи ўрнига бошқа шахс кирган ҳолатлар аниқланганда, таълим олувчига ноль рейтинг балли қўйилиб қоидабузарлар аудиториядан чиқариб юборилади.
38. Таълим олувчиларнинг ўзлари мустақил равишда ёзма имтиҳон топшириш учун кўк рангли шарикли ручка билан келишлари шарт. Ёзма имтиҳон ўтказиш жараёнида таълим олувчиларнинг аудиториядан чиқиши, бир-бири билан гаплашиши, бошқа таълим олувчиларга ўз имтиҳон варақаларини ёки имтиҳон билетларини бериши, ўзи билан дарсликлар, ўқув-услубий қўлланмалар, луғатлар, маълумотномалар ва бошқа адабиётлар норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар, конспектлар, электрон ва қоғоз шаклидаги шпаргалкалар, калькуляторлар, алоқа воситалари (жумладан, уяли алоқа воситаси), аудио-, фото- ва видео-ёзув қурилмалари ва ҳ.к.ни олиб кириши ва улардан фойдаланиши тақиқланади. Шахсий буюмлар аудиториядаги алоҳида столга қўйилиши керак.
Модулнинг хусусиятидан келиб чиқиб, тегишли кафедра томонидан якуний назорат ўтказишда калькулятордан фойдаланишга нисбатан истиснолар белгиланиши мумкин.
Ушбу Низом 37-бандининг тўртинчи хатбошиси ва мазкур банднинг биринчи хатбошисида кўрсатилган талабларни бузган таълим олувчилар аудиториядан четлаштирилади ва мазкур Низомнинг 5-иловасида келтирилган шаклга асосан далолатнома тузилади ҳамда таълим олувчиларнинг якуний назорат иши бекор қилиниб, унга ноль рейтинг балли қўйилади.
39. Ёзма имтиҳон учун ажратилган вақт тугаганидан сўнг, таълим олувчи ўз имтиҳон билети ва жавоб варақасини аудитория раҳбарига топширишга мажбурдир. Ёзма имтиҳон мобайнида ёзилган ёзма иш жавоб варақлари сони аудитория раҳбари томонидан қайта саналади ва имтиҳонда қатнашган таълим олувчилар рўйхати ҳамда аудиториядан четлаштириш тўғрисидаги далолатномалар билан биргаликда Ўқув-услубий бўлимнинг масъул ходимига имзо қўйдириб топширилади.
40. Ёзма ишлар текширилиши ушбу Низомнинг 6-бобига мувофиқ амалга оширилади.
6-боб. Назоратнинг объективлигини таъминлаш
41. Оралиқ ва якуний назорат ўтказишда баҳоларнинг холислигини таъминлаш мақсадида таълим олувчилар тўғрисидаги маълумотлар уларнинг ёзма ишларига Ўқув-услубий бўлим томонидан идентификация кодлари бериш йўли билан шифрланади.
42. Оралиқ ва якуний назорат ёзма ишлари (бундан буён матнда ёзма ишлар деб юритилади) Ўқув-услубий бўлимга топширилган кундан бошлаб беш кун ичида Ўқув-услубий бўлим томонидан шифрланади.
43. Шифрлаш ишлари тугагандан кейинги кундан кечиктирмаган ҳолда Ўқув-услубий бўлимнинг масъул ходими мазкур Низомнинг 6-иловасида келтирилган шаклга асосан қабул қилиш-топшириш далолатномасини тузади ва шифрланган ёзма ишларни текширишга масъул педагог ходимларга топширади.
Ёзма ишларни текширишга масъул бўлган педагог ходимлар директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари тақдимига биноан директор томонидан тайинланади.
Якуний назорат ёзма ишларини текшириш педагог ходимлар томонидан Филиал биносининг ички қисмида махсус ажратилган ҳудудда амалга оширилади. Ёзма ишни махсус ажратилган ҳудуд ташқарисига олиб чиқиш тақиқланади. Махсус ажратилган ҳудудда ёзма ишларни текшириш жараёнида педагог ходимлар фаолиятини техник жиҳатдан таъминлаш мақсадида Ўқув-услубий бўлим ходими иштирок этиши шарт. Махсус ажратилган ҳудуд ичкарисига директор, директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари, тегишли кафедра мудири ҳамда Ўқув-услубий бўлим бошлиғидан ташқари учинчи шахсларнинг кириши ман қилинади.
Текшириш якунланган куни ёзма ишлар мазкур Низомнинг 6-иловасида келтирилган шаклга мувофиқ қабул қилиш-топшириш далолатномаси асосида Ўқув-услубий бўлимга қайтарилади. Текшириш натижалари таълим олувчилар рейтингини аниқлаш электрон тизимига киритилиши, шунингдек текширишни амалга оширган педагог ходим томонидан тасдиқланган, топшириш рейтинг қайдномаси шаклида расмийлаштирилган бўлиши шарт.
Ўқув-услубий бўлимдан ёзма ишларни текшириш учун олган вақтдан бошлаб, уларни қайтариш вақтигача (қабул қилиш-топшириш далолатномасини имзолаш) ишларни текшириш учун масъул бўлган педагог ходимлар ёзма ишлар сақланишига тўлиқ жавобгар ҳисобланади. Текширилган ёзма ишлар Ўқув-услубий бўлимга қабул қилиш-топшириш далолатномасида кўрсатилган муддатдан кечикмаган ҳолда қайтарилиши шарт.
Ёзма ишларни текшириш муддатлари Ўқув-услубий бўлим томонидан белгиланади ва қабул қилиш-топшириш далолатномасида ўз аксини топади.
44. Ёзма ишларни текшириш муддатларини бузган педагог ходимларга нисбатан Ўқув-услубий бўлим бошлиғининг билдиргисига асосан интизомий жазо чоралари қўлланиши мумкин.
45. Ёзма ишларнинг рейтинг балли мазкур Низомнинг 2 ва 3-иловасида келтирилган шаклга мувофиқ тузилган титул варақасига рейтинг баллини асослантирувчи қисқача тақриз билан қўйилади.
46. Жорий назорат рейтинг қайдномаси, оралиқ ва якуний назорат топшириш рейтинг қайдномалари Ўқув-услубий бўлимга белгиланган муддатларда тақдим қилиниши керак.
47. Кафедранинг ёзма ишларни текширишда иштирок этган педагог ходимлари ўқув машғулотлари вақтида таълим олувчилар учун ёзма ишларда кўп учраган хатолар юзасидан маълумот берадилар.
48. Оралиқ ва якуний назоратни топшириш рейтинг қайдномаси таълим олувчининг шахсини аниқлаб бўлмайдиган тарзда (фамилияси, исми, отасининг исми кўрсатилмаган ҳолда) тузилади, фақат таълим олувчига тегишли бўлган идентификацион код кўрсатилиб расмийлаштирилади.
Оралиқ ва якуний назоратни топшириш рейтинг қайдномаси асосида Ўқув-услубий бўлим масъул ходимлари томонидан таълим олувчиларнинг фамилияси, исми, отасининг исми идентификация қилинади ҳамда оралиқ ва якуний назорат натижаларининг якуни акс этган таълим олувчилар рўйхати тузилади. Таълим олувчилар рўйхати бўлим масъул ходимининг тақдимига кўра Ўқув-услубий бўлим бошлиғи томонидан тасдиқланади ва оралиқ ҳамда якуний назорат натижалари икки кун муддат ичида таълим олувчилар эътиборига етказилади.
49. Таълим олувчиларнинг жорий назорат рейтинг қайдномалари, оралиқ ва якуний назорат топшириш рейтинг қайдномаси таълим олувчиларнинг фамилияси, исми, отасининг исми идентификация қилинган ҳолда Ўқув-услубий бўлим масъул ходимлари жамловчи рейтинг қайдномасини тузади ва у Ўқув-услубий бўлим бошлиғи ҳамда масъул ходими томонидан имзоланади ва директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари томонидан тасдиқланади.
Ёзма иш натижалари оралиқ ва якуний назорат топшириш рейтинг қайдномаларида нотўғри қайд қилинган ҳоллар аниқланганда, Ўқув-услубий бўлимга ёзма ишларни текшириш ва топширишга масъул бўлган педагог ходим жавобгар бўлади.
Агар ёзма иш натижаси жамловчи рейтинг қайдномасида нотўғри акс эттирилган бўлса, Ўқув-услубий бўлимнинг жамловчи рейтинг қайдномасини тузишга масъул бўлган ходими, шунингдек Ўқув-услубий бўлим бошлиғи жавобгар бўлади.
Оралиқ ва якуний назорат ёзма ишлари рейтинг қайдномаларида тўғри акс этишини мониторинг қилиш учун Филиал Ўқув-услубий кенгаши ўз қарори билан топшириш ва жамловчи рейтинг қайдномаларини уларда кўрсатилган балларнинг ёзма ишлар титул варағида қўйилган ҳақиқий балларга мос келишини қайта текшириш ташаббуси билан чиқиши мумкин.
Жорий назорат рейтинг қайдномасининг, оралиқ ва якуний назорат топшириш рейтинг қайдномаларининг ҳамда якуний жамловчи рейтинг қайдномаларининг шакллари Филиал Ўқув-услубий кенгаши томонидан тасдиқланган намуна бўйича тузилади.
50. Ёзма ишларни баҳолашнинг холислигини таъминлаш мақсадида Ўқув-услубий бўлим ёзма ишларнинг тасодифий танланган ҳолда қайта текширилишини ташкил қилади. Бу мақсадда ушбу ҳуқуқ соҳасига ёки фанга алоқадор бўлган Филиал педагог ходимлари жалб қилинади ва улар баҳолаш мезонлари асосида таълим олувчиларга қўйилган оралиқ ва якуний назоратлар рейтинг балларининг холислигини аниқлайди.
Педагог ходим томонидан қўйилган ва тасодифий танланган ҳолда қайта текширилган ишлар баллари орасида сезиларли даражада тафовут аниқланган ҳолда, тегишли кафедра томонидан топширилган ишларнинг маълум бир қисми ёки барчаси директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари қарорига асосан қайта кўриб чиқилиши керак. Баллар орасидаги тафовутни сезиларли даражада деб ҳисоблаш мезонлари Филиал Ўқув-услубий кенгаши томонидан белгиланади. Ишларни қайта кўриб чиқиш мазкур кафедра педагог ходимлари томонидан қабул қилиш-топшириш далолатномаси асосида олинган вақтдан бошлаб бир иш куни ичида амалга оширилади ва қайта кўриб чиқиш натижалари кафедра мудири имзоси билан тасдиқланади.
Баҳолаш жараёнида нохолислик ва субъективликка йўл қўйган педагог ходимларга нисбатан директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари тақдимномасига кўра интизомий жазо чоралари қўлланиши мумкин.
51. Ўқув-услубий бўлим бошлиғи оралиқ ва якуний назорат натижаси бўйича топшириш рейтинг қайдномаларини кўриб чиқиб кўп миқдорда паст ўзлаштириш рейтинг балли ишларни аниқласа, бу ҳақда директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосарини хабардор қилади. Директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари директор буйруғи асосида ташкил этиладиган экспертлар гуруҳи томонидан ёзма ишларни қайта текширтириш ҳуқуқига эга.
Экспертлар гуруҳи ишига раҳбарликни, қоида тариқасида, директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари амалга оширади. Экспертлар сифатида бошқа олий таълим муассасаларининг педагог ходимлари ва амалиёт вакиллари (келишув асосида) иштирок этиши мумкин. Экспертларнинг шахси ошкор этилишига йўл қўйилмайди. Экспертларнинг асосий вазифаси ёзма ишларни тасдиқланган баҳолаш мезонлари асосида қайта текшириб, қўйилган балларнинг мувофиқ ёки номувофиқ эканлигини аниқлаш ҳисобланади.
Қайта текшириш натижаларига кўра экспертлар гуруҳи ўзининг экспертлар гуруҳи аъзолари томонидан имзоланган ва директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари томонидан тасдиқланадиган хулосасини тақдим қилади ва бу тегишли балларни ўзгартириш учун асос ҳисобланади. Хулоса Ўқув-услубий бўлимга жамловчи рейтинг қайдномани тайёрлаш учун тақдим этилади.
Экспертлар гуруҳининг хулосаси расмийлаштирилгунга қадар оралиқ ва якуний назорат натижалари якуний эмас, деб ҳисобланади ва таълим олувчиларга эълон қилиниши мумкин эмас. Хулоса расмийлаштирилгунга қадар натижалар махфийлиги учун Ўқув-услубий бўлим масъул ходими жавобгар ҳисобланади. Ўқув-услубий бўлим бошлиғи ходимларининг лавозим мажбуриятларини бажаришлари учун зарурий шарт-шароитларни таъминлашга масъулдир.
Масъул ходим оралиқ ва якуний назорат натижаларининг махфийлиги бузилиши юзасидан барча ҳолатлар тўғрисида Ўқув-услубий бўлим бошлиғига дарҳол хабар бериши керак.
52. Ўқув-услубий бўлим текширилган ёзма ишлар билан танишиш учун таълим олувчиларга имкон яратиб беради. Танишиш имкониятини олиш учун талабалар натижалар эълон қилинган кундан икки кун (тингловчилар эса бир кун) давомида Ўқув-услубий бўлим журналида рўйхатдан ўтишлари шарт. Журналда таълим олувчининг фамилияси, исми, отасининг исми, ўқиш курси, модуль номи ҳамда назорат тури қайд этилиши лозим. Кейинги икки кун (қайта тайёрлаш курси учун бир кун) давомида Ўқув-услубий бўлим барча таълим олувчиларнинг мурожаатларини умумлаштиради ва уларга текширилган ёзма иш билан танишиш имкониятини беради.
Таълим олувчи қўйилган баллдан норози бўлса, ўз иши билан танишгандан сўнг, бир кун давомида (жорий назорат натижасидан норози бўлганда — жорий назорат натижаларидан хабардор бўлган вақтдан бошлаб бир кун давомида) Ўқув-услубий бўлим бошлиғи номига апелляция шикоятини бериши мумкин. Мазкур ҳолатда Ўқув-услубий бўлим бошлиғи билдиргисига асосан директор буйруғи билан камида 5 кишидан иборат апелляция комиссияси тузилади.
Апелляция комиссияси аъзоларнинг камида учдан икки қисми иштирок этганда ваколатли ҳисобланади. Апелляция комиссиясининг қарори оддий кўпчилик овоз билан қабул қилинади ва мажлисда иштирок этган барча аъзолар томонидан тасдиқланадиган баённома билан расмийлаштирилади.
Таълим олувчининг аризаси апелляция комиссиясида таълим олувчининг (фақат жорий назорат натижалари кўриб чиқиладиган ҳолатларда), зарурат бўлганда, ушбу назорат тури бўйича балл қўйган педагог ходимнинг иштирокида кўриб чиқилади.
Аризани кўриб чиқишда апелляция комиссияси назорат ишларини ҳар томонлама ўрганади (жорий назорат натижаларини кўриб чиқишда — савол-жавоб қилади).
Таълим олувчининг аризасини кўриб чиқиш натижаси бўйича апелляция комиссияси қуйидаги қарорлардан бирини қабул қилади:
қўйилган балларни ўзгаришсиз қолдиради;
қўйилган балларни ўзгартиради.
Таълим олувчининг апелляция шикоятини кўришда унинг илгари олган рейтинг баллини пасайтиришга йўл қўйилмайди.
53. Текширилган ёзма ишлар Ўқув-услубий бўлимда олти ой мобайнида сақланади. Муддати ўтган ишлар йўқ қилинади.
7-боб. Баҳолаш тартиби ва мезонлари
54. Таълим олувчининг ҳар бир модуль бўйича ўзлаштириш даражаси таълим олувчиларнинг билим, малака ва кўникмаларини баҳолашнинг рейтинг тизими асосида балларда акс эттирилади.
55. Таълим олувчининг семестр (қайта тайёрлаш курси) мобайнидаги ҳар бир модуль бўйича ўзлаштириши 100 баллик тизим асосида бутун сонлар билан баҳоланади.
100 балл назорат турлари бўйича қуйидагича тақсимланади:
жорий назорат — 30 балл;
оралиқ назорат — 20 балл;
якуний назорат — 50 балл.
Айрим қўшимча фанлар 100 баллик тизимда баҳоланади ва бу ҳолат Филиалнинг Ўқув-услубий кенгаши томонидан алоҳида белгиланади.
Қайта тайёрлаш курсининг назорат турлари ва уларга ажратилган баллар тақсимоти Ўқув-услубий кенгаш қарори билан ўзгартирилиши мумкин.
56. Таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизимида алоҳида баҳоланадиган талабанинг курс иши (лойиҳа, жадвал-ҳисоблаш иши), амалиёт (стажировка), якуний давлат аттестацияси, битирув лойиҳа иши, шунингдек қайта тайёрлаш курси тингловчисининг битирув иши 100 баллик тизимда баҳоланади.
57. Ҳар бир назорат тури унга ажратилган максимал баллнинг 100 фоизидан келиб чиққан ҳолда баҳоланади.
Таълим олувчининг модуль бўйича ўзлаштиришини баҳолашда қуйидаги намунавий мезонлардан (бундан буён матнда намунавий мезонлар деб юритилади) келиб чиқиш тавсия этилади:
а) 86 — 100 фоиз олиш учун таълим олувчи:
ўқув дастурининг барча бўлимлари бўйича тизимли, тўла ва чуқур билимга эга бўлиши, зарур далиллар билан асослантириши;
илмий терминологиядан (жумладан, хорижий тилда ҳам) аниқ, ўз ўрнида фойдаланиши, саволларга жавобни мантиқан тўғри, стилистик саводли равишда ифодалаши;
муаммоли саволларни аниқлаши, ўз ҳуқуқий позициясини илмий-амалий тилда асослаб бера олиши;
модулнинг таянч тушунчаларини билиши ва уни қисқа вақт ичида илмий ва амалий масалаларни ечишда самарали қўллай олиши;
ностандарт вазиятларда муаммоларни мустақил ва ижодий ҳал қила олиш қобилиятини кўрсата олиши;
амалий масалаларни қисқа, асосланган ва рационал равишда ҳал этиши;
модуль ўқув дастурида тавсия этилган асосий ва қўшимча адабиётларни тўлиқ ва чуқур ўзлаштириши;
ўрганилаётган модуль бўйича назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англаш, уларга танқидий баҳо бериш ва бошқа модуллар илмий ютуқларини қўллай олиши;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида бутун семестр мобайнида ижодий ва мустақил қатнашиши, гуруҳли муҳокамаларда фаол бўлиши, вазифаларни бажаришда юқори маданият даражасига эга бўлиши лозим;
б) 71 — 85 фоиз олиш учун таълим олувчи:
ўқув дастурининг барча бўлимлари бўйича тизимли, тўла ва чуқур билимга эга бўлиши, зарур далиллар билан асослантириши;
илмий терминологиядан (жумладан, хорижий тилда ҳам) аниқ, ўз ўрнида фойдаланиши, саволларга жавобни мантиқан тўғри, стилистик саводли равишда ифодалаши;
ўз фикрини исботлашда ёки бошқа назарий материални баён қилишда юзага келган ноаниқликларни мустақил бартараф эта олиши;
модулнинг таянч тушунчаларини билиши, қисқа вақт ичида илмий ва касбий вазифаларни қўйиш ҳамда ҳал қилишда ундан унумли фойдаланиши;
стандарт вазиятларда муаммоларни ўқув дастури доирасида мустақил ҳал қила олиши;
амалий машғулотларда норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни яхши билишини намойиш қилиши, ушбу билимларни янги вазиятларда тўғри (лекин доим ҳам рационал эмас) қўллай олиши, бажарилган иш натижаларини етарли даражада расмийлаштира олмаганлиги;
модуль ўқув дастурида тавсия қилинган асосий адабиётларни ўзлаштириши;
ўрганилаётган модуль бўйича назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англай олиши ва уларга танқидий баҳо бериши;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида бутун семестр мобайнида ижодий ва мустақил қатнашиши, гуруҳли муҳокамаларда фаол бўлиши, вазифаларни бажаришда юқори маданият даражасига эга бўлиши лозим;
в) 55 — 70 фоиз олиш учун таълим олувчи:
давлат таълим стандартлари доирасида етарли билим ҳажмига эга бўлиши;
илмий терминологияни ишлатиши, саволларга жавобларни тўғри баён қилиши, лекин бунда айрим хатоларга йўл қўйиши;
жавоб беришга ёки айрим махсус кўникмаларни намойиш қилишда қийналганда, модуль ва норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар бўйича асосий тушунчага эга эканлигини намойиш этиши;
модулининг умумий тушунчалари бўйича қисман билимга эга бўлиши ва уни стандарт (намунавий) вазиятларни ҳал этишда қўллай олиши;
педагог ходим ёрдами билан стандарт вазиятларни ҳал эта олиши;
ўқилаётган модуль бўйича асосий назариялар, концепциялар ва йўналишлар моҳиятини англаши, уларга баҳо бера олиши;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида педагог ходим раҳбарлигида қатнашиши, вазифаларни бажаришда етарли маданият даражасига эга бўлиши лозим;
г) таълим олувчининг билим даражаси 0 — 54 гача баҳоланади, агар:
давлат таълим стандартлари доирасида фақат айрим фрагментар билимларга эга бўлса;
илмий терминларни ишлата олмаса ёки жавоб беришда жиддий мантиқий хатоларга йўл қўйса;
семинар, амалий ва лаборатория машғулотларида пассив қатнашиб, вазифалар бажариш маданиятининг паст даражасига эга бўлса;
амалий кўникмаларга эга бўлмаса, ўз хатоларини ҳатто педагог ходим тавсиялари ёрдамида ҳам тўғрилай олмаса.
58. Модуль бўйича жорий назоратни баҳолаш мезонлари кафедра томонидан намунавий баҳолаш мезонлари асосида тузилади, кафедра мудири томонидан тасдиқланади ҳамда таълим олувчиларга эълон қилинади.c
59. Модуллар бўйича оралиқ ва якуний назоратни баҳолаш мезонлари намунавий баҳолаш мезонлари асосида ишлаб чиқилади ва Филиал Ўқув-услубий кенгаши томонидан тасдиқланади.
60. Модуллар бўйича семестр (қайта тайёрлаш курси) учун таълим олувчи рейтинги қуйидагича аниқланади:
R f = V х O 1 , бунда: 100
R f — таълим олувчининг рейтинги;
V — семестр (қайта тайёрлаш курси)да модуль учун ажратилган умумий юклама (соатларда);
O 1 — модуль бўйича ўзлаштириш даражаси (балларда).
61. Таълим олувчи семестр (қайта тайёрлаш курси) мобайнида модуль бўйича олган умумий балли белгиланган тартибда таълим олувчи томонидан ҳар бир назорат тури бўйича олинган умумий баллар йиғиндисига тенг.
8-боб. Назорат ва қайта топширишларни ўтказиш муддатлари
62. Жорий назорат жадваллари модуль раҳбари томонидан тузилади, кафедра мудири томонидан тасдиқланади ҳамда тегишли семестр (қайта тайёрлаш курси) бошланишидан олдин Ўқув-услубий бўлимга тақдим қилинади.
Оралиқ ва якуний назорат жадваллари ўқув режа асосида Ўқув-услубий бўлим томонидан тузилади ва директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари томонидан тасдиқланади.
Таълим олувчи белгиланган тартибда таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизими воситасида ва Филиал биноларининг кўринадиган жойларида жойлаштирилган эълонлардан жорий, оралиқ ва якуний назорат иш натижаларини мустақил равишда билиб боришга мажбурдир.
63. Агар ўқув режасига кўра курс иши бажариш ва (ёки) амалиёт (стажировка) ўташ кўзда тутилган бўлса, унда талабанинг кейинги курсга ўтиш (қайта тайёрлаш курсини муваффақиятли тугатиш) шарти сифатида жорий, оралиқ ва якуний назоратлардан қарздорликнинг йўқлиги билан бир қаторда, курс иши ва амалиёт (стажировка)дан, шунингдек қайта тайёрлаш курси тингловчиси эса битирув иши ҳимоясидан саралаш баллини олиши ҳисобланади. Курс ишларини топшириш жадвали кафедра мудири томонидан тасдиқланади.
Талабаларнинг амалиёт (стажировка) бўйича имтиҳонини ташкил қилиш қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ амалга оширилади. Амалиёт (стажировка)ни ўташ назарий билимлар билан навбатланиш йўли орқали амалга оширилганида унинг натижалари Филиал Ўқув-услубий кенгаши қарорига асосан жорий назорат доирасида баҳоланиши мумкин.
64. Блокли жорий назорат бўйича ўтиш баллини тўплай олмаган ёки узрли сабабларга кўра қатнаша олмаган таълим олувчиларга кейинги блокли жорий назорат ўтказилгунга қадар топшириш учун муддат берилади, охирги блокли жорий назорат учун эса якуний назорат бошланишига қадар топшириш ҳуқуқи берилади. Қайта топширишнинг аниқ муддатлари тегишли кафедра томонидан белгиланади.
Педагог ходимлар якуний назорат даври бошлангунга қадар жорий назорат натижаларини Ўқув-услубий бўлимга топшириши ва таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизимига киритиши шарт. Якуний назорат даври бошлангандан сўнг, таълим олувчининг жорий назорат бўйича рейтинг баллини ўзгартиришга фақат директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари розилиги билан йўл қўйилади.
Ўқув машғулотларида ҳужжат билан тасдиқланган узрли сабаблар туфайли (касаллиги, йўл-транспорт ҳодисаси, яқин қариндошининг вафоти, никоҳ тузиш, фарзанд туғилиши) иштирок этмаган ва шу сабабли оралиқ назорат ёки якуний назоратни белгиланган муддатда топширмаган талабаларга қайта ўзлаштириш учун академик қарздорлар учун бериладиган бир ойлик муддатда (тингловчиларга эса битирув иши ҳимоясига қадар) оралиқ ёки якуний назоратни топширишга директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари томонидан рухсат берилади. Бунда таълим олувчиларнинг ёзма иши ушбу Низом 65-бандининг тўққизинчи хатбошисида академик қарздорлар учун белгиланган чекловларни ҳисобга олмаган ҳолда баҳоланади.
65. Таълим олувчи қуйидаги ҳолатларда академик қарздор ҳисобланади:
агар таълим олувчининг семестр (қайта тайёрлаш курси)да жорий ва оралиқ назорат турлари бўйича тўплаган баллари ҳар иккала назорат турини мажбурий топширилишини ҳисобга олган ҳолда ушбу назорат турлари умумий баллининг 55 фоизидан кам бўлса;
якуний назорат бўйича таълим олувчи тўплаган балли ушбу назорат тури умумий баллининг 55 фоизидан кам бўлса.
Академик қарздор талабаларга семестр тугаганидан кейин (баҳорги семестр натижалари бўйича эса, талабаларнинг ёзги таътили ҳамда профессор-ўқитувчиларнинг меҳнат таътилидан сўнг) қайта ўзлаштириш, яъни тегишли назорат турини қайта топшириш орқали академик қарздорликни бартараф қилиш учун бир ой муддат берилади. Академик қарздор учун қайта топширишнинг аниқ муддатлари Ўқув-услубий бўлим томонидан белгиланади.
Академик қарздор талаба мазкур банднинг иккинчи хатбошисига мувофиқ тўплаган балларидан келиб чиқиб назоратнинг бир ёки иккала турини қайта топшириши талаб қилинади. Топширилиши керак бўлган назорат турлари Ўқув-услубий бўлим томонидан талабанинг рейтинг ўзлаштириш кўрсаткичи натижаларидан келиб чиққан ҳолда аниқланади ва барча модуллар бўйича якуний назорат бошланишига қадар эълон қилинади.
Жорий назоратни қайта топшириш кафедра томонидан ташкил қилиниши шарт. Қайта топширишни қабул қилиш учун кафедра томонидан кафедра мудири раҳбарлигида комиссия тузилади. Комиссия таркибига Ўқув-услубий бўлим ходими киритилиши мумкин.
Қайта топшириш натижалари алоҳида қайднома тарзида талабаларга қайта ўзлаштириш учун бериладиган бир ойлик муддатда Ўқув-услубий бўлимга топширилиши шарт.
Оралиқ ва якуний назоратни ўтиш рейтинг баллини кўтариш мақсадида қайта топширишга, қоида тариқасида, рухсат берилмайди.
Академик қарздор таълим олувчига қайта топширишда оралиқ ва якуний назорат учун ажратилган максимал баллнинг 55 фоизидан ортиқ балл қўйилиши мумкин эмас.
Таълим олувчини жорий ва оралиқ назоратларга ажратилган умумий баллнинг 55 фоизидан кам баллни олиши уни якуний назоратга киритмаслик учун асос бўлмайди.
Қайта тайёрлаш курсида таҳсил олаётган тингловчиларга назорат турларидан академик қарздорликни бартараф этиш учун битирув иши ҳимоясига қадар бир маротаба қайта топшириш имконияти берилади.
66. Қайта ўзлаштириш учун берилган бир ойлик муддатда академик қарздорликни бартараф этмаган талабалар, ўқув фанлари бўйича келгуси семестрнинг якуний назорат даври бошлангунга қадар тегишли фанлар бўйича академик қарздорликни қайта топшириш шарти билан кейинги курс (семестр)га ўтказилади. Ушбу қоида бакалавриат босқичида назарий ўқишнинг охирги семестрида ўтиладиган ўқув фанларига татбиқ этилмайди.
Кейинги семестрда ўқишни давом эттирган ҳолларда академик қарздорлик талаба томонидан ушбу рейтинг назорати тури учун белгиланган шаклда бир маротаба қайта топширилади. Бунда жорий назорат бўйича қайта топшириш директор буйруғи асосида ташкил қилинадиган ва қоида тариқасида, директорнинг ўқув-тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари раҳбарлик қиладиган комиссия томонидан қабул қилинади.
Кейинги семестрда ўқиш давом эттирилган ҳолларда академик қарздорликни қайта топширишнинг аниқ муддати директор томонидан белгиланади.
Модулни мазкур бандда белгиланган муддатда ўзлаштирмаган ва академик қарздорликни бартараф этмаган талаба Ўқув-услубий бўлим бошлиғининг тавсиясига кўра директор буйруғи билан ўзлаштира олмаган (кредитлар тўпланмаган) модулларни такроран ўқитиш учун тегишли курсда қолдирилади. Бу ҳолатда бошқа модуллар бўйича тўпланган баллар (кредитлар) сақланиб қолинади ва бунда талаба ушбу модуллар бўйича ўқув машғулотларида иштирок этиши мумкин.,
Қайта тайёрлаш курсида таҳсил олаётган тингловчи назорат турларидан академик қарздорликни бир маротаба берилган имкониятдан фойдаланиб бартараф этмаганда тингловчилар сафидан четлаштирилади.
67. Ушбу Низомнинг 66-бандида белгиланган тартибда келгуси семестрда ўқишни давом эттираётган талабаларга стипендия улар томонидан академик қарздорлик бартараф этилган ойдан кейинги ойнинг биринчи санасидан бошлаб тайинланади.
68. Ушбу Низомнинг 66-бандида белгиланган тартибда келгуси семестрда ўқишни давом эттираётган талаба ўқишнинг тегишли курсида қолдирилганда, у академик қарздорлик вужудга келган курсда қолдирилган деб ҳисобланади. Ушбу талаба қонунчилик ҳужжатларида белгиланган ҳолларда талабалар сафидан четлаштирилганда, талабалар сафидан четлаштириш асосидан қатъи назар, академик қарздорлик пайдо бўлган курсидан четлаштирилган деб ҳисобланади.
Академик қарздорлик туфайли тегишли курсда қолдирилган талаба академик қарздорлик вужудга келган семестрдан ўзлаштира олмаган модулларни такроран ўқийди.
9-боб. Рейтинг натижаларини рўйхатдан ўтказиш ва таҳлил қилиш
69. Таълим олувчининг модуль бўйича тўплаган баллари семестр (қайта тайёрлаш курси) якунида жамловчи рейтинг қайдномасига бутун сон кўринишида киритилади. Модулни ўқитаётган педагог ходимлар таълим олувчилар рейтингини ҳисобга олиш электрон тизимининг тегишли бўлимини тўлдиради.
Педагог ходим томонидан оралиқ ва якуний назорат ёзма ишининг титул варағи устида балл қўйилиши шарт. Балл аниқ ифодаланган шаклда педагог ходимнинг имзоси билан тасдиқланган ҳолда қўйилиши керак.
Ҳар қандай тузатишлар кафедра мудирининг имзоси билан тасдиқланиши шарт.
70. Якуний назорат натижалари бўйича Ўқув-услубий бўлим жорий назорат рейтинг қайдномаси, оралиқ ва якуний назорат топшириш қайдномаларига асосан таълим олувчилар рейтингини аниқлайди ҳамда жамловчи рейтинг қайдномасини тузади.
71. Таълим олувчининг рейтинги унинг билими, малакаси ва кўникмалари даражасини белгилаб беради. Таълим олувчининг семестр (курс, қайта тайёрлаш курси) бўйича умумий рейтинги барча модуллар бўйича тўплаган рейтинг балларини қўшиш йўли билан аниқланади.
72. Талабаларнинг умумий рейтинги, шунингдек модуллар бўйича тўпланган кредитлар сони ҳар бир семестр ва ўқув йили якунидан сўнг, тингловчиларнинг умумий рейтинги эса қайта тайёрлаш курси якунида эълон қилинади.
73. Агар модуль бир неча семестр давомида ўтилган бўлса, Ўқув-услубий бўлим томонидан талаба дипломининг иловаси ёки академик маълумотнома тузилаётган вақтда рейтинглар йиғиндиси ва тўпланган кредитлар сони ҳисобга олинади.
Талабага имтиёзли диплом белгилаш вақтида унинг модуллар бўйича ўзлаштириши ҳар бир семестр натижасига кўра ҳисобга олинади.
74. Таълим олувчиларнинг назорат турлари бўйича эришган натижалари Ўқув-услубий бўлим томонидан тизимли равишда таҳлил қилинади ва Филиал Ўқув-услубий кенгашида муҳокама қилиш учун киритилади.
75. Жорий, оралиқ ва якуний назорат ишларининг натижалари Филиал Кенгашида мунтазам равишда муҳокама қилинади ва улар юзасидан тегишли қарорлар қабул қилинади.
76. Ўқув йилининг якуни бўйича рейтинг назорати натижаларига кўра талабаларни белгиланган тартибда кейинги курсга ўтказиш тўғрисида қарор қабул қилинади.
10-боб. Якуний қоида
77. Мазкур Низом Тошкент давлат юридик университети билан келишилган.
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 1-ИЛОВА
1 а -шакл Оралиқ назорат саволларини ички экспертиза қилиш ШАКЛИ Таълим курси Ўқув йили Семестр Модуль номи Модуль раҳбарининг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертнинг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертиза учун қўйилган талаблар Ҳа ёки Йўқ Саволлар ўқув дастури мавзулари доирасида тузилган ва ўз мазмуни бўйича ўтган ўқув йиллардаги саволлардан фарқ қилади Саволлар ўқув дастурида кўзда тутилган билим ва кўникмаларни текширишга қаратилган Саволлар ўз мазмуни бўйича аниқ, қонунчилик нормаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ Саволлар таҳлил қилиш қобилияти ва мустақил қарор қабул қилиш кўникмаларини баҳолашга қаратилган Саволлардаги йўриқномалар талабадан нима талаб қилиниши тўғрисида аниқ кўрсатмаларни қамраб олади Оралиқ назоратни баҳолаш мезонлари кўрсатилган Саволлар мустақил тадқиқот олиб бориш кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган Эксперт фикри ва тавсиялари: (ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш зарур бўлса, уларни кўрсатинг ва асосланг) Имзо:______________ -_________________---------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________ Савол тузувчининг жавоби (ўқитувчи эксперт томонидан берилган ўзгартириш ва қўшимчаларни киритишга эътироз билдирган ҳолларда тўлдирилади) Имзо:______________ -_------------------_--------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________
1 б -шакл Оралиқ назорат саволларини ички экспертиза қилиш ШАКЛИ Махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курси Модуль номи Модуль раҳбарининг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертнинг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертиза учун қўйилган талаблар Ҳа ёки Йўқ Саволлар ўқув дастури мавзулари доирасида тузилган ва ўз мазмуни бўйича ўтган ўқув йиллардаги саволлардан фарқ қилади Саволлар ўқув дастурида кўзда тутилган билим ва кўникмаларни текширишга қаратилган Саволлар ўз мазмуни бўйича аниқ, қонунчилик нормаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ Саволлар таҳлил қилиш қобилияти ва мустақил қарор қабул қилиш кўникмаларини баҳолашга қаратилган Саволлардаги йўриқномалар тингловчидан нима талаб қилиниши тўғрисида аниқ кўрсатмаларни қамраб олади Оралиқ назоратни баҳолаш мезонлари кўрсатилган Саволлар мустақил тадқиқот олиб бориш кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган Эксперт фикри ва тавсиялари: (ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш зарур бўлса, уларни кўрсатинг ва асосланг) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________ Савол тузувчининг жавоби (ўқитувчи эксперт томонидан берилган ўзгартириш ва қўшимчаларни киритишга эътироз билдирган ҳолларда тўлдирилади) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________
2 а -шакл Якуний назорат саволларини экспертиза қилиш ШАКЛИ Таълим курси Ўқув йили Семестр Модуль номи Модуль раҳбарининг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертнинг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертиза учун қўйилган талаблар Ҳа ёки Йўқ Саволлар ўқув дастури мавзулари доирасида тузилган ва ўз мазмуни бўйича ўтган ўқув йиллардаги саволлардан фарқ қилади Саволлар ўқув дастурида кўзда тутилган билим ва кўникмаларни текширишга қаратилган Саволлар ўз мазмуни бўйича аниқ, қонунчилик нормаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ Назарий саволлар мантиқий фикрлаш, таҳлил ёки танқидий таҳлил этиш қобилияти ва мустақил қарор қабул қилиш кўникмаларини баҳолашга қаратилган Саволлардаги йўриқномалар талабадан нима талаб қилиниши тўғрисида аниқ кўрсатмаларни қамраб олади Вазиятли масалалар талабадан қонунчиликни чуқур билиш ва англашни талаб этади Эксперт фикри ва тавсиялари: (ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш зарур бўлса, уларни кўрсатинг ва асосланг) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________ Савол тузувчининг жавоби (эксперт томонидан тавсия қилинган ўзгартириш ва қўшимчаларга эътироз бўлган ҳолларда тўлдирилади) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________
2 б -шакл Махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курси Модуль номи Модуль раҳбарининг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертнинг фамилияси, исми, отасининг исми Экспертиза учун қўйилган талаблар Ҳа ёки Йўқ Саволлар ўқув дастури мавзулари доирасида тузилган ва ўз мазмуни бўйича ўтган ўқув йиллардаги саволлардан фарқ қилади Саволлар ўқув дастурида кўзда тутилган билим ва кўникмаларни текширишга қаратилган Саволлар ўз мазмуни бўйича аниқ, қонунчилик нормаларига асосланган ва амалиёт билан бевосита боғлиқ Назарий саволлар мантиқий фикрлаш, таҳлил ёки танқидий таҳлил этиш қобилияти ва мустақил қарор қабул қилиш кўникмаларини баҳолашга қаратилган Саволлардаги йўриқномалар тингловчидан нима талаб қилиниши тўғрисида аниқ кўрсатмаларни қамраб олади Вазиятли масалалар тингловчидан қонунчиликни чуқур билиш ва англашни талаб этади Эксперт фикри ва тавсиялари: (ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш зарур бўлса, уларни кўрсатинг ва асосланг) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________ Савол тузувчининг жавоби (эксперт томонидан тавсия қилинган ўзгартириш ва қўшимчаларга эътироз бўлган ҳолларда тўлдирилади) Имзо:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Сана: 20__ йил «___» ______________
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 2-ИЛОВА
1а-шакл ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ЮРИДИК УНИВЕРСИТЕТИНИНГ ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ФИЛИАЛИ ОРАЛИҚ НАЗОРАТ УЧУН ТИТУЛ ВАРАҒИ -курс талабалари учун Модуль номи: Иш тури: Ўтказилган сана: Сизнинг жавобингиз қуйидаги баҳолаш мезонлари асосида баҳоланади (оралиқ назорати бир мартадан ортиқ ўтказилганда, умумий балл тегишли сонга бўлинади): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Мустақил иш бўйича қўшимча тақриз: Умумий балл Текширувчи Ф.И.О. ва имзоси:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Талабанинг Ф.И.О.) (курс) Модуль номи_________________________________ ____________________ (талабанинг имзоси) Қабул қилувчининг Ф.И.О. ва имзоси_______________________
1б-шакл ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ЮРИДИК УНИВЕРСИТЕТИНИНГ ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ФИЛИАЛИ ОРАЛИҚ НАЗОРАТ УЧУН ТИТУЛ ВАРАҒИ Махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курси Модуль номи: Иш тури: Ўтказилган сана: Сизнинг жавобингиз қуйидаги баҳолаш мезонлари асосида баҳоланади (оралиқ назорати бир мартадан ортиқ ўтказилганда, умумий балл тегишли сонга бўлинади): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Мустақил иш бўйича қўшимча тақриз: Умумий балл Текширувчи Ф.И.О. ва имзоси:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Тингловчининг Ф.И.О.) (гуруҳ) Модуль номи_________________________________ ____________________ (тингловчининг имзоси) Қабул қилувчининг Ф.И.О. ва имзоси_______________________
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 3-ИЛОВА
1а-шакл ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ЮРИДИК УНИВЕРСИТЕТИНИНГ ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ФИЛИАЛИ ЯКУНИЙ НАЗОРАТ УЧУН ТИТУЛ ВАРАҒИ -курс талабалари учун Модуль номи: Иш тури: Ўтказилган сана: А бўлимдаги (сон) мантиқий саволга жавоб ёзилиши шарт. Т/р Баҳолаш мезонлари 1-мантиқий савол 2-мантиқий савол 1. 2. 3. 4. Жами балл Б бўлимдаги (сон) казусга жавоб ёзилиши шарт. Т/р Баҳолаш мезонлари Казус 1. 2. 3. 4. Жами балл Қўшимча тақриз учун: Умумий балл Текширувчи Ф.И.О. ва имзоси:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Талабанинг Ф.И.О.) (курс) Модуль номи_________________________________ ____________________ (талабанинг имзоси) Қабул қилувчининг Ф.И.О. ва имзоси_______________________
1б-шакл ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ЮРИДИК УНИВЕРСИТЕТИНИНГ ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ФИЛИАЛИ ЯКУНИЙ НАЗОРАТ УЧУН ТИТУЛ ВАРАҒИ Махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курси Модуль номи: Иш тури: Ўтказилган сана: А бўлимдаги (сон) мантиқий саволга жавоб ёзилиши шарт. Т/р Баҳолаш мезонлари 1-мантиқий савол 2-мантиқий савол 1. 2. 3. 4. Жами балл Б бўлимдаги (_) казусга жавоб ёзилиши шарт. Т/р Баҳолаш мезонлари Казус 1. 2. 3. 4. Жами балл Қўшимча тақриз учун: Умумий балл Текширувчи Ф.И.О. ва имзоси:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Талабанинг Ф.И.О.) (курс) Модуль номи_________________________________ ____________________ (талабанинг имзоси) Қабул қилувчининг Ф.И.О. ва имзоси_______________________
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 4-ИЛОВА
1а-шакл Ёзма имтиҳонда қатнашган талабалар РЎЙХАТИ Модуль номи: __________________________________________ Курс: ________________________________________________________ Ёзма имтиҳон ўтказилган сана: ____________________________ Т/р Талабанинг Ф.И.О. Талабанинг имзоси 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Жами: _______ талаба Аудитория раҳбари: _______________ _____________________________ (имзо) (Ф.И.О.) Кузатувчи : _______________ _____________________________ (имзо) (Ф.И.О.)
1б-шакл Ёзма имтиҳонда қатнашган тингловчилар РЎЙХАТИ Махсус олти ойлик дастур бўйича қайта тайёрлаш курси Ўқиш муддати: __________________________________________ Модуль номи: ________________________________________________________ Ёзма имтиҳон ўтказилган сана: ____________________________ Т/р Тингловчининг Ф.И.О. Тингловчининг имзоси 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Жами: _______ тингловчи Аудитория раҳбари: _______________ _____________________________ (имзо) (Ф.И.О.) Кузатувчи : _______________ _____________________________ (имзо) (Ф.И.О.)
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 5-ИЛОВА
Талаба (тингловчи)ни ёзма имтиҳондан четлаштириш тўғрисида ДАЛОЛАТНОМА Тошкент ш. 20__ йил «___» ___________ Биз қуйида имзо чекувчилар аудитория раҳбари ва кузатувчи (кузатувчилар) ушбу далолатномани қуйидагилар ҳақида туздикки, талаба (тингловчи)______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. ва академик гуруҳ) Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослашган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомнинг 38-бандига асосан 20__ йил «__» _________да________________________________________________________________________________ (модуль номи) модули бўйича ёзма имтиҳондан________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ (четлаштириш сабаби) сабабларга кўра четлаштирилди. Аудитория раҳбари: _______________ ___________________________ (имзо) (Ф.И.О.) Кузатувчилар: _______________ ___________________________ (имзо) (Ф.И.О.) _______________ ___________________________ (имзо) (Ф.И.О.)
Тошкент давлат юридик университетининг Ихтисослаштирилган филиалида таълим олувчиларнинг билимини назорат қилиш тартиби ва баҳолаш мезонлари тўғрисидаги низомга 6-ИЛОВА
ЁЗМА ИШЛАРНИ (НАЗОРАТ ТУРИ) ҚАБУЛ ҚИЛИШ-ТОПШИРИШ ДАЛОЛАТНОМАСИ Тошкент ш. 20__ йил «___» ___________ Модуль номи:_______________________________________________________________________________ Курс:_______________________________________________________________________________________ Ёзма ишни қабул қилиш санаси: _________________________________________________________________ Ишни текшириш муддати: _____________________________________________________________________ Ишлар сони: ________________________________________________________________________________ Текшириш учун масъул ўқитувчи ____________ __________________________ (имзо) (Ф.И.О.) Ўқув-услубий бўлим масъул ходими ____________ __________________________ (имзо) (Ф.И.О.) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ёзма ишларни қайтариш санаси: ________________________________________________________________ Ишлар сони: ________________________________________________________________________________ Текшириш учун масъул ўқитувчи ____________ __________________________ (имзо) (Ф.И.О.) Ўқув-услубий бўлим масъул ходими ____________ __________________________ (имзо) (Ф.И.О.)
Адлия вазири Р. ДАВЛЕТОВ
Олий ва ўрта махсус таълим вазири И. МАДЖИДОВ
Адлия вазири ўринбосари – Тошкент давлат юридик университети ректори Е. КАНЬЯЗОВ
Тошкент ш.,
2019 йил 27 июнь,
Тошкент ш.,
2019 йил 27 июнь,
2019 йил 27 июнь
3-сон
30-қ/қ-сон
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI ADLIYA VAZIRLIGI OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA OʻRTA MAXSUS TAʼLIM VAZIRLIGINING
Qarori
NIZOM
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 7-fevraldagi PQ-4166-son “Huquqbuzarliklar profilaktikasi va jamoat xavfsizligini taʼminlash sohasida kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirishga doir qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida”gi qaroriga muvofiq Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi hamda Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi qaror qiladi:
1. Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizom ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
2. Mazkur qaror rasmiy eʼlon qilingan kundan eʼtiboran kuchga kiradi.
Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligining 2019-yil 27-iyundagi 3-son, 30-q/q-son qaroriga ILOVA
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisida
Mazkur Nizom Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 7-fevraldagi PQ-4166-son “Huquqbuzarliklar profilaktikasi va jamoat xavfsizligini taʼminlash sohasida kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirishga doir qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida”gi qarori hamda Vazirlar Mahkamasining 2001-yil 16-avgustdagi 343-son “Oliy taʼlimning davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qaroriga muvofiq Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida (bundan buyon matnda Filial deb yuritiladi) taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlarini belgilaydi.
1-bob. Umumiy qoidalar
1. Ushbu Nizomda quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi:
taʼlim oluvchilar — talaba va tinglovchilar;
talaba — bakalavriatning maxsus uch yillik dasturi boʻyicha yuridik kadrlarni tayyorlash boʻyicha oʻqishga qabul qilingan shaxs;
tinglovchi — oliy noyuridik maʼlumotga ega boʻlgan kadrlarni maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursiga oʻqishga qabul qilingan amaldagi xodim va harbiy xizmatchi;
qayta tayyorlash kursi — “huquqbuzarliklar profilaktikasi va jamoat xavfsizligini taʼminlash” mutaxassisligi boʻyicha oliy noyuridik maʼlumotga ega boʻlgan kadrlarni kunduzgi taʼlim shaklida maxsus olti oylik dastur boʻyicha oʻqitish kursi.
2. Filial taʼlim oluvchilari bilimini nazorat qilish va baholashning maqsadi — yuqori malakali, raqobatbardosh, mamlakatda davlat va jamiyat hayotining turli sohalarida oʻtkazilayotgan tub islohotlarning talablariga, zamonaviy xalqaro standartlarga javob bera oladigan yuridik kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash hamda taʼlim oluvchilarda mustaqil taʼlim olish, taʼlim sifatini boshqargan holda yuridik faoliyatning tegishli sohalarida tizimli tahlil qilish va boshqaruv koʻnikmalarini rivojlantirish, shuningdek ularning psixologik tayyorgarligi, huquqiy, siyosiy madaniyati va huquqiy ongini oshirish, modullarni oʻzlashtirishida boʻshliqlar hosil boʻlishining oldini olish, ularni aniqlash va bartaraf etishdan iborat.
Modul alohida oʻquv fani (uning qismi) boʻlib, oʻzida bilimga oid hamda kasbiy jihatlarni qamrab oladi va taʼlim oluvchilarning fan dasturini oʻrganishi natijasida shakllangan bilim, koʻnikma va malakalarini nazorat qilishning tegishli turi bilan yakunlanadi.
3. Taʼlim oluvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning asosiy vazifalari quyidagilar hisoblanadi:
taʼlim oluvchilarda tegishli bilim, koʻnikma va malakalar shakllanganligi darajasini nazorat qilish va tahlil qilib borish;
taʼlim oluvchilar bilimi, koʻnikma va malakalarini baholashning asosiy tamoyillari: aniqlik, haqqoniylik, ishonchlilik hamda bilimlarni baholashda shaffoflikni taʼminlash;
oʻquv materialining taʼlim oluvchilar tomonidan tizimli ravishda va belgilangan muddatlarda oʻzlashtirilishini tashkil etish va tahlil qilish;
taʼlim oluvchilarda mustaqil ishlash koʻnikmalarini rivojlantirish va axborot resurslari manbalaridan samarali foydalanishni tashkil etish;
taʼlim oluvchilar bilimini xolis va adolatli baholash hamda uning natijalarini oʻz vaqtida maʼlum qilish;
taʼlim oluvchilarning oʻquv rejasi doirasida kompleks hamda uzluksiz tayyorgarligini taʼminlash;
oʻquv jarayonining tashkiliy ishlarini zamonaviy axborot texnologiyalari bilan taʼminlanishiga sharoit yaratish.
4. Kafedra mudiri har bir modul boʻyicha modul rahbarini, yaʼni alohida modulni oʻqitishning sifati, oʻquv materialini shakllantirish, shuningdek barcha turdagi nazorat savollarini tuzish, taʼlim oluvchilar bilimini tekshirishda yagona standartlarni taʼminlashga masʼul boʻlgan pedagog xodimni belgilaydi.
Modullar boʻyicha taʼlim oluvchilar bilimini semestr (qayta tayyorlash kursi) davomida baholab borish nazorat jadvallari va baholash mezonlari asosida amalga oshiriladi.
5. Modulning oʻquv dasturi mazmunini oʻzlashtirish kreditni — talabalarning oʻquv yuklama hajmini aniqlashning shartli birligini qoʻllagan holda belgilanadi.
Kredit talaba tomonidan tegishli oʻquv ishlarini (modul xususiyati va boʻlajak mutaxassisni shakllantirish uchun oʻquv ishlarining muhimligidan kelib chiqib, Filial tomonidan belgilanadigan) bajarishga ketadigan vaqt (soatlar)dan tashkil topadi. Har bir modul mustaqil kredit hisobiga ega boʻladi.
Filial bir kredit tarkibini, har bir modul boʻyicha kreditlar sonini, shuningdek har bir kursni va umuman oʻqish davrini tamomlash uchun talaba tomonidan toʻplanishi lozim boʻlgan kreditlarning umumiy sonini belgilaydi. Talaba mazkur Nizomga muvofiq modul oʻquv dasturi mazmunini oʻzlashtirgan (olgan reyting ballidan qatʼi nazar) taqdirda, u tegishli modul boʻyicha kreditlarning zarur sonini toʻplagan deb hisoblanadi.
2-bob. Taʼlim oluvchilar bilimini nazorat qilish turlari
6. Taʼlim oluvchilarning bilim saviyasi va oʻzlashtirish darajasini aniqlash uchun Filialda joriy, oraliq va yakuniy nazorat turlari oʻtkaziladi.
7. Modulning nazorat jadvallari, nazorat turlari va shakllari, nazoratlar soni hamda joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar uchun belgilangan maksimal va saralash ballari toʻgʻrisidagi maʼlumotlar pedagog xodim tomonidan birinchi mashgʻulotda taʼlim oluvchilarga eʼlon qilinadi.
Oraliq va yakuniy nazorat jadvallari haqidagi maʼlumotlar Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan Filial veb-saytiga joylashtiriladi.
3-bob. Joriy nazoratni oʻtkazish
8. Joriy nazorat taʼlim oluvchilarning modul mavzulari boʻyicha bilimi va amaliy koʻnikma darajasini aniqlash va baholash usuli hisoblanadi. Joriy nazorat taʼlim oluvchi tomonidan modul mavzusi mazmunini oʻzlashtirganlik darajasini baholashga qaratiladi, shuningdek oʻquv materialini konstruktiv ravishda sharhlash va tahlil qilish, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash amaliy koʻnikmalari, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish, muammoli vaziyatlarni hal etish (keys-stadi), jamoada ishlash, ilmiy prezentatsiyalar tayyorlash va boshqalarni baholashga qaratiladi.
9. Modulning mazmunidan kelib chiqqan holda modulning bir semestr (qayta tayyorlash kursi)da oʻqitiladigan bir-biriga bogʻliq mavzulari kafedra tomonidan uchtadan koʻp boʻlmagan bloklarga birlashtiriladi va ularni oʻzlashtirish natijasida taʼlim oluvchilar modul doirasida kelgusi kasbiy faoliyat uchun zarur boʻlgan mustaqil nazariy bilim va amaliy koʻnikmalar majmuiga ega boʻlishlari shart.
Modulning har bir blok mavzusi doirasida joriy nazorat seminar, amaliy mashgʻulot va laboratoriya mashgʻulotlarida, odatda, quyidagi shakllarda oʻtkaziladi: ogʻzaki soʻrov (mantiqiy muammoli savollarni qoʻllagan holda), ilmiy prezentatsiya (modulning tegishli mavzusi boʻyicha kichik guruhlar doirasida), muammoli vaziyatlarni hal etish (keys-stadi), jamoada ishlash (“aqliy hujum” interfaol uslubini qoʻllagan holda va h.k.), huquq normalarini sharhlash, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish koʻnikmalarini rivojlantirish mashqlari hamda kafedra tomonidan belgilanadigan boshqa shakllarda oʻtkaziladi. Joriy nazorat shakllari modulning oʻquv dasturida qayd etiladi.
10. Modulning har bir mavzular bloki oʻqitiladigan oxirgi kuni pedagog xodim blokli joriy nazoratni yakunlaydi va ushbu reyting nazorati turi boʻyicha taʼlim oluvchilarning ballarini qoʻyadi. Bunda har bir modul mavzulari bloki uchun ajratiladigan maksimal ball, joriy nazorat uchun ajratilgan maksimal reyting ballini modul mavzulari bloki soniga boʻlish yoʻli bilan aniqlanadi.
Taʼlim oluvchining oʻquv mashgʻulotlarida faol ishtirok etishi pedagog xodimga taʼlim oluvchining tegishli modul mavzulari bloki doirasida olgan ballarini koʻtarishga yoki unga maksimal ballni qoʻygan holda ushbu blok boʻyicha joriy nazorat topshirishdan ozod qilish huquqini beradi.
11. Joriy nazorat natijalari har bir modul mavzulari bloki boʻyicha alohida ravishda taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimiga tegishli pedagog xodim tomonidan Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan belgilanadigan muddat ichida kiritilishi shart. Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi bildirgisiga asosan muddatni buzgan pedagog xodimga nisbatan intizomiy javobgarlik choralari qoʻllanilishi mumkin. Modul boʻyicha joriy nazoratning umumiy natijasi pedagog xodim tomonidan imzolanadigan qaydnoma koʻrinishida shakllantiriladi.
Joriy nazorat boʻyicha oʻzining umumiy reyting ballini qayta topshirish orqali koʻtarishni xohlagan taʼlim oluvchi, yakuniy nazorat boshlanishidan oldin Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻiga tegishli ariza bilan murojaat qilishi mumkin. Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi taʼlim oluvchiga qayta topshirish uchun yoʻllanma beradi. Bunday yoʻllanma taʼlim oluvchiga har bir modul boʻyicha semestrda bittadan ortiq boʻlmagan miqdorda beriladi.
Qayta topshirish ilgari joriy nazorat boʻyicha reyting ballarini qoʻygan pedagog xodim tomonidan oʻtkaziladi. Qayta topshirish natijasi boʻyicha qoʻyilgan joriy nazorat reyting ballari borasida taʼlim oluvchi va pedagog xodim oʻrtasida kelishmovchilik vujudga kelgan hollarda,mazkur ball kafedra mudiri tomonidan qayta koʻrib chiqilishi mumkin. Bunda pedagog xodim yoki kafedra mudiri tomonidan taʼlim oluvchining ilgari qoʻyilgan reyting ballini pasaytirishga yoʻl qoʻyilmaydi.
12. Har bir blok boʻyicha joriy nazorat oʻtkazish muddatlari mazkur Nizomning 62-bandiga muvofiq belgilanadi.
Joriy nazorat natijalarining oʻz vaqtida Oʻquv-uslubiy boʻlimga taqdim etilishi, shuningdek taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimida uni toʻliq va toʻgʻri aks ettirish uchun javobgarlik tegishli modulni oʻqitadigan pedagog xodimlar zimmasiga yuklanadi.
4-bob. Oraliq nazoratni oʻtkazish
13. Oraliq nazorat semestr (qayta tayyorlash kursi) davomida modul oʻquv dasturining tegishli (modulning bir necha mavzularini oʻz ichiga olgan) boʻlimi tugagandan keyin taʼlim oluvchining bilim va amaliy koʻnikma darajasini aniqlash va baholash usuli hisoblanadi. Oraliq nazorat taʼlim oluvchi tomonidan modul oʻquv dasturining tegishli boʻlimlari mazmunini oʻzlashtirish darajasi, taʼlim oluvchining yuridik adabiyotlar, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash amaliy koʻnikmalari, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish, muammoli vaziyatlarni hal etish (keys-stadi), tizimli tahlil, mantiqiy fikrlash, mustaqil tadqiqot olib borish, oʻz fikrlarini izchil va aniq bayon qilish qobiliyatini baholashga qaratilgan.
14. Agar Filial Oʻquv-uslubiy kengashi qarorida boshqacha tartib nazarda tutilmagan boʻlsa, barcha modullar boʻyicha oraliq nazorat taʼlim oluvchi tomonidan oʻquv xonasida (yozma imtihon) yoki oʻquv xonasidan tashqarida tayyorlanadigan yozma ish shaklida semestr davomida bir marotaba oʻtkaziladi. Oraliq nazoratining aniq shakli Filial Oʻquv-uslubiy kengashi qarori bilan belgilanadi.
Yozma ish taʼlim oluvchi tomonidan tegishli semestr (qayta tayyorlash kursi) davomida mazkur Nizomning 62-bandida belgilangan muddatlarda topshiriladi.
15. Modul boʻyicha oraliq nazorat savollari tegishli kafedra tomonidan tuziladi. Savollar soni Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan belgilanadi.
Savollar:
taʼlim oluvchining oʻtgan oʻquv yillarida tayyorlangan yozma ishlardan foydalanish imkoniyatini istisno qilish uchun zaruratga koʻra yangilanishi;
aniq, normativ-huquqiy hujjatlar normalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq boʻlishi;
mazmuni modul oʻquv dasturiga muvofiq boʻlishi;
oʻz ichiga oʻquv dasturining tegishli boʻlimlarini toʻliq qamrab oluvchi materiallarni mujassam qilgan boʻlishi;
taʼlim oluvchilarning modulni oʻzlashtirish darajasini, tahlil qilish koʻnikmalarini, mustaqil fikrlash va kelajakdagi kasbiy faoliyatlarida mustaqil qarorlar qabul qilish qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan boʻlishi lozim.
16. Kafedra mudiri semestr (qayta tayyorlash kursi) boshlanishidan oldin oraliq nazorat savollarining sifatli tayyorlanishi va oʻz vaqtida Oʻquv-uslubiy boʻlimga taqdim qilinishini taʼminlaydi. Har bir modul boʻyicha oraliq nazorat savollari ekspertizadan oʻtkazilishi shart. Savollar ekspertizasi Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan semestr (qayta tayyorlash kursi) boshlangan kundan boshlab ikki hafta ichida tashkil qilinadi. Ekspertlar direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari taqdimnomasiga binoan direktor buyrugʻi asosida tayinlanadi. Savollar ekspertizasi mazkur Nizomning 1-ilovasida berilgan shaklni toʻldirish yoʻli bilan amalga oshiriladi.
Zarur hollarda Oʻquv-uslubiy boʻlim oraliq nazorat savollarining amaliyot bilan oʻzaro bogʻlanganlik darajasini aniqlash maqsadida sud, huquqni muhofaza qiluvchi organlar va boshqa idoralar ekspertlaridan tegishli xulosa olish yoʻli bilan tashqi ekspertizani tashkil qilishi mumkin.
Ekspertiza natijalari pedagog xodim — savollarni tuzuvchi tomonidan oʻrganib chiqilishi va zarurat boʻlganda savollar mazmunida va savollar uchun yoʻriqnomalarda ifodalanishi lozim. Oraliq nazorat savollari taʼlim oluvchilarga faqat ekspertizadan oʻtkazilgandan soʻng taqdim qilinishi mumkin.
17. Taʼlim oluvchi oraliq nazorat yozma ishlarini topshirish sanasidan kamida ikki hafta oldin Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan taqdim etilgan savollar ichidan yozma ish tayyorlash uchun savollarni mustaqil tanlash huquqiga ega. Taʼlim oluvchi yozma ishni tayyorlashga va nazorat jadvalida belgilangan sanalarga qatʼiy rioya qilgan holda Oʻquv-uslubiy boʻlimga topshirishga masʼul hisoblanadi. Topshirilgan yozma ishni almashtirish yoki qoʻshimcha yozma ish topshirish taqiqlanadi. Topshirilgan yozma ish taʼlim oluvchiga qaytarilmaydi.
18. Bakalavriat talabasining oraliq yozma ishining hajmi:
1-kursda — kamida 1000 soʻzdan;
2-kursda — kamida 1500 soʻzdan;
3-kursda — kamida 2000 soʻzdan iborat boʻlishi shart.
Qayta tayyorlash kursida — kamida 2000 soʻzdan iborat boʻlishi lozim.
Oraliq yozma ishining hajmi ushbu bandda belgilangan talablarga muvofiq boʻlmagan holda mazkur ish uchun reyting balli kamaytirilishi mumkin.
19. Oraliq nazorat yozma ishi taʼlim oluvchi tomonidan kompyuterda Microsoft Word dasturini qoʻllagan holda, “Times New Roman” 14 shriftda, 1,5 qatorlararo intervalda tayyorlanishi va A4 formatdagi oq qogʻozda printerdan chiqarilgan boʻlishi kerak. Sahifa oʻlchami: sahifa moʻljali kitob shaklida, yuqori va pastki maydoni — 2 sm, oʻng taraf — 1,5 sm, chap taraf — 3 sm ni tashkil etishi kerak. Yozma ish titul varagʻi mazkur Nizomning 2-ilovasida keltirilgan shaklga muvofiq rasmiylashtiriladi.
Taʼlim oluvchi belgilangan muddatlarda oʻz oraliq nazorat yozma ishini Oʻquv-uslubiy boʻlimda joylashgan ishlarni qabul qilish qutisiga tashlashi lozim.
Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimi tegishli modul boʻyicha oraliq nazorat yozma ishlarini topshirish kuni soat 17:00 da taʼlim oluvchilarning ishlari saqlanayotgan qutini ochadi, ishlar sonini sanaydi va qabul qilingan yozma ishlar boʻyicha dalolatnoma tuzadi. Titul varagʻining qirqish chizigʻiga boʻlimning shtampi bosiladi.
Oʻquv-uslubiy boʻlim shtampisiz yozma ishlar kafedralar tomonidan tekshirilmaydi va baholanmaydi.
20. Oraliq nazorat yozma ishi taʼlim oluvchi tomonidan mustaqil ravishda tayyorlanishi shart. Mualliflikni oʻzlashtirish (plagiat)ga yoʻl qoʻyilmaydi. Yozma ishda qogʻoz yoki elektron koʻrinishda nashr qilingan oʻzga matndan olingan manbaga hech qanday havola qilmagan holda ishlatish yoki olingan manbaga havola qilingan boʻlsada, lekin oʻzlashtirishlarning hajmi va xarakteri taʼlim oluvchining yozma ishni yoki uning asosiy qismini mustaqil yozilganligiga shubha uygʻotadigan darajada oʻzlashtirilgan boʻlsa, plagiat deb topiladi.
Plagiat ikki xil koʻrinishda boʻlishi mumkin:
oʻzga matnni soʻzma-soʻz bayon qilish;
parafraza — oʻzlashtirilgan oʻzga matnning mazmunini oʻzgartirmasdan soʻz va iboralarni almashtirib bayon qilish.
Oraliq nazorat yozma ish matnidagi oʻzganing mualliflik ishidan olingan har qanday matnda muallif, ishning nomi va ishning boshqa rekvizitlarini koʻrsatgan holda havolalar keltirilishi shart. Oraliq nazorat yozma ishini tekshirishda mualliflikni oʻzlashtirish (plagiat) holatlari aniqlanishi, shuningdek ikki yoki undan ortiq yozma ishning mustaqil yozilganligiga shubha uygʻotadigan darajada oʻxshash boʻlishi ushbu barcha yozma ishlarga nol ball qoʻyish yoki oldin qoʻyilgan oraliq nazorat reyting ballini bekor qilishga asos boʻladi.
21. Yozma imtihon shaklidagi oraliq nazoratini oʻtkazishda imtihon savollari, qoida tariqasida, vaziyatli masalalarni oʻz ichiga oladi va taʼlim oluvchilarga oldindan taqdim etilmaydi. Bunda imtihon vaqtida ularga adabiyotlar va normativ-huquqiy hujjatlardan foydalanishga imkoniyat beriladi.
Yozma imtihon, agar mazkur bobda boshqacha holat nazarda tutilmagan boʻlsa, mazkur Nizomning 5-bobida koʻrsatilgan tartibga muvofiq oʻtkaziladi.
22. Oraliq nazorat yozma ishlarini tekshirish ushbu Nizomning 6-bobiga muvofiq amalga oshiriladi.
5-bob. Yakuniy nazorat oʻtkazish
23. Yakuniy nazorat muayyan modul boʻyicha nazariy bilim va amaliy koʻnikmalarning taʼlim oluvchilar tomonidan oʻzlashtirish darajasini baholash usuli hisoblanadi. Yakuniy nazorat taʼlim oluvchining modul oʻquv dasturining mazmunini oʻzlashtirganlik darajasi, uning mantiqiy fikrlashi, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash amaliy koʻnikmalari, huquqni qoʻllash hujjatlari loyihalarini tuzish, muammoli vaziyatlarni (keys-stadi) hal etish, tizimli, tanqidiy tahlil qila olishi, oʻz fikrlarini izchil va aniq bayon qilish qobiliyatlarini baholashga qaratilgan.
24. Mutaxassislik kafedralarining modullari boʻyicha yakuniy nazorat semestr yakunida bir marotaba yozma imtihon shaklida oʻtkaziladi. Umumtaʼlim fanlari va Kasbiy-jangovor tayyorgarlik kafedralarining modullari boʻyicha yakuniy nazorat Filial Oʻquv-uslubiy kengashi tomonidan belgilangan shaklda va tartibda oʻtkaziladi.
25. Yozma imtihon savollari, qoida tariqasida, mantiqiy savollar va muammoli vaziyatlarni oʻz ichiga oladi. Modullar boʻyicha yakuniy nazorat savollarining mazmuni kafedralar tomonidan belgilanadi.
Yozma imtihon savollari boʻyicha ballar miqdori Filial Oʻquv-uslubiy kengashi qarori bilan taqsimlanadi.
26. Yakuniy nazorat savollariga ushbu Nizomning 27-bandi talablarini inobatga olgan holda mazkur Nizomning 15 va 16-bandlarida koʻrsatilgan talablar qoʻyiladi.
27. Kafedra mudiri oʻquv semestri (qayta tayyorlash kursi)ning uchinchi haftasi boshlanishidan kechikmagan holda yakuniy nazorat savollarini Oʻquv-uslubiy boʻlimga taqdim qilinishini taʼminlashi shart.
Oʻquv-uslubiy boʻlim yakuniy nazorat savollarini olgan kundan boshlab ikki hafta davomida ularning ekspertizasini tashkil qiladi. Ekspertizadan oʻtkazilgan yakuniy nazorat savollari tegishli modullar boʻyicha yakuniy nazorat savollari yagona bazasiga qoʻshiladi. Yakuniy nazorat savollari yagona bazasi har yili taqdim qilinadigan yakuniy nazorat savollari hisobiga kengayib boradi. Filial yakuniy nazorat savollari yagona bazasidan taʼlim oluvchilar va pedagog xodimlarning foydalanishiga imkoniyat yaratilishini taʼminlaydi.
28. Oʻquv-uslubiy boʻlim yakuniy nazorat savollari yagona bazasida mavjud savollar asosida imtihon biletlarini tuzadi va zarur hollarda bunga tegishli kafedra mudirini jalb etadi.
Oʻquv-uslubiy boʻlim xodimlari, shuningdek yakuniy nazorat uchun imtihon biletlarini tuzishga jalb qilingan kafedra mudirlari imtihon biletlari mazmunini oshkor qilmaslikka majburdir. Ushbu talab buzilgan hollarda aybdor shaxslar javobgarlikka tortiladi.
29. Yakuniy nazorat direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari tomonidan tasdiqlanadigan, kafedralarning pedagog xodimlari orasidan tayinlanadigan auditoriya rahbari va kuzatuvchilar tomonidan oʻtkaziladi. Yakuniy nazoratni oʻtkazishda direktor tomonidan tayinlangan Filialning boshqa xodimlari ham qatnashishi mumkin.
30. Yakuniy nazorat olib borish jarayoni, qoida tariqasida, videoyozuvda qayd qilinadi. Oʻquv-uslubiy boʻlim xodimlari videokuzatuv vositasida yakuniy nazorat oʻtkazish jarayonini kuzatish huquqiga ega.
Auditoriya rahbarlari va kuzatuvchilarning tasdiqlangan roʻyxati Filial tarkibiy tuzilmalari eʼtiboriga yetkaziladi.
Yakuniy nazoratga auditoriya rahbari yoki kuzatuvchisining uzrli sababsiz kelmasligi (yoki kechikib kelishi) ularga nisbatan intizomiy choralarni qoʻllashga asos boʻladi. Kelmagan auditoriya rahbari va (yoki) kuzatuvchini almashtirish majburiyati tegishli kafedra mudiri zimmasiga yuklatiladi.
31. Taʼlim oluvchilar yakuniy nazorat oʻtkazilayotgan auditoriyaga faqat talabalik guvohnomasi yoki shaxsini tasdiqlovchi boshqa hujjatni taqdim etganlaridan soʻng kiritiladi.
32. Imtihon jadvalida belgilangan yozma imtihon vaqti rasman boshlangandan soʻng kelgan taʼlim oluvchilar unda ishtirok etishga qoʻyilmaydi. Taʼlim oluvchilarning yozma imtihonda ishtirok etganligi holati mazkur Nizomning 4-ilovasida keltirilgan shaklga asosan rasmiylashtiriladi.
Kechikib kelishning sababi uzrli deb topilganda, taʼlim oluvchi auditoriya rahbarining roziligi bilan kiritilishi mumkin. Ushbu holatda taʼlim oluvchi auditoriyada boʻlgan boshqa taʼlim oluvchilar bilan bir qatorda yozma imtihonni yakunlashi shart.
33. Yozma imtihon oʻtkazilayotgan auditoriyaga auditoriya rahbari va kuzatuvchilardan boshqa shaxslarning kirishi qatʼiyan taqiqlanadi. Yozma imtihon oʻtkazish jarayoni direktor, direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari hamda Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi, shuningdek dekanlar tomonidan nazorat qilib turilishi mumkin.
Imtihon oʻtkazilayotgan modul boʻyicha kafedra mudiri yozma imtihonning borishi, xususan, tegishli auditoriya rahbari va kuzatuvchilarning oʻz majburiyatlarini bajarishi ustidan nazoratni amalga oshiradi.
34. Auditoriya rahbari va kuzatuvchilar yozma imtihon oʻtkazishda quyidagilarga majbur:
taʼlim oluvchilarni yakuniy nazorat boshlanishidan avval uni oʻtkazish tartibi va davom etish vaqti haqida xabardor qilish;
taʼlim oluvchilarning mobil telefonlarini oʻchirishlari va topshirishlarini taʼminlash;
taʼlim oluvchilarga yakuniy nazorat davomida foydalanish taqiqlangan barcha predmetlarni kuzatuvchilarga oʻz ixtiyorlari bilan topshirishlarini taklif etish;
taʼlim oluvchilarni auditoriyada bir-birlaridan koʻchirishlari uchun imkon boʻlmaydigan holda joylashtirish;
yakuniy nazorat oʻtkazilayotgan toʻliq vaqt davomida tartibga lozim darajada rioya qilinishini taʼminlash;
zarur boʻlganda taʼlim oluvchilarga qayd etilgan noaniqliklar, texnik xatolar yoki topshiriqni bajarishga qoʻyiladigan maxsus talablar haqida maʼlumot berish;
yakuniy nazorat oʻtkazish qoidalarini buzgan taʼlim oluvchilarni tegishli dalolatnoma tuzgan holda imtihondan chetlashtirish.
35. Yozma imtihon, qoida tariqasida, 2 soat (120 daqiqa) mobaynida oʻtkaziladi. Imtihon vaqti auditoriya rahbari tomonidan yoʻl-yoʻriq berilgan vaqtdan boshlanadi. Yakuniy nazoratni boshlash va tugatish vaqti auditoriya rahbari tomonidan auditoriya doskasida aks ettirilishi zarur.
36. Imtihon biletlari yozma imtihon oʻtkazilayotgan auditoriyaga Oʻquv-uslubiy boʻlimning masʼul xodimi tomonidan Oʻquv-uslubiy boʻlimning shtampi bilan tasdiqlangan javob varaqalari bilan birga yetkaziladi. Auditoriya rahbari imtihon biletlari va javob varaqalarini qayta sanab olishi hamda taʼlim oluvchilarga tarqatishi shart.
Imtihon oʻtkazish vaqtida taʼlim oluvchilarning imtihon biletlaridagi savollarning mazmuni toʻgʻrisidagi murojaatlari koʻrib chiqilmaydi.
37. Yakuniy nazorat yozma ishi taʼlim oluvchi tomonidan mustaqil ravishda yozilishi shart.
Taʼlim oluvchi uchun yozma ishni boshqa shaxs yozib berish holati aniqlanganda, shuningdek tekshirish vaqtida ikki yoki undan ortiq (ish mazmunining 2/3 dan ortigʻi) oʻxshash yozma ishlar taʼlim oluvchining koʻchirganligi holatiga asos boʻladi hamda taʼlim oluvchilarga nol ball qoʻyiladi.
Shifrlangan ishni baholashning obyektivligiga taʼsir koʻrsatuvchi holatlar aniqlanganda, shu jumladan soʻzning ustiga yoki tagiga chizish yoxud atrofini chizib qoʻyish, ishda tekshiruvchi shaxs nomiga murojaatning mavjud boʻlishi, javoblar varagʻining turli qismlariga (jumladan, ochiq qoldirilgan joylariga) grafik belgilar qoʻyish, ish matnida taʼlim oluvchining familiyasi, ismi, otasining ismini koʻrsatish, ishni boshqa shaxsning dastxati bilan yozish holatlari mavjud boʻlganda, ish uchun nol reyting balli qoʻyilishi mumkin.
Yozma imtihonga taʼlim oluvchi oʻrniga boshqa shaxs kirgan holatlar aniqlanganda, taʼlim oluvchiga nol reyting balli qoʻyilib qoidabuzarlar auditoriyadan chiqarib yuboriladi.
38. Taʼlim oluvchilarning oʻzlari mustaqil ravishda yozma imtihon topshirish uchun koʻk rangli sharikli ruchka bilan kelishlari shart. Yozma imtihon oʻtkazish jarayonida taʼlim oluvchilarning auditoriyadan chiqishi, bir-biri bilan gaplashishi, boshqa taʼlim oluvchilarga oʻz imtihon varaqalarini yoki imtihon biletlarini berishi, oʻzi bilan darsliklar, oʻquv-uslubiy qoʻllanmalar, lugʻatlar, maʼlumotnomalar va boshqa adabiyotlar normativ-huquqiy hujjatlar, konspektlar, elektron va qogʻoz shaklidagi shpargalkalar, kalkulyatorlar, aloqa vositalari (jumladan, uyali aloqa vositasi), audio-, foto- va video-yozuv qurilmalari va h.k.ni olib kirishi va ulardan foydalanishi taqiqlanadi. Shaxsiy buyumlar auditoriyadagi alohida stolga qoʻyilishi kerak.
Modulning xususiyatidan kelib chiqib, tegishli kafedra tomonidan yakuniy nazorat oʻtkazishda kalkulyatordan foydalanishga nisbatan istisnolar belgilanishi mumkin.
Ushbu Nizom 37-bandining toʻrtinchi xatboshisi va mazkur bandning birinchi xatboshisida koʻrsatilgan talablarni buzgan taʼlim oluvchilar auditoriyadan chetlashtiriladi va mazkur Nizomning 5-ilovasida keltirilgan shaklga asosan dalolatnoma tuziladi hamda taʼlim oluvchilarning yakuniy nazorat ishi bekor qilinib, unga nol reyting balli qoʻyiladi.
39. Yozma imtihon uchun ajratilgan vaqt tugaganidan soʻng, taʼlim oluvchi oʻz imtihon bileti va javob varaqasini auditoriya rahbariga topshirishga majburdir. Yozma imtihon mobaynida yozilgan yozma ish javob varaqlari soni auditoriya rahbari tomonidan qayta sanaladi va imtihonda qatnashgan taʼlim oluvchilar roʻyxati hamda auditoriyadan chetlashtirish toʻgʻrisidagi dalolatnomalar bilan birgalikda Oʻquv-uslubiy boʻlimning masʼul xodimiga imzo qoʻydirib topshiriladi.
40. Yozma ishlar tekshirilishi ushbu Nizomning 6-bobiga muvofiq amalga oshiriladi.
6-bob. Nazoratning obyektivligini taʼminlash
41. Oraliq va yakuniy nazorat oʻtkazishda baholarning xolisligini taʼminlash maqsadida taʼlim oluvchilar toʻgʻrisidagi maʼlumotlar ularning yozma ishlariga Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan identifikatsiya kodlari berish yoʻli bilan shifrlanadi.
42. Oraliq va yakuniy nazorat yozma ishlari (bundan buyon matnda yozma ishlar deb yuritiladi) Oʻquv-uslubiy boʻlimga topshirilgan kundan boshlab besh kun ichida Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan shifrlanadi.
43. Shifrlash ishlari tugagandan keyingi kundan kechiktirmagan holda Oʻquv-uslubiy boʻlimning masʼul xodimi mazkur Nizomning 6-ilovasida keltirilgan shaklga asosan qabul qilish-topshirish dalolatnomasini tuzadi va shifrlangan yozma ishlarni tekshirishga masʼul pedagog xodimlarga topshiradi.
Yozma ishlarni tekshirishga masʼul boʻlgan pedagog xodimlar direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari taqdimiga binoan direktor tomonidan tayinlanadi.
Yakuniy nazorat yozma ishlarini tekshirish pedagog xodimlar tomonidan Filial binosining ichki qismida maxsus ajratilgan hududda amalga oshiriladi. Yozma ishni maxsus ajratilgan hudud tashqarisiga olib chiqish taqiqlanadi. Maxsus ajratilgan hududda yozma ishlarni tekshirish jarayonida pedagog xodimlar faoliyatini texnik jihatdan taʼminlash maqsadida Oʻquv-uslubiy boʻlim xodimi ishtirok etishi shart. Maxsus ajratilgan hudud ichkarisiga direktor, direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari, tegishli kafedra mudiri hamda Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻidan tashqari uchinchi shaxslarning kirishi man qilinadi.
Tekshirish yakunlangan kuni yozma ishlar mazkur Nizomning 6-ilovasida keltirilgan shaklga muvofiq qabul qilish-topshirish dalolatnomasi asosida Oʻquv-uslubiy boʻlimga qaytariladi. Tekshirish natijalari taʼlim oluvchilar reytingini aniqlash elektron tizimiga kiritilishi, shuningdek tekshirishni amalga oshirgan pedagog xodim tomonidan tasdiqlangan, topshirish reyting qaydnomasi shaklida rasmiylashtirilgan boʻlishi shart.
Oʻquv-uslubiy boʻlimdan yozma ishlarni tekshirish uchun olgan vaqtdan boshlab, ularni qaytarish vaqtigacha (qabul qilish-topshirish dalolatnomasini imzolash) ishlarni tekshirish uchun masʼul boʻlgan pedagog xodimlar yozma ishlar saqlanishiga toʻliq javobgar hisoblanadi. Tekshirilgan yozma ishlar Oʻquv-uslubiy boʻlimga qabul qilish-topshirish dalolatnomasida koʻrsatilgan muddatdan kechikmagan holda qaytarilishi shart.
Yozma ishlarni tekshirish muddatlari Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan belgilanadi va qabul qilish-topshirish dalolatnomasida oʻz aksini topadi.
44. Yozma ishlarni tekshirish muddatlarini buzgan pedagog xodimlarga nisbatan Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻining bildirgisiga asosan intizomiy jazo choralari qoʻllanishi mumkin.
45. Yozma ishlarning reyting balli mazkur Nizomning 2 va 3-ilovasida keltirilgan shaklga muvofiq tuzilgan titul varaqasiga reyting ballini asoslantiruvchi qisqacha taqriz bilan qoʻyiladi.
46. Joriy nazorat reyting qaydnomasi, oraliq va yakuniy nazorat topshirish reyting qaydnomalari Oʻquv-uslubiy boʻlimga belgilangan muddatlarda taqdim qilinishi kerak.
47. Kafedraning yozma ishlarni tekshirishda ishtirok etgan pedagog xodimlari oʻquv mashgʻulotlari vaqtida taʼlim oluvchilar uchun yozma ishlarda koʻp uchragan xatolar yuzasidan maʼlumot beradilar.
48. Oraliq va yakuniy nazoratni topshirish reyting qaydnomasi taʼlim oluvchining shaxsini aniqlab boʻlmaydigan tarzda (familiyasi, ismi, otasining ismi koʻrsatilmagan holda) tuziladi, faqat taʼlim oluvchiga tegishli boʻlgan identifikatsion kod koʻrsatilib rasmiylashtiriladi.
Oraliq va yakuniy nazoratni topshirish reyting qaydnomasi asosida Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimlari tomonidan taʼlim oluvchilarning familiyasi, ismi, otasining ismi identifikatsiya qilinadi hamda oraliq va yakuniy nazorat natijalarining yakuni aks etgan taʼlim oluvchilar roʻyxati tuziladi. Taʼlim oluvchilar roʻyxati boʻlim masʼul xodimining taqdimiga koʻra Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi tomonidan tasdiqlanadi va oraliq hamda yakuniy nazorat natijalari ikki kun muddat ichida taʼlim oluvchilar eʼtiboriga yetkaziladi.
49. Taʼlim oluvchilarning joriy nazorat reyting qaydnomalari, oraliq va yakuniy nazorat topshirish reyting qaydnomasi taʼlim oluvchilarning familiyasi, ismi, otasining ismi identifikatsiya qilingan holda Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimlari jamlovchi reyting qaydnomasini tuzadi va u Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi hamda masʼul xodimi tomonidan imzolanadi va direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
Yozma ish natijalari oraliq va yakuniy nazorat topshirish reyting qaydnomalarida notoʻgʻri qayd qilingan hollar aniqlanganda, Oʻquv-uslubiy boʻlimga yozma ishlarni tekshirish va topshirishga masʼul boʻlgan pedagog xodim javobgar boʻladi.
Agar yozma ish natijasi jamlovchi reyting qaydnomasida notoʻgʻri aks ettirilgan boʻlsa, Oʻquv-uslubiy boʻlimning jamlovchi reyting qaydnomasini tuzishga masʼul boʻlgan xodimi, shuningdek Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi javobgar boʻladi.
Oraliq va yakuniy nazorat yozma ishlari reyting qaydnomalarida toʻgʻri aks etishini monitoring qilish uchun Filial Oʻquv-uslubiy kengashi oʻz qarori bilan topshirish va jamlovchi reyting qaydnomalarini ularda koʻrsatilgan ballarning yozma ishlar titul varagʻida qoʻyilgan haqiqiy ballarga mos kelishini qayta tekshirish tashabbusi bilan chiqishi mumkin.
Joriy nazorat reyting qaydnomasining, oraliq va yakuniy nazorat topshirish reyting qaydnomalarining hamda yakuniy jamlovchi reyting qaydnomalarining shakllari Filial Oʻquv-uslubiy kengashi tomonidan tasdiqlangan namuna boʻyicha tuziladi.
50. Yozma ishlarni baholashning xolisligini taʼminlash maqsadida Oʻquv-uslubiy boʻlim yozma ishlarning tasodifiy tanlangan holda qayta tekshirilishini tashkil qiladi. Bu maqsadda ushbu huquq sohasiga yoki fanga aloqador boʻlgan Filial pedagog xodimlari jalb qilinadi va ular baholash mezonlari asosida taʼlim oluvchilarga qoʻyilgan oraliq va yakuniy nazoratlar reyting ballarining xolisligini aniqlaydi.
Pedagog xodim tomonidan qoʻyilgan va tasodifiy tanlangan holda qayta tekshirilgan ishlar ballari orasida sezilarli darajada tafovut aniqlangan holda, tegishli kafedra tomonidan topshirilgan ishlarning maʼlum bir qismi yoki barchasi direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari qaroriga asosan qayta koʻrib chiqilishi kerak. Ballar orasidagi tafovutni sezilarli darajada deb hisoblash mezonlari Filial Oʻquv-uslubiy kengashi tomonidan belgilanadi. Ishlarni qayta koʻrib chiqish mazkur kafedra pedagog xodimlari tomonidan qabul qilish-topshirish dalolatnomasi asosida olingan vaqtdan boshlab bir ish kuni ichida amalga oshiriladi va qayta koʻrib chiqish natijalari kafedra mudiri imzosi bilan tasdiqlanadi.
Baholash jarayonida noxolislik va subyektivlikka yoʻl qoʻygan pedagog xodimlarga nisbatan direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari taqdimnomasiga koʻra intizomiy jazo choralari qoʻllanishi mumkin.
51. Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi oraliq va yakuniy nazorat natijasi boʻyicha topshirish reyting qaydnomalarini koʻrib chiqib koʻp miqdorda past oʻzlashtirish reyting balli ishlarni aniqlasa, bu haqda direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosarini xabardor qiladi. Direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari direktor buyrugʻi asosida tashkil etiladigan ekspertlar guruhi tomonidan yozma ishlarni qayta tekshirtirish huquqiga ega.
Ekspertlar guruhi ishiga rahbarlikni, qoida tariqasida, direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari amalga oshiradi. Ekspertlar sifatida boshqa oliy taʼlim muassasalarining pedagog xodimlari va amaliyot vakillari (kelishuv asosida) ishtirok etishi mumkin. Ekspertlarning shaxsi oshkor etilishiga yoʻl qoʻyilmaydi. Ekspertlarning asosiy vazifasi yozma ishlarni tasdiqlangan baholash mezonlari asosida qayta tekshirib, qoʻyilgan ballarning muvofiq yoki nomuvofiq ekanligini aniqlash hisoblanadi.
Qayta tekshirish natijalariga koʻra ekspertlar guruhi oʻzining ekspertlar guruhi aʼzolari tomonidan imzolangan va direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari tomonidan tasdiqlanadigan xulosasini taqdim qiladi va bu tegishli ballarni oʻzgartirish uchun asos hisoblanadi. Xulosa Oʻquv-uslubiy boʻlimga jamlovchi reyting qaydnomani tayyorlash uchun taqdim etiladi.
Ekspertlar guruhining xulosasi rasmiylashtirilgunga qadar oraliq va yakuniy nazorat natijalari yakuniy emas, deb hisoblanadi va taʼlim oluvchilarga eʼlon qilinishi mumkin emas. Xulosa rasmiylashtirilgunga qadar natijalar maxfiyligi uchun Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimi javobgar hisoblanadi. Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi xodimlarining lavozim majburiyatlarini bajarishlari uchun zaruriy shart-sharoitlarni taʼminlashga masʼuldir.
Masʼul xodim oraliq va yakuniy nazorat natijalarining maxfiyligi buzilishi yuzasidan barcha holatlar toʻgʻrisida Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻiga darhol xabar berishi kerak.
52. Oʻquv-uslubiy boʻlim tekshirilgan yozma ishlar bilan tanishish uchun taʼlim oluvchilarga imkon yaratib beradi. Tanishish imkoniyatini olish uchun talabalar natijalar eʼlon qilingan kundan ikki kun (tinglovchilar esa bir kun) davomida Oʻquv-uslubiy boʻlim jurnalida roʻyxatdan oʻtishlari shart. Jurnalda taʼlim oluvchining familiyasi, ismi, otasining ismi, oʻqish kursi, modul nomi hamda nazorat turi qayd etilishi lozim. Keyingi ikki kun (qayta tayyorlash kursi uchun bir kun) davomida Oʻquv-uslubiy boʻlim barcha taʼlim oluvchilarning murojaatlarini umumlashtiradi va ularga tekshirilgan yozma ish bilan tanishish imkoniyatini beradi.
Taʼlim oluvchi qoʻyilgan balldan norozi boʻlsa, oʻz ishi bilan tanishgandan soʻng, bir kun davomida (joriy nazorat natijasidan norozi boʻlganda — joriy nazorat natijalaridan xabardor boʻlgan vaqtdan boshlab bir kun davomida) Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi nomiga apellyatsiya shikoyatini berishi mumkin. Mazkur holatda Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻi bildirgisiga asosan direktor buyrugʻi bilan kamida 5 kishidan iborat apellyatsiya komissiyasi tuziladi.
Apellyatsiya komissiyasi aʼzolarning kamida uchdan ikki qismi ishtirok etganda vakolatli hisoblanadi. Apellyatsiya komissiyasining qarori oddiy koʻpchilik ovoz bilan qabul qilinadi va majlisda ishtirok etgan barcha aʼzolar tomonidan tasdiqlanadigan bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi.
Taʼlim oluvchining arizasi apellyatsiya komissiyasida taʼlim oluvchining (faqat joriy nazorat natijalari koʻrib chiqiladigan holatlarda), zarurat boʻlganda, ushbu nazorat turi boʻyicha ball qoʻygan pedagog xodimning ishtirokida koʻrib chiqiladi.
Arizani koʻrib chiqishda apellyatsiya komissiyasi nazorat ishlarini har tomonlama oʻrganadi (joriy nazorat natijalarini koʻrib chiqishda — savol-javob qiladi).
Taʼlim oluvchining arizasini koʻrib chiqish natijasi boʻyicha apellyatsiya komissiyasi quyidagi qarorlardan birini qabul qiladi:
qoʻyilgan ballarni oʻzgarishsiz qoldiradi;
qoʻyilgan ballarni oʻzgartiradi.
Taʼlim oluvchining apellyatsiya shikoyatini koʻrishda uning ilgari olgan reyting ballini pasaytirishga yoʻl qoʻyilmaydi.
53. Tekshirilgan yozma ishlar Oʻquv-uslubiy boʻlimda olti oy mobaynida saqlanadi. Muddati oʻtgan ishlar yoʻq qilinadi.
7-bob. Baholash tartibi va mezonlari
54. Taʼlim oluvchining har bir modul boʻyicha oʻzlashtirish darajasi taʼlim oluvchilarning bilim, malaka va koʻnikmalarini baholashning reyting tizimi asosida ballarda aks ettiriladi.
55. Taʼlim oluvchining semestr (qayta tayyorlash kursi) mobaynidagi har bir modul boʻyicha oʻzlashtirishi 100 ballik tizim asosida butun sonlar bilan baholanadi.
100 ball nazorat turlari boʻyicha quyidagicha taqsimlanadi:
joriy nazorat — 30 ball;
oraliq nazorat — 20 ball;
yakuniy nazorat — 50 ball.
Ayrim qoʻshimcha fanlar 100 ballik tizimda baholanadi va bu holat Filialning Oʻquv-uslubiy kengashi tomonidan alohida belgilanadi.
Qayta tayyorlash kursining nazorat turlari va ularga ajratilgan ballar taqsimoti Oʻquv-uslubiy kengash qarori bilan oʻzgartirilishi mumkin.
56. Taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimida alohida baholanadigan talabaning kurs ishi (loyiha, jadval-hisoblash ishi), amaliyot (stajirovka), yakuniy davlat attestatsiyasi, bitiruv loyiha ishi, shuningdek qayta tayyorlash kursi tinglovchisining bitiruv ishi 100 ballik tizimda baholanadi.
57. Har bir nazorat turi unga ajratilgan maksimal ballning 100 foizidan kelib chiqqan holda baholanadi.
Taʼlim oluvchining modul boʻyicha oʻzlashtirishini baholashda quyidagi namunaviy mezonlardan (bundan buyon matnda namunaviy mezonlar deb yuritiladi) kelib chiqish tavsiya etiladi:
a) 86 — 100 foiz olish uchun taʼlim oluvchi:
oʻquv dasturining barcha boʻlimlari boʻyicha tizimli, toʻla va chuqur bilimga ega boʻlishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi;
ilmiy terminologiyadan (jumladan, xorijiy tilda ham) aniq, oʻz oʻrnida foydalanishi, savollarga javobni mantiqan toʻgʻri, stilistik savodli ravishda ifodalashi;
muammoli savollarni aniqlashi, oʻz huquqiy pozitsiyasini ilmiy-amaliy tilda asoslab bera olishi;
modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni qisqa vaqt ichida ilmiy va amaliy masalalarni yechishda samarali qoʻllay olishi;
nostandart vaziyatlarda muammolarni mustaqil va ijodiy hal qila olish qobiliyatini koʻrsata olishi;
amaliy masalalarni qisqa, asoslangan va ratsional ravishda hal etishi;
modul oʻquv dasturida tavsiya etilgan asosiy va qoʻshimcha adabiyotlarni toʻliq va chuqur oʻzlashtirishi;
oʻrganilayotgan modul boʻyicha nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglash, ularga tanqidiy baho berish va boshqa modullar ilmiy yutuqlarini qoʻllay olishi;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida butun semestr mobaynida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol boʻlishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
b) 71 — 85 foiz olish uchun taʼlim oluvchi:
oʻquv dasturining barcha boʻlimlari boʻyicha tizimli, toʻla va chuqur bilimga ega boʻlishi, zarur dalillar bilan asoslantirishi;
ilmiy terminologiyadan (jumladan, xorijiy tilda ham) aniq, oʻz oʻrnida foydalanishi, savollarga javobni mantiqan toʻgʻri, stilistik savodli ravishda ifodalashi;
oʻz fikrini isbotlashda yoki boshqa nazariy materialni bayon qilishda yuzaga kelgan noaniqliklarni mustaqil bartaraf eta olishi;
modulning tayanch tushunchalarini bilishi, qisqa vaqt ichida ilmiy va kasbiy vazifalarni qoʻyish hamda hal qilishda undan unumli foydalanishi;
standart vaziyatlarda muammolarni oʻquv dasturi doirasida mustaqil hal qila olishi;
amaliy mashgʻulotlarda normativ-huquqiy hujjatlarni yaxshi bilishini namoyish qilishi, ushbu bilimlarni yangi vaziyatlarda toʻgʻri (lekin doim ham ratsional emas) qoʻllay olishi, bajarilgan ish natijalarini yetarli darajada rasmiylashtira olmaganligi;
modul oʻquv dasturida tavsiya qilingan asosiy adabiyotlarni oʻzlashtirishi;
oʻrganilayotgan modul boʻyicha nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglay olishi va ularga tanqidiy baho berishi;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida butun semestr mobaynida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol boʻlishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
v) 55 — 70 foiz olish uchun taʼlim oluvchi:
davlat taʼlim standartlari doirasida yetarli bilim hajmiga ega boʻlishi;
ilmiy terminologiyani ishlatishi, savollarga javoblarni toʻgʻri bayon qilishi, lekin bunda ayrim xatolarga yoʻl qoʻyishi;
javob berishga yoki ayrim maxsus koʻnikmalarni namoyish qilishda qiynalganda, modul va normativ-huquqiy hujjatlar boʻyicha asosiy tushunchaga ega ekanligini namoyish etishi;
modulining umumiy tushunchalari boʻyicha qisman bilimga ega boʻlishi va uni standart (namunaviy) vaziyatlarni hal etishda qoʻllay olishi;
pedagog xodim yordami bilan standart vaziyatlarni hal eta olishi;
oʻqilayotgan modul boʻyicha asosiy nazariyalar, konsepsiyalar va yoʻnalishlar mohiyatini anglashi, ularga baho bera olishi;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida pedagog xodim rahbarligida qatnashishi, vazifalarni bajarishda yetarli madaniyat darajasiga ega boʻlishi lozim;
g) taʼlim oluvchining bilim darajasi 0 — 54 gacha baholanadi, agar:
davlat taʼlim standartlari doirasida faqat ayrim fragmentar bilimlarga ega boʻlsa;
ilmiy terminlarni ishlata olmasa yoki javob berishda jiddiy mantiqiy xatolarga yoʻl qoʻysa;
seminar, amaliy va laboratoriya mashgʻulotlarida passiv qatnashib, vazifalar bajarish madaniyatining past darajasiga ega boʻlsa;
amaliy koʻnikmalarga ega boʻlmasa, oʻz xatolarini hatto pedagog xodim tavsiyalari yordamida ham toʻgʻrilay olmasa.
58. Modul boʻyicha joriy nazoratni baholash mezonlari kafedra tomonidan namunaviy baholash mezonlari asosida tuziladi, kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi hamda taʼlim oluvchilarga eʼlon qilinadi.c
59. Modullar boʻyicha oraliq va yakuniy nazoratni baholash mezonlari namunaviy baholash mezonlari asosida ishlab chiqiladi va Filial Oʻquv-uslubiy kengashi tomonidan tasdiqlanadi.
60. Modullar boʻyicha semestr (qayta tayyorlash kursi) uchun taʼlim oluvchi reytingi quyidagicha aniqlanadi:
R f = V x O 1 , bunda: 100
R f — taʼlim oluvchining reytingi;
V — semestr (qayta tayyorlash kursi)da modul uchun ajratilgan umumiy yuklama (soatlarda);
O 1 — modul boʻyicha oʻzlashtirish darajasi (ballarda).
61. Taʼlim oluvchi semestr (qayta tayyorlash kursi) mobaynida modul boʻyicha olgan umumiy balli belgilangan tartibda taʼlim oluvchi tomonidan har bir nazorat turi boʻyicha olingan umumiy ballar yigʻindisiga teng.
8-bob. Nazorat va qayta topshirishlarni oʻtkazish muddatlari
62. Joriy nazorat jadvallari modul rahbari tomonidan tuziladi, kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi hamda tegishli semestr (qayta tayyorlash kursi) boshlanishidan oldin Oʻquv-uslubiy boʻlimga taqdim qilinadi.
Oraliq va yakuniy nazorat jadvallari oʻquv reja asosida Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan tuziladi va direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
Taʼlim oluvchi belgilangan tartibda taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimi vositasida va Filial binolarining koʻrinadigan joylarida joylashtirilgan eʼlonlardan joriy, oraliq va yakuniy nazorat ish natijalarini mustaqil ravishda bilib borishga majburdir.
63. Agar oʻquv rejasiga koʻra kurs ishi bajarish va (yoki) amaliyot (stajirovka) oʻtash koʻzda tutilgan boʻlsa, unda talabaning keyingi kursga oʻtish (qayta tayyorlash kursini muvaffaqiyatli tugatish) sharti sifatida joriy, oraliq va yakuniy nazoratlardan qarzdorlikning yoʻqligi bilan bir qatorda, kurs ishi va amaliyot (stajirovka)dan, shuningdek qayta tayyorlash kursi tinglovchisi esa bitiruv ishi himoyasidan saralash ballini olishi hisoblanadi. Kurs ishlarini topshirish jadvali kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi.
Talabalarning amaliyot (stajirovka) boʻyicha imtihonini tashkil qilish qonunchilik hujjatlariga muvofiq amalga oshiriladi. Amaliyot (stajirovka)ni oʻtash nazariy bilimlar bilan navbatlanish yoʻli orqali amalga oshirilganida uning natijalari Filial Oʻquv-uslubiy kengashi qaroriga asosan joriy nazorat doirasida baholanishi mumkin.
64. Blokli joriy nazorat boʻyicha oʻtish ballini toʻplay olmagan yoki uzrli sabablarga koʻra qatnasha olmagan taʼlim oluvchilarga keyingi blokli joriy nazorat oʻtkazilgunga qadar topshirish uchun muddat beriladi, oxirgi blokli joriy nazorat uchun esa yakuniy nazorat boshlanishiga qadar topshirish huquqi beriladi. Qayta topshirishning aniq muddatlari tegishli kafedra tomonidan belgilanadi.
Pedagog xodimlar yakuniy nazorat davri boshlangunga qadar joriy nazorat natijalarini Oʻquv-uslubiy boʻlimga topshirishi va taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimiga kiritishi shart. Yakuniy nazorat davri boshlangandan soʻng, taʼlim oluvchining joriy nazorat boʻyicha reyting ballini oʻzgartirishga faqat direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari roziligi bilan yoʻl qoʻyiladi.
Oʻquv mashgʻulotlarida hujjat bilan tasdiqlangan uzrli sabablar tufayli (kasalligi, yoʻl-transport hodisasi, yaqin qarindoshining vafoti, nikoh tuzish, farzand tugʻilishi) ishtirok etmagan va shu sababli oraliq nazorat yoki yakuniy nazoratni belgilangan muddatda topshirmagan talabalarga qayta oʻzlashtirish uchun akademik qarzdorlar uchun beriladigan bir oylik muddatda (tinglovchilarga esa bitiruv ishi himoyasiga qadar) oraliq yoki yakuniy nazoratni topshirishga direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari tomonidan ruxsat beriladi. Bunda taʼlim oluvchilarning yozma ishi ushbu Nizom 65-bandining toʻqqizinchi xatboshisida akademik qarzdorlar uchun belgilangan cheklovlarni hisobga olmagan holda baholanadi.
65. Taʼlim oluvchi quyidagi holatlarda akademik qarzdor hisoblanadi:
agar taʼlim oluvchining semestr (qayta tayyorlash kursi)da joriy va oraliq nazorat turlari boʻyicha toʻplagan ballari har ikkala nazorat turini majburiy topshirilishini hisobga olgan holda ushbu nazorat turlari umumiy ballining 55 foizidan kam boʻlsa;
yakuniy nazorat boʻyicha taʼlim oluvchi toʻplagan balli ushbu nazorat turi umumiy ballining 55 foizidan kam boʻlsa.
Akademik qarzdor talabalarga semestr tugaganidan keyin (bahorgi semestr natijalari boʻyicha esa, talabalarning yozgi taʼtili hamda professor-oʻqituvchilarning mehnat taʼtilidan soʻng) qayta oʻzlashtirish, yaʼni tegishli nazorat turini qayta topshirish orqali akademik qarzdorlikni bartaraf qilish uchun bir oy muddat beriladi. Akademik qarzdor uchun qayta topshirishning aniq muddatlari Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan belgilanadi.
Akademik qarzdor talaba mazkur bandning ikkinchi xatboshisiga muvofiq toʻplagan ballaridan kelib chiqib nazoratning bir yoki ikkala turini qayta topshirishi talab qilinadi. Topshirilishi kerak boʻlgan nazorat turlari Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan talabaning reyting oʻzlashtirish koʻrsatkichi natijalaridan kelib chiqqan holda aniqlanadi va barcha modullar boʻyicha yakuniy nazorat boshlanishiga qadar eʼlon qilinadi.
Joriy nazoratni qayta topshirish kafedra tomonidan tashkil qilinishi shart. Qayta topshirishni qabul qilish uchun kafedra tomonidan kafedra mudiri rahbarligida komissiya tuziladi. Komissiya tarkibiga Oʻquv-uslubiy boʻlim xodimi kiritilishi mumkin.
Qayta topshirish natijalari alohida qaydnoma tarzida talabalarga qayta oʻzlashtirish uchun beriladigan bir oylik muddatda Oʻquv-uslubiy boʻlimga topshirilishi shart.
Oraliq va yakuniy nazoratni oʻtish reyting ballini koʻtarish maqsadida qayta topshirishga, qoida tariqasida, ruxsat berilmaydi.
Akademik qarzdor taʼlim oluvchiga qayta topshirishda oraliq va yakuniy nazorat uchun ajratilgan maksimal ballning 55 foizidan ortiq ball qoʻyilishi mumkin emas.
Taʼlim oluvchini joriy va oraliq nazoratlarga ajratilgan umumiy ballning 55 foizidan kam ballni olishi uni yakuniy nazoratga kiritmaslik uchun asos boʻlmaydi.
Qayta tayyorlash kursida tahsil olayotgan tinglovchilarga nazorat turlaridan akademik qarzdorlikni bartaraf etish uchun bitiruv ishi himoyasiga qadar bir marotaba qayta topshirish imkoniyati beriladi.
66. Qayta oʻzlashtirish uchun berilgan bir oylik muddatda akademik qarzdorlikni bartaraf etmagan talabalar, oʻquv fanlari boʻyicha kelgusi semestrning yakuniy nazorat davri boshlangunga qadar tegishli fanlar boʻyicha akademik qarzdorlikni qayta topshirish sharti bilan keyingi kurs (semestr)ga oʻtkaziladi. Ushbu qoida bakalavriat bosqichida nazariy oʻqishning oxirgi semestrida oʻtiladigan oʻquv fanlariga tatbiq etilmaydi.
Keyingi semestrda oʻqishni davom ettirgan hollarda akademik qarzdorlik talaba tomonidan ushbu reyting nazorati turi uchun belgilangan shaklda bir marotaba qayta topshiriladi. Bunda joriy nazorat boʻyicha qayta topshirish direktor buyrugʻi asosida tashkil qilinadigan va qoida tariqasida, direktorning oʻquv-tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari rahbarlik qiladigan komissiya tomonidan qabul qilinadi.
Keyingi semestrda oʻqish davom ettirilgan hollarda akademik qarzdorlikni qayta topshirishning aniq muddati direktor tomonidan belgilanadi.
Modulni mazkur bandda belgilangan muddatda oʻzlashtirmagan va akademik qarzdorlikni bartaraf etmagan talaba Oʻquv-uslubiy boʻlim boshligʻining tavsiyasiga koʻra direktor buyrugʻi bilan oʻzlashtira olmagan (kreditlar toʻplanmagan) modullarni takroran oʻqitish uchun tegishli kursda qoldiriladi. Bu holatda boshqa modullar boʻyicha toʻplangan ballar (kreditlar) saqlanib qolinadi va bunda talaba ushbu modullar boʻyicha oʻquv mashgʻulotlarida ishtirok etishi mumkin.,
Qayta tayyorlash kursida tahsil olayotgan tinglovchi nazorat turlaridan akademik qarzdorlikni bir marotaba berilgan imkoniyatdan foydalanib bartaraf etmaganda tinglovchilar safidan chetlashtiriladi.
67. Ushbu Nizomning 66-bandida belgilangan tartibda kelgusi semestrda oʻqishni davom ettirayotgan talabalarga stipendiya ular tomonidan akademik qarzdorlik bartaraf etilgan oydan keyingi oyning birinchi sanasidan boshlab tayinlanadi.
68. Ushbu Nizomning 66-bandida belgilangan tartibda kelgusi semestrda oʻqishni davom ettirayotgan talaba oʻqishning tegishli kursida qoldirilganda, u akademik qarzdorlik vujudga kelgan kursda qoldirilgan deb hisoblanadi. Ushbu talaba qonunchilik hujjatlarida belgilangan hollarda talabalar safidan chetlashtirilganda, talabalar safidan chetlashtirish asosidan qatʼi nazar, akademik qarzdorlik paydo boʻlgan kursidan chetlashtirilgan deb hisoblanadi.
Akademik qarzdorlik tufayli tegishli kursda qoldirilgan talaba akademik qarzdorlik vujudga kelgan semestrdan oʻzlashtira olmagan modullarni takroran oʻqiydi.
9-bob. Reyting natijalarini roʻyxatdan oʻtkazish va tahlil qilish
69. Taʼlim oluvchining modul boʻyicha toʻplagan ballari semestr (qayta tayyorlash kursi) yakunida jamlovchi reyting qaydnomasiga butun son koʻrinishida kiritiladi. Modulni oʻqitayotgan pedagog xodimlar taʼlim oluvchilar reytingini hisobga olish elektron tizimining tegishli boʻlimini toʻldiradi.
Pedagog xodim tomonidan oraliq va yakuniy nazorat yozma ishining titul varagʻi ustida ball qoʻyilishi shart. Ball aniq ifodalangan shaklda pedagog xodimning imzosi bilan tasdiqlangan holda qoʻyilishi kerak.
Har qanday tuzatishlar kafedra mudirining imzosi bilan tasdiqlanishi shart.
70. Yakuniy nazorat natijalari boʻyicha Oʻquv-uslubiy boʻlim joriy nazorat reyting qaydnomasi, oraliq va yakuniy nazorat topshirish qaydnomalariga asosan taʼlim oluvchilar reytingini aniqlaydi hamda jamlovchi reyting qaydnomasini tuzadi.
71. Taʼlim oluvchining reytingi uning bilimi, malakasi va koʻnikmalari darajasini belgilab beradi. Taʼlim oluvchining semestr (kurs, qayta tayyorlash kursi) boʻyicha umumiy reytingi barcha modullar boʻyicha toʻplagan reyting ballarini qoʻshish yoʻli bilan aniqlanadi.
72. Talabalarning umumiy reytingi, shuningdek modullar boʻyicha toʻplangan kreditlar soni har bir semestr va oʻquv yili yakunidan soʻng, tinglovchilarning umumiy reytingi esa qayta tayyorlash kursi yakunida eʼlon qilinadi.
73. Agar modul bir necha semestr davomida oʻtilgan boʻlsa, Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan talaba diplomining ilovasi yoki akademik maʼlumotnoma tuzilayotgan vaqtda reytinglar yigʻindisi va toʻplangan kreditlar soni hisobga olinadi.
Talabaga imtiyozli diplom belgilash vaqtida uning modullar boʻyicha oʻzlashtirishi har bir semestr natijasiga koʻra hisobga olinadi.
74. Taʼlim oluvchilarning nazorat turlari boʻyicha erishgan natijalari Oʻquv-uslubiy boʻlim tomonidan tizimli ravishda tahlil qilinadi va Filial Oʻquv-uslubiy kengashida muhokama qilish uchun kiritiladi.
75. Joriy, oraliq va yakuniy nazorat ishlarining natijalari Filial Kengashida muntazam ravishda muhokama qilinadi va ular yuzasidan tegishli qarorlar qabul qilinadi.
76. Oʻquv yilining yakuni boʻyicha reyting nazorati natijalariga koʻra talabalarni belgilangan tartibda keyingi kursga oʻtkazish toʻgʻrisida qaror qabul qilinadi.
10-bob. Yakuniy qoida
77. Mazkur Nizom Toshkent davlat yuridik universiteti bilan kelishilgan.
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 1-ILOVA
1 a -shakl Oraliq nazorat savollarini ichki ekspertiza qilish SHAKLI Taʼlim kursi Oʻquv yili Semestr Modul nomi Modul rahbarining familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertning familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertiza uchun qoʻyilgan talablar Ha yoki Yoʻq Savollar oʻquv dasturi mavzulari doirasida tuzilgan va oʻz mazmuni boʻyicha oʻtgan oʻquv yillardagi savollardan farq qiladi Savollar oʻquv dasturida koʻzda tutilgan bilim va koʻnikmalarni tekshirishga qaratilgan Savollar oʻz mazmuni boʻyicha aniq, qonunchilik normalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq Savollar tahlil qilish qobiliyati va mustaqil qaror qabul qilish koʻnikmalarini baholashga qaratilgan Savollardagi yoʻriqnomalar talabadan nima talab qilinishi toʻgʻrisida aniq koʻrsatmalarni qamrab oladi Oraliq nazoratni baholash mezonlari koʻrsatilgan Savollar mustaqil tadqiqot olib borish koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan Ekspert fikri va tavsiyalari: (oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish zarur boʻlsa, ularni koʻrsating va asoslang) Imzo:______________ -_________________---------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________ Savol tuzuvchining javobi (oʻqituvchi ekspert tomonidan berilgan oʻzgartirish va qoʻshimchalarni kiritishga eʼtiroz bildirgan hollarda toʻldiriladi) Imzo:______________ -_------------------_--------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________
1 b -shakl Oraliq nazorat savollarini ichki ekspertiza qilish SHAKLI Maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursi Modul nomi Modul rahbarining familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertning familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertiza uchun qoʻyilgan talablar Ha yoki Yoʻq Savollar oʻquv dasturi mavzulari doirasida tuzilgan va oʻz mazmuni boʻyicha oʻtgan oʻquv yillardagi savollardan farq qiladi Savollar oʻquv dasturida koʻzda tutilgan bilim va koʻnikmalarni tekshirishga qaratilgan Savollar oʻz mazmuni boʻyicha aniq, qonunchilik normalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq Savollar tahlil qilish qobiliyati va mustaqil qaror qabul qilish koʻnikmalarini baholashga qaratilgan Savollardagi yoʻriqnomalar tinglovchidan nima talab qilinishi toʻgʻrisida aniq koʻrsatmalarni qamrab oladi Oraliq nazoratni baholash mezonlari koʻrsatilgan Savollar mustaqil tadqiqot olib borish koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan Ekspert fikri va tavsiyalari: (oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish zarur boʻlsa, ularni koʻrsating va asoslang) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________ Savol tuzuvchining javobi (oʻqituvchi ekspert tomonidan berilgan oʻzgartirish va qoʻshimchalarni kiritishga eʼtiroz bildirgan hollarda toʻldiriladi) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________
2 a -shakl Yakuniy nazorat savollarini ekspertiza qilish SHAKLI Taʼlim kursi Oʻquv yili Semestr Modul nomi Modul rahbarining familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertning familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertiza uchun qoʻyilgan talablar Ha yoki Yoʻq Savollar oʻquv dasturi mavzulari doirasida tuzilgan va oʻz mazmuni boʻyicha oʻtgan oʻquv yillardagi savollardan farq qiladi Savollar oʻquv dasturida koʻzda tutilgan bilim va koʻnikmalarni tekshirishga qaratilgan Savollar oʻz mazmuni boʻyicha aniq, qonunchilik normalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq Nazariy savollar mantiqiy fikrlash, tahlil yoki tanqidiy tahlil etish qobiliyati va mustaqil qaror qabul qilish koʻnikmalarini baholashga qaratilgan Savollardagi yoʻriqnomalar talabadan nima talab qilinishi toʻgʻrisida aniq koʻrsatmalarni qamrab oladi Vaziyatli masalalar talabadan qonunchilikni chuqur bilish va anglashni talab etadi Ekspert fikri va tavsiyalari: (oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish zarur boʻlsa, ularni koʻrsating va asoslang) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________ Savol tuzuvchining javobi (ekspert tomonidan tavsiya qilingan oʻzgartirish va qoʻshimchalarga eʼtiroz boʻlgan hollarda toʻldiriladi) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________
2 b -shakl Maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursi Modul nomi Modul rahbarining familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertning familiyasi, ismi, otasining ismi Ekspertiza uchun qoʻyilgan talablar Ha yoki Yoʻq Savollar oʻquv dasturi mavzulari doirasida tuzilgan va oʻz mazmuni boʻyicha oʻtgan oʻquv yillardagi savollardan farq qiladi Savollar oʻquv dasturida koʻzda tutilgan bilim va koʻnikmalarni tekshirishga qaratilgan Savollar oʻz mazmuni boʻyicha aniq, qonunchilik normalariga asoslangan va amaliyot bilan bevosita bogʻliq Nazariy savollar mantiqiy fikrlash, tahlil yoki tanqidiy tahlil etish qobiliyati va mustaqil qaror qabul qilish koʻnikmalarini baholashga qaratilgan Savollardagi yoʻriqnomalar tinglovchidan nima talab qilinishi toʻgʻrisida aniq koʻrsatmalarni qamrab oladi Vaziyatli masalalar tinglovchidan qonunchilikni chuqur bilish va anglashni talab etadi Ekspert fikri va tavsiyalari: (oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish zarur boʻlsa, ularni koʻrsating va asoslang) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________ Savol tuzuvchining javobi (ekspert tomonidan tavsiya qilingan oʻzgartirish va qoʻshimchalarga eʼtiroz boʻlgan hollarda toʻldiriladi) Imzo:______________ ---------------------------------------------------------------------------- Sana: 20__ yil “___” ______________
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 2-ILOVA
1a-shakl TOSHKENT DAVLAT YURIDIK UNIVERSITETINING IXTISOSLASHTIRILGAN FILIALI ORALIQ NAZORAT UCHUN TITUL VARAGʻI -kurs talabalari uchun Modul nomi: Ish turi: Oʻtkazilgan sana: Sizning javobingiz quyidagi baholash mezonlari asosida baholanadi (oraliq nazorati bir martadan ortiq oʻtkazilganda, umumiy ball tegishli songa boʻlinadi): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Mustaqil ish boʻyicha qoʻshimcha taqriz: Umumiy ball Tekshiruvchi F.I.O. va imzosi:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Talabaning F.I.O.) (kurs) Modul nomi_________________________________ ____________________ (talabaning imzosi) Qabul qiluvchining F.I.O. va imzosi_______________________
1b-shakl TOSHKENT DAVLAT YURIDIK UNIVERSITETINING IXTISOSLASHTIRILGAN FILIALI ORALIQ NAZORAT UCHUN TITUL VARAGʻI Maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursi Modul nomi: Ish turi: Oʻtkazilgan sana: Sizning javobingiz quyidagi baholash mezonlari asosida baholanadi (oraliq nazorati bir martadan ortiq oʻtkazilganda, umumiy ball tegishli songa boʻlinadi): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Mustaqil ish boʻyicha qoʻshimcha taqriz: Umumiy ball Tekshiruvchi F.I.O. va imzosi:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Tinglovchining F.I.O.) (guruh) Modul nomi_________________________________ ____________________ (tinglovchining imzosi) Qabul qiluvchining F.I.O. va imzosi_______________________
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 3-ILOVA
1a-shakl TOSHKENT DAVLAT YURIDIK UNIVERSITETINING IXTISOSLASHTIRILGAN FILIALI YAKUNIY NAZORAT UCHUN TITUL VARAGʻI -kurs talabalari uchun Modul nomi: Ish turi: Oʻtkazilgan sana: A boʻlimdagi (son) mantiqiy savolga javob yozilishi shart. T/r Baholash mezonlari 1-mantiqiy savol 2-mantiqiy savol 1. 2. 3. 4. Jami ball B boʻlimdagi (son) kazusga javob yozilishi shart. T/r Baholash mezonlari Kazus 1. 2. 3. 4. Jami ball Qoʻshimcha taqriz uchun: Umumiy ball Tekshiruvchi F.I.O. va imzosi:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Talabaning F.I.O.) (kurs) Modul nomi_________________________________ ____________________ (talabaning imzosi) Qabul qiluvchining F.I.O. va imzosi_______________________
1b-shakl TOSHKENT DAVLAT YURIDIK UNIVERSITETINING IXTISOSLASHTIRILGAN FILIALI YAKUNIY NAZORAT UCHUN TITUL VARAGʻI Maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursi Modul nomi: Ish turi: Oʻtkazilgan sana: A boʻlimdagi (son) mantiqiy savolga javob yozilishi shart. T/r Baholash mezonlari 1-mantiqiy savol 2-mantiqiy savol 1. 2. 3. 4. Jami ball B boʻlimdagi (_) kazusga javob yozilishi shart. T/r Baholash mezonlari Kazus 1. 2. 3. 4. Jami ball Qoʻshimcha taqriz uchun: Umumiy ball Tekshiruvchi F.I.O. va imzosi:___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Talabaning F.I.O.) (kurs) Modul nomi_________________________________ ____________________ (talabaning imzosi) Qabul qiluvchining F.I.O. va imzosi_______________________
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 4-ILOVA
1a-shakl Yozma imtihonda qatnashgan talabalar ROʻYXATI Modul nomi: __________________________________________ Kurs: ________________________________________________________ Yozma imtihon oʻtkazilgan sana: ____________________________ T/r Talabaning F.I.O. Talabaning imzosi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Jami: _______ talaba Auditoriya rahbari: _______________ _____________________________ (imzo) (F.I.O.) Kuzatuvchi : _______________ _____________________________ (imzo) (F.I.O.)
1b-shakl Yozma imtihonda qatnashgan tinglovchilar ROʻYXATI Maxsus olti oylik dastur boʻyicha qayta tayyorlash kursi Oʻqish muddati: __________________________________________ Modul nomi: ________________________________________________________ Yozma imtihon oʻtkazilgan sana: ____________________________ T/r Tinglovchining F.I.O. Tinglovchining imzosi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Jami: _______ tinglovchi Auditoriya rahbari: _______________ _____________________________ (imzo) (F.I.O.) Kuzatuvchi : _______________ _____________________________ (imzo) (F.I.O.)
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 5-ILOVA
Talaba (tinglovchi)ni yozma imtihondan chetlashtirish toʻgʻrisida DALOLATNOMA Toshkent sh. 20__ yil “___” ___________ Biz quyida imzo chekuvchilar auditoriya rahbari va kuzatuvchi (kuzatuvchilar) ushbu dalolatnomani quyidagilar haqida tuzdikki, talaba (tinglovchi)______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (F.I.O. va akademik guruh) Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomning 38-bandiga asosan 20__ yil “__” _________da________________________________________________________________________________ (modul nomi) moduli boʻyicha yozma imtihondan________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ (chetlashtirish sababi) sabablarga koʻra chetlashtirildi. Auditoriya rahbari: _______________ ___________________________ (imzo) (F.I.O.) Kuzatuvchilar: _______________ ___________________________ (imzo) (F.I.O.) _______________ ___________________________ (imzo) (F.I.O.)
Toshkent davlat yuridik universitetining Ixtisoslashtirilgan filialida taʼlim oluvchilarning bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari toʻgʻrisidagi nizomga 6-ILOVA
YOZMA ISHLARNI (NAZORAT TURI) QABUL QILISH-TOPSHIRISH DALOLATNOMASI Toshkent sh. 20__ yil “___” ___________ Modul nomi:_______________________________________________________________________________ Kurs:_______________________________________________________________________________________ Yozma ishni qabul qilish sanasi: _________________________________________________________________ Ishni tekshirish muddati: _____________________________________________________________________ Ishlar soni: ________________________________________________________________________________ Tekshirish uchun masʼul oʻqituvchi ____________ __________________________ (imzo) (F.I.O.) Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimi ____________ __________________________ (imzo) (F.I.O.) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Yozma ishlarni qaytarish sanasi: ________________________________________________________________ Ishlar soni: ________________________________________________________________________________ Tekshirish uchun masʼul oʻqituvchi ____________ __________________________ (imzo) (F.I.O.) Oʻquv-uslubiy boʻlim masʼul xodimi ____________ __________________________ (imzo) (F.I.O.)
Adliya vaziri R. DAVLETOV
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vaziri I. MADJIDOV
Adliya vaziri oʻrinbosari – Toshkent davlat yuridik universiteti rektori E. KANYAZOV
Toshkent sh.,
2019-yil 27-iyun,
Toshkent sh.,
2019-yil 27-iyun,
2019-yil 27-iyun
3-son
30-q/q-son
МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН МИНИСТЕРСТВА ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Постановление
ПОЛОЖЕНИЕ
Об утверждении Положения о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
Во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2019 года № ПП-4166 «О дополнительных мерах по совершенствованию системы подготовки кадров в сфере профилактики правонарушений и обеспечения общественной безопасности» Министерство юстиции и Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан постановляют:
1. Утвердить Положение о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета согласно приложению .
2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.
ПРИЛОЖЕНИЕ к постановлению Министерства юстиции Республики Узбекистан и Министерства высшего и среднего специального образования от 27 июня 2019 года №№ 3, 30-к/к
о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
Настоящее Положение в соответствии с постановлением Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2019 года № ПП-4166 «О дополнительных мерах по совершенствованию системы подготовки кадров в сфере профилактики правонарушений и обеспечения общественной безопасности», а также постановлением Кабинета Министров от 16 августа 2001 года № 343 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» определяет порядок контроля и критерии оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета (далее — Филиал).
Глава 1. Общие положения
1. В настоящем Положении применяются следующие основные понятия:
обучающиеся — студенты и слушатели;
студент — лицо, принятое на учебу по специальной трёхлетней программе бакалавриата по подготовке юридических кадров;
слушатель — действующий сотрудник и военнослужащий с высшим неюридическим образованием, принятый на курс переподготовки по специальной шестимесячной программе;
курс переподготовки — курс обучения кадров с высшим неюридическим образованием по специальности «профилактика правонарушений и обеспечение общественной безопасности» по специальной шестимесячной программе очной формы;
2. Цель контроля и оценки знаний обучающихся в Филиале состоит в подготовке и переподготовке, высококвалифицированных конкурентоспособных юридических кадров, отвечающих высоким требованиям проводимых в стране демократических и правовых реформ, а также развитии у обучающихся навыков самостоятельной работы, системного анализа и управления в соответствующих сферах юридической деятельности, в том числе их психологическая подготовка, повышение их правового сознания и политической культуры, предупреждения возникновения пробелов в успеваемости обучающихся по модулям, их выявления и устранения.
Модуль представляет собой отдельную учебную дисциплину (ее часть), включающую в себя познавательные и профессиональные аспекты, усвоение которых должно быть завершено соответствующим видом контроля знаний, умений и навыков, сформированных в результате овладения обучающимися программой учебной дисциплины.
3. Основными задачами контроля и оценки знаний обучающихся являются:
контроль и анализ уровня формирования соответствующих знаний, навыков и умений у обучающихся;
реализация основных принципов оценки знаний, навыков и умений обучающихся: обеспечение точности, справедливости, достоверности, транспарентности оценивания знаний;
организация и анализ систематического и своевременного усвоения обучающимися учебного материала;
развитие у обучающихся навыков самостоятельной работы, организация эффективного использования источников информационных ресурсов;
объективная и справедливая оценка знаний обучающихся и своевременное объявление ее результатов;
обеспечение комплексной и непрерывной подготовки обучающихся в рамках учебного плана;
создание условий для обеспечения организационных работ учебного процесса современными информационными технологиями.
4. Заведующий кафедрой определяет по каждому модулю руководителя модуля, то есть педагогического работника, ответственного за качество преподавания отдельного модуля, составление учебного материала, а также вопросов всех видов контроля и обеспечение единых стандартов при проверке знаний обучающихся.
Оценка знаний обучающихся по модулям в течение семестра (курса переподготовки) осуществляется на основе графиков контроля и критериев оценки.
5. Усвоение содержания учебной программы модуля определяется с применением кредита — условной единицы определения объема учебной нагрузки студентов.
Кредит состоит из времени (часов), отводимого на выполнение студентом соответствующих учебных работ (определяемых Филиалом исходя из специфики модуля и важности учебных работ для формирования будущего специалиста). Каждый модуль имеет самостоятельный кредитный учет.
Филиал определяет структуру одного кредита, количество кредитов по каждому модулю, а также общее количество кредитов, которое должно быть накоплено студентом для завершения каждого курса и в целом всего периода обучения. Студент считается накопившим необходимое количество кредитов по соответствующему модулю при условии усвоения (независимо от полученного рейтингового балла) им содержания учебной программы модуля в соответствии с настоящим Положением.
Глава 2. Виды контроля знаний обучающихся
6. Для обеспечения соответствия уровня знаний и успеваемости обучающихся в Филиале проводятся текущий, промежуточный и итоговый контроль.
7. Сведения о графиках текущего контроля, видах, формах, количестве видов контроля и максимальном балле, определенном для каждого вида контроля, а также о проходных баллах текущего, промежуточного и итогового контроля объявляются обучающимся педагогическим работником на первом занятии по модулю.
Сведения о графиках промежуточного и итогового контроля размещаются Учебно-методическим отделом на веб-сайте Филиала.
Глава 3. Проведение текущего контроля
8. Текущий контроль является методом определения и оценки уровня знаний и практических навыков обучающегося по темам модуля. Текущий контроль направлен на оценку уровня усвоения обучающимся содержания темы модуля, а также его умений конструктивно комментировать и анализировать учебный материал, практических навыков работы с нормативно-правовыми актами, составления проектов правоприменительных актов, решения ситуационных задач (кейс-стади), работы в команде, подготовки научных презентаций и т. д.
9. Исходя из содержания модуля, смежные темы модуля, преподаваемые в одном семестре (курсе переподготовки), объединяются кафедрой не более чем в три блока, по завершении которых обучающиеся должны овладеть относительно автономной совокупностью теоретических знаний и практических навыков, необходимых для их предстоящей профессиональной деятельности по сфере модуля.
В рамках каждого блока тем модуля текущий контроль проводится на семинарских, практических и лабораторных занятиях, как правило, в следующих формах: устный опрос (с применением логических проблемных вопросов), научная презентация (мини-группами по соответствующей теме модуля), решение ситуационных задач (кейс-стади), работа в команде (применение интерактивной методики «мозгового штурма» и др.), задания по развитию навыков толкования норм права, составления проектов правоприменительных актов и иная форма, определяемая кафедрой. Формы текущего контроля фиксируются в учебной программе модуля.
10. В последний день преподавания блока тем модуля педагогический работник подводит итоги блочного текущего контроля и выставляет баллы обучающихся по данному виду контроля. При этом максимальный балл, выделяемый на каждый блок тем модуля, определяется путем деления максимального рейтингового балла, выделяемого для текущего контроля, на количество блоков тем модуля.
Активное участие обучающегося на учебных занятиях дает право педагогическому работнику повысить баллы обучающегося в рамках соответствующего блока тем модуля либо освободить его от сдачи текущего контроля по данному блоку с выставлением максимального балла.
11. Результаты текущего контроля по каждому из блоков тем модуля должны быть отдельно занесены в электронную систему учета рейтинга обучающихся со стороны соответствующего педагогического работника в течение срока, определяемого Учебно-методическим отделом. В отношении педагогических работников, допустивших срыв сроков, на основании рапорта начальника Учебно-методического отдела могут быть применены меры дисциплинарного взыскания. Общий результат текущего контроля по модулю оформляется в виде ведомости, подписываемой педагогическим работником.
Обучающийся, желающий посредством повторной сдачи повысить свой проходной общий рейтинговый балл по текущему контролю, может до начала периода итогового контроля обратиться к начальнику Учебно-методического отдела с соответствующим заявлением. Начальник Учебно-методического отдела выдает обучающемуся направление на повторную сдачу. Такое направление выдается обучающемуся по каждому модулю не более одного раза в семестр.
Пересдача проводится педагогическим работником, выставившим ранее рейтинговый балл по текущему контролю. В случае возникновения разногласий между обучающимся и педагогическим работником касательно выставленного по итогам пересдачи рейтингового балла текущего контроля, данный балл может быть пересмотрен со стороны заведующего кафедрой. При этом снижение педагогическим работником или заведующим кафедрой, выставленного ранее рейтингового балла обучающегося не допускается.
12. Сроки проведения текущего контроля по каждому блоку устанавливаются в соответствии с пунктом 62 настоящего Положения.
За своевременность представления результатов текущего контроля в Учебно-методический отдел, а также полноту и правильность их отражения в электронной системе учета рейтинга обучающихся ответственность несут педагогические работники, преподающие соответствующий модуль.
Глава 4. Проведение промежуточного контроля
13. Промежуточный контроль является методом определения и оценки уровня знаний и практических навыков обучающегося после окончания соответствующего раздела учебной программы модуля (включающей в себя несколько тем модуля) в течение семестра (курса переподготовки). Промежуточный контроль направлен на оценку уровня усвоения обучающимся содержания разделов учебной программы модуля, его практических навыков работы с юридической литературой, нормативно-правовыми актами, составления проектов правоприменительных актов, решения ситуационных задач (кейс-стади), системного анализа, логического мышления, самостоятельной исследовательской работы, последовательного и ясного изложения мыслей.
14. Если иное не предусмотрено решением Учебно-методического совета Филиала, промежуточный контроль по всем модулям проводится один раз в семестр в форме письменной работы, подготавливаемой обучающимся в аудитории (письменный экзамен) или вне аудитории. Конкретная форма промежуточного контроля определяется решением Учебно-методического совета Филиала.
Письменная работа сдается обучающимся в соответствующем семестре (курсе переподготовки) в сроки, предусмотренные пунктом 62 настоящего Положения.
15. Вопросы для промежуточного контроля по модулю составляются соответствующей кафедрой. Количество вопросов определяется Учебно-методическим отделом.
Вопросы должны:
по мере необходимости обновляться с тем, чтобы исключить возможность использования обучающимся письменных работ, подготовленных в предыдущих учебных годах;
быть ясными, основанными на нормах нормативно-правовых актов и непосредственно связанными с практикой;
соответствовать содержанию учебной программы модуля;
включать в себя материал, наиболее полно охватывающий соответствующие разделы учебной программы;
быть направлены на выявление уровня усвоения обучающимися учебного материала, оценку их аналитических способностей и навыков принятия самостоятельных решений в предстоящей профессиональной деятельности по сфере модуля.
16. Заведующий кафедрой не позднее начала семестра (курса переподготовки) обеспечивает качественную подготовку и своевременное предоставление вопросов для промежуточного контроля в Учебно-методический отдел. Вопросы для промежуточного контроля по каждому модулю должны проходить экспертизу. Экспертиза вопросов организуется со стороны Учебно-методического отдела в течение двух недель со дня начала семестра (курса переподготовки). Эксперты назначаются приказом директора по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Экспертиза вопросов проводится посредством заполнения формы согласно приложению № 1 к настоящему Положению.
В случае необходимости Учебно-методический отдел может организовать внешнюю экспертизу со стороны экспертов из судов, правоохранительных органов и других ведомств на предмет определения степени взаимосвязанности с практикой посредством получения соответствующего заключения.
Результаты экспертизы должны быть изучены со стороны педагогического работника — составителя вопросов и при необходимости отражены в содержании вопросов и инструкциях к вопросам. Вопросы промежуточного контроля могут быть предоставлены обучающимся только после прохождения экспертизы.
17. Обучающийся вправе самостоятельно выбирать вопросы для подготовки письменной работы промежуточного контроля из числа вопросов, предоставленных Учебно-методическим отделом не менее чем за две недели до даты сдачи письменных работ промежуточного контроля. Обучающийся несет ответственность за подготовку письменной работы и сдачу результата в Учебно-методический отдел строго в соответствии с датами, указанными в графике контроля. Замена сданной письменной работы или сдача дополнительной работы не допускается. Сданная письменная работа не подлежит возврату обучающемуся.
18. Объем письменной работы промежуточного контроля студента бакалавриата должен составлять:
на 1-курсе не менее 1000 слов;
на 2-курсе не менее 1500 слов;
на 3-курсе не менее 2000 слов;
на курсе переподготовки — должен составлять не менее 2000 слов.
В случае несоответствия объема письменной работы промежуточного контроля требованиям, установленным в настоящем пункте, рейтинговый балл за данную работу может быть снижен.
19. Письменная работа промежуточного контроля должна быть подготовлена обучающимся на компьютере с использованием программы Microsoft Word, распечатана при помощи принтера на белой бумаге формата А4 шрифтом «Тimes New Roman» с размером 14 и межстрочным интервалом 1,5. Разметка страницы: ориентация страницы — книжная, поля верхнее и нижнее — 2 см, правое — 1,5 см, левое — 3 см. Титульный лист письменной работы промежуточного контроля оформляется согласно приложению № 2 к настоящему Положению.
Обучающийся обязан в установленные сроки вложить свою письменную работу промежуточного контроля в ящик для приема работ, находящийся в Учебно-методическом отделе.
Ответственный работник Учебно-методического отдела в день сдачи письменных работ промежуточного контроля по соответствующему модулю в 17-00 часов открывает ящик, где хранятся работы обучающихся, пересчитывает их и составляет акт о принятии письменных работ. На границе отрыва титульного листа ставится штамп отдела.
Письменные работы без штампа Учебно-методического отдела не подлежат проверке и оцениванию кафедрами.
20. Письменная работа промежуточного контроля должна быть подготовлена обучающимся самостоятельно. Не допускается присвоение авторства (плагиат). Плагиат определяется как использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов.
Плагиат может осуществляться в двух видах:
дословное изложение чужого текста;
парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста.
Любые отрывки из чужих авторских произведений в тексте письменной работы промежуточного контроля должны быть обозначены сносками с указанием автора, наименования и иных реквизитов произведения. Обнаружение при проверке письменной работы промежуточного контроля обучающегося фактов присвоения авторства (плагиата), а также схожести двух и более работ, ставящей под сомнение самостоятельность их выполнения, является основанием для выставления за все данные работы нулевого балла либо аннулирования ранее полученного по промежуточному контролю рейтингового балла.
21. При проведении промежуточного контроля в форме письменного экзамена вопросы экзамена включают, как правило, ситуационные задачи и не подлежат предварительному предоставлению обучающимся. При этом им предоставляется возможность пользоваться литературой и нормативно-правовыми актами.
Письменный экзамен проводится в соответствии с процедурой, указанной в главе 5 настоящего Положения, если иное не предусмотрено настоящей главой.
22. Проверка письменных работ промежуточного контроля проводится в соответствии с главой 6 настоящего Положения.
Глава 5. Проведение итогового контроля
23. Итоговый контроль является методом оценки уровня усвоения обучающимися теоретических знаний и практических навыков по определенному модулю. Итоговый контроль направлен на оценку уровня усвоения обучающимся содержания учебной программы модуля, его логического мышления, практических навыков работы с нормативно-правовыми актами, составления проектов правоприменительных актов, решения ситуационных задач (кейс-стади), системного, критического анализа, последовательного и ясного изложения мыслей.
24. Итоговый контроль по модулю специализированных кафедр проводится в конце семестра в форме письменного экзамена. Итоговый контроль по модулям кафедры Общеобразовательных дисциплин и Профессионально-боевой подготовки проводится в форме и порядке, определяемой Учебно-методическим советом Филиала.
25. Вопросы для письменного экзамена включают в себя, как правило, логические вопросы и ситуационные задачи. Содержание вопросов для итогового контроля по модулям определяется кафедрами.
Количество баллов по вопросам письменного экзамена распределяется решением Учебно-методического совета Филиала.
26. К вопросам для итогового контроля предъявляются требования, предусмотренные в пунктах 15 и 16 настоящего Положения с учетом норм пункта 27 настоящего Положения.
27. Заведующий кафедрой должен не позднее начала третьей недели семестра (курса переподготовки) обеспечить предоставление в Учебно-методический отдел вопросов итогового контроля.
Учебно-методический отдел в течение двух недель со дня получения вопросов итогового контроля организует их экспертизу. Вопросы итогового контроля, прошедшие экспертизу, добавляются в единую базу вопросов итогового контроля по соответствующим модулям. Единая база вопросов итогового контроля расширяется за счет ежегодного пополнения вопросов итогового контроля. Филиал обеспечивает доступ обучающихся и педагогических работников к единой базе вопросов итогового контроля.
28. На основе вопросов, содержащихся в единой базе вопросов итогового контроля, Учебно-методический отдел составляет экзаменационные билеты и при необходимости привлекает к этому заведующего соответствующей кафедрой.
Работники Учебно-методического отдела, а также заведующие кафедрами, в случае их привлечения к составлению экзаменационных билетов для итогового контроля, обязаны не разглашать содержание экзаменационных билетов. При нарушении данного требования виновные лица привлекаются к ответственности.
29. Итоговый контроль проводится руководителем аудитории и наблюдателями, утверждаемыми заместителем директора по учебно-воспитательной работе из числа педагогических работников кафедр. В проведении итогового контроля могут участвовать также наблюдатели из числа других работников Филиала, определяемых директором.
30. Процесс проведения итогового контроля, как правило, фиксируется на видеозапись. Работники Учебно-методического отдела имеют право осуществлять наблюдение за процессом проведения итогового контроля посредством видеонаблюдения.
Утвержденный список руководителей аудитории и наблюдателей доводится до сведения соответствующих структурных подразделений Филиала.
Неявка (несвоевременная явка) руководителя аудитории или наблюдателя на итоговый контроль без уважительной причины является основанием для применения мер дисциплинарного взыскания. Обязанность замены не явившегося руководителя аудитории и (или) наблюдателя возлагается на заведующего соответствующей кафедрой.
31. Обучающиеся допускаются в аудиторию, где проводится письменный экзамен, по предъявлении студенческого билета или иного документа, удостоверяющего личность.
32. Обучающиеся, явившиеся на письменный экзамен после его официального начала, установленного в графике его проведения, не допускаются к участию в нем. Присутствие обучающихся на письменном экзамене фиксируется в списке участвовавших в нем обучающихся, оформляемом согласно приложению № 4 к настоящему Положению.
При установлении уважительности причины опоздания обучающемуся может быть предоставлен допуск по разрешению руководителя аудитории. В данном случае обучающийся обязан завершить письменный экзамен наряду с остальными обучающимися, находящимися в аудитории.
33. В аудитории, где проводится письменный экзамен, строго запрещается присутствовать посторонним лицам, кроме руководителя аудитории и наблюдателей. Процесс проведения письменного экзамена может контролироваться директором, заместителем директора по учебно-воспитательной работе, начальником Учебно-методического отдела, а также деканами.
Заведующий кафедрой, по модулю которой проводится письменный экзамен, может осуществлять контроль за ходом экзамена, включая надлежащее выполнение руководителем аудитории и наблюдателями своих обязанностей.
34. Руководитель аудитории и наблюдатели при проведении письменного экзамена обязаны:
информировать обучающихся перед началом итогового контроля о порядке его проведения и продолжительности;
обеспечить выключение и сдачу мобильных телефонов обучающихся;
предложить обучающимся добровольно передать наблюдателям все предметы, запрещенные к использованию в ходе итогового контроля;
расположить обучающихся в аудитории таким образом, чтобы исключить возможность переписки;
обеспечивать соблюдение надлежащего порядка в течение всего времени проведения итогового контроля;
при необходимости информировать обучающихся о замеченных неточностях, опечатках или специальных требованиях к выполнению заданий;
отстранять нарушивших правила проведения итогового контроля обучающихся из аудитории с составлением соответствующего акта.
35. Письменный экзамен проводится, как правило, в течение 2 часов (120 минут). Отсчет времени, отведенного для проведения письменного экзамена, начинается с момента получения инструкции руководителя аудитории. Время начала и окончания итогового контроля должно быть зафиксировано руководителем аудитории на аудиторной доске.
36. Экзаменационные билеты доставляются в аудиторию, где проводится письменный экзамен, ответственным работником Учебно-методического отдела совместно с листами для ответов, удостоверенными штампом Учебно-методического отдела. Руководитель аудитории обязан пересчитать количество экзаменационных билетов и листов для ответов, а также распределить их между обучающимися.
Во время проведения письменного экзамена вопросы обучающихся по содержанию экзаменационных билетов не рассматриваются.
37. Письменная работа итогового контроля должна быть написана обучающимся самостоятельно.
Обнаружение факта написания для обучающегося письменной работы другим лицом, а также выявление при проверке двух и более идентичных (свыше 2/3 содержания работы) письменных работ служат основанием для признания факта переписывания и обучающимся выставляется нулевой рейтинговый балл.
При выявлении в письменной работе фактов, влияющих на объективность оценки зашифрованных работ, в том числе подчеркивание слов сверху или снизу либо их обведение, наличие в работе обращения в адрес проверяющих лиц, проставление на различных частях листа ответов (включая поля) графических знаков, указание фамилии, имени, отчества обучающегося в тексте работы, написание работы чужим почерком, за работу может быть выставлен нулевой рейтинговый балл.
При выявлении факта присутствия на письменном экзамене вместо обучающегося другого лица, нарушители удаляются из аудитории с выставлением обучающемуся нулевого рейтингового балла.
38. Обучающиеся обязаны самостоятельно обеспечить себя шариковыми ручками синего цвета для написания письменной работы. В процессе проведения письменного экзамена обучающимся запрещается выходить из аудитории, общаться с другими обучающимися, передавать другим обучающимся свои работы или экзаменационные билеты, иметь при себе или пользоваться учебниками, учебными и учебно-методическими пособиями, словарями, справочниками, таблицами и другой литературой нормативно-правовыми актами, конспектами, записными книжками, шпаргалками на бумажном или электронном носителе, калькуляторами, устройствами связи (в том числе мобильной), устройствами аудио-, фото-, и видео-записи. Личные вещи должны быть оставлены на отдельном столе в аудитории.
Исходя из специфики модуля, при проведении итогового контроля соответствующей кафедрой могут устанавливаться исключения в части пользования калькулятором.
Обучающиеся, нарушившие правила, указанные в абзаце четвертом пункта 37 и абзаце первом настоящего пункта, удаляются из аудитории, о чем составляется акт согласно приложению № 5 к настоящему Положению, а их письменная работа аннулируется и им выставляется нулевой рейтинговый балл по итоговому контролю.
39. По истечении времени, отведенного для проведения письменного экзамена, обучающийся обязан сдать свой экзаменационный билет и письменную работу руководителю аудитории. Письменные работы, написанные обучающимися в процессе письменного экзамена, пересчитываются руководителем аудитории и совместно со списком обучающихся, участвовавших на экзамене, а также актами об удалении обучающихся из аудитории под роспись сдаются ответственному работнику Учебно-методического отдела.
40. Проверка письменных работ проводится в соответствии с главой 6 настоящего Положения.
Глава 6. Обеспечение объективности контроля
41. В целях обеспечения объективности оценок при проведении промежуточного и итогового контроля сведения об обучающихся зашифровываются Учебно-методическим отделом путем присвоения их письменным работам идентификационных кодов.
42. Письменные работы промежуточного и итогового контроля (далее — письменные работы) шифруются Учебно-методическим отделом в течение пяти дней с момента их представления в Учебно-методический отдел.
43. Не позднее следующего дня после завершения шифрования ответственный работник Учебно-методического отдела передает на основании акта приема-передачи согласно приложению № 6 к настоящему Положению зашифрованные письменные работы педагогическим работникам, ответственным за проверку письменных работ.
Педагогические работники, ответственные за проверку письменных работ, определяются директором по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Проверка письменных работ итогового контроля осуществляется педагогическими работниками в специально отведенной зоне, расположенной внутри помещения Филиала. Запрещается выносить письменную работу за пределы специально отведенной зоны. В процессе проверки в помещении наряду с педагогическими работниками должен присутствовать работник Учебно-методического отдела для технического обеспечения работы педагогических работников. Вход в помещение третьим лицам запрещен, за исключением директора, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заведующего соответствующей кафедрой, а также начальника Учебно-методического отдела.
В день завершения проверок письменные работы возвращаются в Учебно-методический отдел по акту приема-передачи согласно приложению № 6 к настоящему Положению. Результаты проверки должны быть занесены в электронную систему учета рейтинга обучающихся, а также быть оформлены в виде передаточной рейтинговой ведомости, подписываемой педагогическим работником, осуществившим проверку.
С момента получения письменных работ для проверки и до момента их возврата (подписание акта приема-передачи) в Учебно-методический отдел педагогические работники, ответственные за проверку, несут полную ответственность за сохранность письменных работ. Проверенные работы должны быть возвращены в Учебно-методический отдел не позднее указанного в акте приема-передачи письменных работ срока.
Сроки проверок письменных работ устанавливаются Учебно-методическим отделом и отражаются в акте приема-передачи.
44. В отношении педагогических работников, допустивших срыв сроков проверки письменных работ, на основании рапорта начальника Учебно-методического отдела могут быть применены меры дисциплинарного взыскания.
45. Рейтинговый балл письменных работ проставляется на их титульном листе, оформляемом согласно приложениям №№ 2 и 3 к настоящему Положению, с кратким отзывом, обосновывающим рейтинговый балл.
46. Рейтинговые ведомости текущего контроля, передаточные рейтинговые ведомости промежуточного и итогового контроля должны быть предоставлены в Учебно-методический отдел в установленные сроки.
47. Педагогические работники кафедры, участвовавшие в проверке письменных работ, во время учебных занятий проводят для обучающихся обзор по наиболее распространенным ошибкам, допущенным обучающимися в письменных работах.
48. Передаточная рейтинговая ведомость по результатам промежуточного и итогового контроля составляется обезличенно (без указания фамилии, имени, отчества обучающихся) с указанием лишь соответствующего идентификационного кода обучающегося.
На основании полученной передаточной рейтинговой ведомости по результатам промежуточного и итогового контроля ответственные работники Учебно-методического отдела идентифицируют фамилию, имя, отчество обучающихся и составляют список обучающихся с результатами промежуточного и итогового контроля. Список обучающихся утверждается начальником Учебно-методического отдела по представлению ответственного работника отдела и результаты промежуточного и итогового контроля в течение двух дней доводятся до сведения обучающихся.
49. На основании полученных рейтинговых ведомостей текущего контроля, передаточных рейтинговых ведомостей промежуточного и итогового контроля с идентификацией фамилии, имени, отчества обучающихся ответственные работники Учебно-методического отдела составляют сводную рейтинговую ведомость, которая подписывается начальником и ответственным работником Учебно-методического отдела и утверждается заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
В случае выявления неправильного отражения результатов письменной работы в передаточной рейтинговой ведомости промежуточного и итогового контроля ответственность несет педагогический работник, ответственный за проверку письменных работ и передачу ее результатов в Учебно-методический отдел.
В случае если результат письменной работы неправильно отражен в сводной рейтинговой ведомости, ответственность несет работник Учебно-методического отдела, ответственный за составление сводной рейтинговой ведомости, а также начальник Учебно-методического отдела.
Для мониторинга правильности отражения результатов письменных работ в рейтинговой ведомости Учебно-методический совет своим решением может инициировать перепроверку передаточных и сводных рейтинговых ведомостей на предмет соответствия отраженных в них баллов действительным баллам, выставленным на титульных листах письменных работ.
Формы рейтинговой ведомости текущего контроля, передаточной рейтинговой ведомости и сводной рейтинговой ведомости составляются по образцу, утвержденному Учебно-методическим советом.
50. Для обеспечения объективности оценки письменных работ Учебно-методический отдел организует их выборочную перепроверку. Для этих целей привлекаются педагогические работники Филиала, сведущие в данных отраслях права либо науки, которые должны на основе критериев оценки определить объективность рейтинговых баллов обучающихся по промежуточному и итоговому контролю.
В случае выявления существенных расхождений между баллами, выставленными педагогическими работниками, и баллами выборочной перепроверки, по решению заместителя директора по учебно-воспитательной работе пересмотру подлежат все работы либо часть работ, сданных соответствующей кафедрой. Критерии определения существенности расхождений между баллами определяется Учебно-методическим советом. Пересмотр работ кафедры осуществляется педагогическими работниками самой кафедры в течение одного рабочего дня с момента их получения по акту приема-передачи, а его результаты утверждаются подписью заведующего кафедрой.
В отношении педагогических работников, допустивших необъективность в процессе оценивания, по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе могут быть применены меры дисциплинарного взыскания.
51. Рассмотрев передаточные рейтинговые ведомости по итогам промежуточного и итогового контроля, начальник Учебно-методического отдела при выявлении большого количества работ с низкой рейтинговой успеваемостью уведомляет об этом заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет право инициировать перепроверку работ со стороны экспертной группы, создаваемой приказом директора.
Руководство работой экспертной группы осуществляет, как правило, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Экспертами могут выступать также педагогические работники других высших образовательных учреждений и представители практики (по согласованию). Личность экспертов не подлежит раскрытию. Основной задачей экспертов является перепроверка письменных работ с позиций соответствия выставленных баллов утвержденным критериям оценки знаний.
Экспертная группа по результатам перепроверки представляет свое заключение, подписываемое членами экспертной группы и утверждаемое заместителем директора по учебно-воспитательной работе, которое является основанием для изменения соответствующих баллов. Заключение передается в Учебно-методический отдел для подготовки сводной рейтинговой ведомости.
До оформления заключения экспертной группы результаты промежуточного и итогового контроля являются предварительными и не могут быть объявлены обучающимся. Ответственность за конфиденциальность результатов до оформления заключения несет ответственный работник Учебно-методического отдела. Начальник Учебно-методического отдела несет ответственность за обеспечение надлежащих условий выполнения должностных обязанностей работников.
Ответственный работник должен немедленно сообщать обо всех фактах нарушения конфиденциальности результатов промежуточного и итогового контроля начальнику Учебно-методического отдела.
52. Учебно-методический отдел предоставляет обучающимся возможность ознакомления с проверенной письменной работой. Для ознакомления, студенты должны в течение двух дней (слушатели в течение одного дня) со дня объявления результатов зарегистрироваться в журнале Учебно-методического отдела с указанием фамилии, имени, отчества обучающегося, курса обучения и наименования модуля, а также вида контроля. В течение последующих двух дней (для курса переподготовки в течение одного дня) Учебно-методический отдел обобщает все обращения обучающихся и предоставляет им возможность ознакомления с проверенной письменной работой.
При несогласии с выставленными ему баллами, обучающийся в течение одного дня с момента ознакомления со своей работой (при несогласии с результатами текущего контроля — одного дня с момента ознакомления с результатами текущего контроля), может подать апелляционную жалобу на имя начальника Учебно-методического отдела. В таком случае на основании рапорта начальника Учебно-методического отдела приказом директора создается апелляционная комиссия в составе не менее 5 членов.
Апелляционная комиссия полномочна при наличии не менее двух третей ее состава. Решения апелляционной комиссии принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколом, подписываемым всеми ее членами, участвовавшими в заседании.
Заявление обучающегося рассматривается апелляционной комиссией с участием обучающегося (только в случае рассмотрения результатов текущего контроля), при необходимости, педагогического работника, выставившего баллы по данному виду контроля.
При рассмотрении заявления апелляционная комиссия всесторонне изучает контрольную работу (при рассмотрении результатов текущего контроля — опрашивает) обучающегося.
Апелляционная комиссия по итогам рассмотрения заявления обучающегося вправе принять одно из следующих решений:
оставить выставленные баллы без изменения;
изменить выставленные баллы.
При рассмотрении апелляционной жалобы обучающегося запрещается снижение ранее полученного им рейтингового балла.
53. Проверенные письменные работы хранятся в Учебно-методическом отделе в течение шести месяцев. По истечении этого срока письменные работы подлежат уничтожению.
Глава 7. Порядок и критерии оценки
54. Уровень успеваемости обучающегося по каждому модулю отражается в баллах на основе рейтинговой системы оценки уровня знаний, навыков и умений обучающихся.
55. Успеваемость обучающегося по каждому модулю в течение семестра (курса переподготовки) оценивается целыми числами по 100-балльной системе.
100 баллов распределяются по видам контроля следующим образом:
текущий контроль — 30 баллов;
промежуточный контроль — 20 баллов;
итоговый контроль — 50 баллов.
Успеваемость обучающихся по некоторым дополнительным дисциплинам оценивается по 100-балльной системе и отдельно устанавливается Учебно-методическим советом Филиала.
Виды контроля, а также порядок распределения баллов, выделенных на курс переподготовки могут быть изменены решением Учебно-методического совета.
56. Успеваемость по отдельно отмечаемым в электронной системе учета рейтинга студента курсовой работе (проекту, расчетно-графической работе), практике (стажировке), итоговой государственной аттестации, выпускной квалификационной работе, а также выпускная работа слушателя переподготовки оценивается по 100-балльной системе.
57. Каждый вид контроля оценивается, исходя из 100 процентов от максимального балла, выделяемого для данного вида контроля.
При оценке знаний обучающегося по модулю рекомендуется исходить из следующих примерных критериев (далее — примерные критерии):
а) для получения 86 — 100 процентов обучающийся должен:
обладать систематизированными, глубокими и полными знаниями по всем разделам учебной программы, приводить доказательства с требуемым обоснованием;
точно использовать научную терминологию (в том числе на иностранном языке), логически правильно, стилистически грамотно излагать ответы на вопросы;
определять проблемные вопросы, уметь на научно-практическом языке аргументировать предложенную правовую позицию;
владеть понятийным аппаратом модуля, уметь за короткое время эффективно использовать его в постановке и решении научных и профессиональных задач;
выражать способность самостоятельно и творчески решать проблемы в нестандартной ситуации;
решать практические задания с краткостью, обоснованностью, рациональностью;
полно и глубоко усвоить основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой модуля;
уметь ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других модулей;
творчески самостоятельно работать на семинарских, практических, лабораторных занятиях в течение всего периода изучения модуля, активно участвовать в групповых обсуждениях, иметь высокий уровень культуры исполнения заданий;
б) для получения 71 — 85 процентов обучающийся должен:
обладать систематизированными, глубокими и полными знаниями по всем разделам учебной программы, приводить доказательства с требуемым обоснованием;
точно использовать научную терминологию (в том числе на иностранном языке), логически правильно, стилистически грамотно излагать ответы на вопросы;
самостоятельно исправлять недочеты, возникающие при обосновании своего мнения либо при изложении иного требуемого теоретического материала;
владеть понятийным аппаратом модуля, уметь за короткое время эффективно использовать его в постановке и решении научных и профессиональных задач;
самостоятельно решать проблемы в стандартной ситуации в рамках учебной программы;
демонстрировать в практических заданиях хорошее знание нормативно-правовых актов, правильное (но не всегда рациональное) использование этих знаний в новой ситуации, недостаточное владение методикой оформления результатов выполненной работы;
усвоить основную литературу, рекомендованную учебной программой модуля;
уметь ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им критическую оценку;
активно самостоятельно работать на семинарских, практических, лабораторных занятиях в течение изучения всего модуля, систематически участвовать в групповых обсуждениях, иметь высокий уровень культуры исполнения заданий;
в) для получения 55 — 70 процентов обучающийся должен:
обладать достаточным объемом знаний в рамках государственных образовательных стандартов;
использовать основную научную терминологию, правильно излагать ответы на вопросы, но при этом допускать отдельные ошибки;
при появлении затруднений в ответе или применении отдельных специальных умений и навыков демонстрировать знание основных нормативно-правовых актов и положений модуля;
частично владеть понятийным аппаратом модуля, уметь использовать его в решении стандартных (типовых) задач;
уметь под руководством педагогического работника решать стандартные (типовые) задачи;
уметь ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемому модулю и давать им оценку;
работать под руководством педагогического работника на семинарских, практических, лабораторных занятиях, обладать допустимым уровнем культуры исполнения заданий;
г) уровень знаний обучающегося может оцениваться от 0 до 54 процентов, если он:
обладает лишь фрагментарными знаниями в рамках государственных образовательных стандартов;
не умеет использовать научную терминологию модуля либо совершает грубые логические ошибки при ответе;
пассивен на семинарских, практических, лабораторных занятиях, обладает низким уровнем культуры исполнения заданий;
не обладает практическими навыками, не имеет способности исправить ошибки даже с помощью рекомендаций педагогического работника.
58. Критерии оценки для текущего контроля по модулям разрабатываются кафедрой на основе примерных критериев, утверждаются заведующим кафедрой и объявляются обучающимся.
59. Критерии оценки для промежуточного и итогового контроля по модулям разрабатываются на основе примерных критериев и утверждаются Учебно-методическим советом Филиала.
60. Рейтинг обучающегося по модулям за семестр (курс переподготовки) определяется следующим образом:
R f = V х O 1 , где 100
R f — рейтинг обучающегося;
V — общая учебная нагрузка за семестр (курс переподготовки), выделенная на модуль (в часах);
O 1 — уровень успеваемости по модулю (в баллах).
61. Набранный в течение семестра (курса переподготовки) общий балл обучающегося по модулю равен сумме баллов по каждому виду контроля, набранных в установленном порядке.
Глава 8. Сроки проведения контроля и пересдач
62. Графики текущего контроля составляются руководителем модуля, утверждаются заведующим кафедрой и предоставляются в Учебно-методический отдел до начала соответствующего семестра (курса переподготовки).
Графики промежуточного и итогового контроля составляются Учебно-методическим отделом на основе учебного плана и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
Обучающийся обязан самостоятельно узнавать об объявленных в установленном порядке результатах текущего, промежуточного и итогового контроля посредством электронной системы учета рейтинга обучающихся и объявлений, размещенных в помещениях Филиала на видных местах.
63. Если учебным планом предусмотрено выполнение курсовой работы и (или) прохождение практики (стажировки), то условием перевода студента на следующий курс (успешное прохождение курса переподготовки) является, наряду с отсутствием задолженностей по текущему, промежуточному и итоговому контролю, получение проходного балла за курсовую работу и практику (стажировку), а для слушателя курса переподготовки после получения отборного балла при защите выпускной работы. График сдачи курсовых работ утверждается заведующим кафедрой.
Организация экзамена студентов по практике (стажировке) осуществляется в соответствии с законодательством. В случае прохождения практики (стажировки) путем чередования с теоретическим обучением ее результаты по решению Учебно-методического совета Филиала могут оцениваться в рамках текущего контроля.
64. Обучающемуся, не набравшему проходной балл на блочном текущем контроле или не принимавшему по уважительным причинам участие в нем, предоставляется срок для сдачи до следующего блочного текущего контроля, а для последнего блочного текущего контроля — до начала периода итогового контроля по всем модулям. Конкретные сроки сдачи определяются соответствующей кафедрой.
Педагогические работники обязаны сдать результаты текущего контроля в Учебно-методический отдел и внести их в электронную систему учета рейтинга обучающихся до начала периода итогового контроля. После начала периода итогового контроля изменение рейтингового балла обучающихся по текущему контролю допускается только с разрешения заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Студентам, не посещавшим учебные занятия по подтвержденной документально уважительной причине (болезни, дорожно-транспортное происшествие, смерть близкого родственника, вступление в брак, рождение ребенка), и не сдававшим по этой причине промежуточный контроль или итоговый контроль в установленные сроки, заместителем директора по учебно-воспитательной работе дается разрешение на сдачу промежуточного или итогового контроля в течение месячного срока (а слушателям — до защиты выпускной работы), предоставляемого академическим задолжникам для повторного усвоения. При этом, письменная работа обучающегося оценивается без ограничений, установленных для академических задолжников абзацем девятым пункта 65 настоящего Положения.
65. Обучающийся считается академическим задолжником в следующих случаях:
если набранное обучающимся за семестр (курс переподготовки) общее количество баллов по текущему и промежуточному контролю составляет менее 55 процентов от общего балла, предусмотренного для данных видов контроля, с учетом обязательной сдачи обоих видов контроля;
если набранные обучающимся баллы по итоговому контролю менее 55 процентов от максимального балла по этому виду контроля.
Студентам с академической задолженностью после окончания семестра (по результатам весеннего семестра, после летних каникул студентов и трудового отпуска профессорско-преподавательского состава) предоставляется месячный срок для повторного усвоения, то есть устранения академической задолженности путем пересдачи соответствующего вида контроля. Конкретный срок пересдачи для академических задолжников устанавливается Учебно-методическим отделом.
Студент, являющийся академическим задолжником в соответствии с абзацем вторым настоящего пункта, должен в зависимости от набранных им баллов пересдать один или оба вида контроля. Виды контроля, подлежащие пересдаче, определяются Учебно-методическим отделом, исходя из рейтинговой успеваемости студента, и объявляются до начала периода итогового контроля.
Пересдача текущего контроля должна быть организована кафедрой. Для принятия пересдачи на заседании кафедры создается комиссия под председательством заведующего кафедрой. В состав комиссии может быть включен работник Учебно-методического отдела.
Результаты пересдачи в виде отдельной ведомости студентов должны быть представлены в Учебно-методический отдел в течение месячного срока, предоставляемого для повторного усвоения.
Пересдача промежуточного и итогового контроля с целью повышения проходного рейтингового балла, как правило, не допускается.
Обучающемуся с академической задолженностью при пересдаче не может быть выставлен балл свыше 55 процентов от максимального балла, выделенного для промежуточного и итогового контроля соответственно.
Получение обучающимся менее 55 процентов общего количества баллов по текущему и промежуточному контролю не является основанием для его недопуска к итоговому контролю.
Слушателям курса переподготовки с академической задолженностью по видам контроля один раз предоставляется возможность для повторной пересдачи до защиты выпускной работы.
66. Студенты, которые не устранили академическую задолженность в течение месячного срока, предоставленного им для повторного усвоения, переводятся на следующий курс (семестр) обучения с условием пересдачи академической задолженности по соответствующим учебным дисциплинам в следующем семестре до начала периода итогового контроля. Данное правило не распространяется на учебные дисциплины, преподаваемые в последнем семестре теоретического обучения в бакалавриате.
При продолжении обучения в следующем семестре академическая задолженность пересдается студентом один раз в форме, предусмотренной для соответствующего вида контроля. При этом, пересдачу по текущему контролю принимает комиссия из числа педагогических работников, создаваемая приказом директора и возглавляемая, как правило, заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
Конкретные сроки пересдачи академической задолженности при продолжении обучения в следующем семестре устанавливаются директором.
Студент, не освоивший учебные модули и не устранивший академическую задолженность по ним, в течение установленных сроков настоящего пункта по рекомендации начальника Учебно-методического отдела приказом директора оставляется на данном курсе для повторного обучения не освоивших (не набранных кредитов) модулей. В этом случае накопленные баллы (кредиты) по другим модулям сохраняются и, при этом, студент может посещать учебные занятия по этим модулям.
Слушатели курса переподготовки, не устранившие после предоставленной разовой возможности для повторной пересдачи академическую задолженность по видам контроля до защиты выпускной работы, будут отчислены из числа слушателей.
67. Студентам, продолжающим обучение в следующем семестре в порядке, предусмотренном пунктом 66 настоящего Положения, стипендия назначается с первого числа месяца, следующего после устранения ими академической задолженности.
68. Студент, продолжающий обучение в следующем семестре в порядке, предусмотренном пунктом 66 настоящего Положения, в случае его оставления на соответствующем курсе обучения считается оставленным на курсе, в котором возникла академическая задолженность. Данный студент при его отчислении в установленных законодательством случаях, считается отчисленным с того курса, в котором возникла академическая задолженность, вне зависимости от основания отчисления.
Студент, оставленный на соответствующем курсе из-за академической задолженности, проходит повторное обучение с того семестра, в котором возникла академическая задолженность.
Глава 9. Регистрация и анализ результатов рейтинга
69. Баллы обучающегося, набранные по модулю, в конце семестра (курса переподготовки) заносятся целыми цифрами по видам контроля в сводную рейтинговую ведомость. Педагогические работники, преподающие модуль заполняют соответствующую графу электронной системы учета рейтинга обучающихся.
На титульном листе письменной работы промежуточного и итогового контроля педагогическим работником должны быть выставлены баллы. Балл должен быть проставлен в четко выраженной форме и подтвержден подписью педагогического работника.
Любые исправления должны быть подтверждены подписью заведующего кафедрой.
70. По результатам итогового контроля Учебно-методический отдел на основе рейтинговой ведомости текущего контроля, передаточных рейтинговых ведомостей промежуточного и итогового контролей определяет рейтинг обучающихся.
71. Рейтинг обучающегося определяет уровень его знаний, навыков и умений. Общий рейтинг обучающегося по семестру (курсу, курсу переподготовки) определяется посредством суммирования рейтинговых баллов, набранных по всем модулям.
72. Общий рейтинг студентов, а также количество накопленных кредитов по модулям объявляются после завершения каждого семестра и учебного года, а общий рейтинг слушателей объявляются в конце курса переподготовки.
73. Если модуль продолжался несколько семестров, при оформлении Учебно-методическим отделом приложения к диплому или академической справки студента в расчет принимаются сумма рейтингов и количество накопленных кредитов.
При назначении студенту диплома с отличием учитывается показатель его успеваемости по модулям по итогу каждого семестра.
74. Достигнутые по видам контроля результаты систематически анализируются Учебно-методическим отделом и выносятся на обсуждение в Учебно-методический совет Филиала.
75. Результаты текущего, промежуточного и итогового контроля систематически обсуждаются на Совете Филиала и принимаются соответствующие решения.
76. По окончании учебного года по результатам рейтингового контроля в установленном порядке принимается решение о переводе студентов на следующий курс.
Глава 10. Заключительное положение
77. Настоящее Положение согласовано с Ташкентским государственным юридическим университетом.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
Форма № 1 а ФОРМА для экспертизы вопросов промежуточного контроля Курс обучения Учебный год Семестр Наименование модуля Фамилия, имя, отчество руководителя модуля Фамилия, имя, отчество эксперта Вопросы, поставленные перед экспертизой --------------------------------------------------- Да или Нет Вопросы составлены в рамках тем учебной программы и по своему содержанию отличаются от вопросов, составленных в предыдущих учебных годах Вопросы направлены на проверку знаний и навыков, предусмотренных учебной программой Вопросы ясны по своему содержанию, основаны на нормах законодательства и непосредственно связаны с практикой Вопросы направлены на оценку аналитических способностей и навыков самостоятельного принятия решений Инструкции к вопросам содержат точные указания на то, что требуется от студента Указаны критерии оценки промежуточного контроля Вопросы направлены на развитие способностей самостоятельного проведения исследований Мнение и рекомендации эксперта: (в случаях необходимости внесения изменений и дополнений, укажите их и обоснуйте) Подпись: -----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г. Ответ составителя вопросов (заполняется при наличии возражений против внесения изменений и дополнений, рекомендованных экспертом) Подпись: ----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г.
Форма № 1 б ФОРМА для экспертизы вопросов промежуточного контроля Специальный курс переподготовки по шестимесячной программе Наименование модуля Фамилия, имя, отчество руководителя модуля Фамилия, имя, отчество эксперта Вопросы, поставленные перед экспертизой --------------------------------------------------- Да или Нет Вопросы составлены в рамках тем учебной программы и по своему содержанию отличаются от вопросов, составленных в предыдущих учебных годах Вопросы направлены на проверку знаний и навыков, предусмотренных учебной программой Вопросы ясны по своему содержанию, основаны на нормах законодательства и непосредственно связаны с практикой Вопросы направлены на оценку аналитических способностей и навыков самостоятельного принятия решений Инструкции к вопросам содержат точные указания на то, что требуется от слушателя Указаны критерии оценки промежуточного контроля Вопросы направлены на развитие способностей самостоятельного проведения исследований Мнение и рекомендации эксперта: (в случаях необходимости внесения изменений и дополнений, укажите их и обоснуйте) Подпись: -----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г. Ответ составителя вопросов (заполняется при наличии возражений против внесения изменений и дополнений, рекомендованных экспертом) Подпись: ----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г.
Форма № 2 а ФОРМА для экспертизы вопросов итогового контроля Курс обучения Учебный год Семестр Наименование модуля Фамилия, имя, отчество руководителя модуля Фамилия, имя, отчество эксперта Вопросы, поставленные перед экспертизой --------------------------------------------------- Да или Нет Вопросы составлены в рамках тем учебной программы и по своему содержанию отличаются от вопросов, составленных в предыдущих учебных годах Вопросы направлены на проверку знаний и навыков, предусмотренных учебной программой Вопросы ясны по своему содержанию, основаны на нормах законодательства и непосредственно связаны с практикой Вопросы направлены на оценку аналитических способностей и навыков самостоятельного принятия решений Инструкции к вопросам содержат точные указания на то, что требуется от студента Указаны критерии оценки промежуточного контроля Ситуационные задачи требуют от студента глубокого знания и понимания законодательства Мнение и рекомендации эксперта: (в случаях необходимости внесения изменений и дополнений, укажите их и обоснуйте) Подпись: -----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г. Ответ составителя вопросов (заполняется при наличии возражений против внесения изменений и дополнений, рекомендованных экспертом) Подпись: ----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г.
Форма № 2 б ФОРМА для экспертизы вопросов итогового контроля Специальный курс переподготовки по шестимесячной программе Наименование модуля Фамилия, имя, отчество руководителя модуля Фамилия, имя, отчество эксперта Вопросы, поставленные перед экспертизой --------------------------------------------------- Да или Нет Вопросы составлены в рамках тем учебной программы и по своему содержанию отличаются от вопросов, составленных в предыдущих учебных годах Вопросы направлены на проверку знаний и навыков, предусмотренных учебной программой Вопросы ясны по своему содержанию, основаны на нормах законодательства и непосредственно связаны с практикой Вопросы направлены на оценку аналитических способностей и навыков самостоятельного принятия решений Инструкции к вопросам содержат точные указания на то, что требуется от слушателя Указаны критерии оценки промежуточного контроля Ситуационные задачи требуют от слушателя глубокого знания и понимания законодательства Мнение и рекомендации эксперта: (в случаях необходимости внесения изменений и дополнений, укажите их и обоснуйте) Подпись: -----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г. Ответ составителя вопросов (заполняется при наличии возражений против внесения изменений и дополнений, рекомендованных экспертом) Подпись: ----------------------------------------------------------------------------Дата: «___» _____________ 20__ г.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
Форма № 1а СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ Для студентов ___-курса Наименование модуля: Вид контроля: Дата проведения: Ваш ответ будет оценен согласно нижеследующим критериям (в случае проведения промежуточного контроля более одного раза, общий балл делится на соответствующее число): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Дополнительная рецензия на самостоятельную работу: Общий балл Подпись проверяющего: _________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Ф.И.О. студента) (курс) Наименование модуля _________________________________ ____________________ (подпись студента) Ф.И.О. и подпись принимающего лица _______________________
Форма № 1б СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ Специальный курс переподготовки по шестимесячной программе Наименование модуля: Вид контроля: Дата проведения: Ваш ответ будет оценен согласно нижеследующим критериям (в случае проведения промежуточного контроля более одного раза, общий балл делится на соответствующее число): 1. 0 1 2 3 4 5 2. 0 1 2 3 4 5 3. 0 1 2 3 4 5 4. 0 1 2 3 4 5 Дополнительная рецензия на самостоятельную работу: Общий балл Подпись проверяющего: ___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Ф.И.О. слушателя) (группа) Наименование модуля ____________________ ___________________ (подпись слушателя) Ф.И.О. и подпись принимающего лица _______________________
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
1а-шакл СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Для студентов ___-курса Наименование модуля: Вид контроля: Дата проведения В разделе А должны быть написаны ответы на (число) логических вопроса. № Критерии оценивания 1-логический вопрос 2-логический вопрос 1. 2. 3. 4. Общий балл В разделе Б должен быть написан ответ на (число) казус. № Критерии оценивания Казус 1. 2. 3. 4. Общий балл Для дополнительной рецензии: Общий балл Ф.И.О. и подпись проверяющего: ___________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Ф.И.О. студента) (курс) Наименование модуля ____________________ __________________ (подпись студента) Ф.И.О. и подпись принимающего лица _______________________
1б-шакл СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Специальный курс переподготовки по шестимесячной программе Наименование модуля: Вид контроля: Дата проведения В разделе А должны быть написаны ответы на (число) логических вопроса. № Критерии оценивания 1-логический вопрос 2-логический вопрос 1. 2. 3. 4. Общий балл В разделе Б должен быть написан ответ на (число) казус. № Критерии оценивания Казус 1. 2. 3. 4. Общий балл Для дополнительной рецензии: Общий балл Ф.И.О. и подпись проверяющего: _______________________ ------------------------------------------------------------------------ __________________ _________ (Ф.И.О. слушателя) (группа) Наименование модуля ___________________________ __________________ (подпись слушателя) Ф.И.О. и подпись принимающего лица ____________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
Форма № 1а СПИСОК студентов, присутствовавших на письменном экзамене Наименование модуля: __________________________________________ Курс: ________________________________________________________ Дата проведения письменного экзамена: ____________________________ № Ф.И.О. студента Подпись студента 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Всего: _______ студентов Руководитель аудитории: _______________ _____________________________ (подпись) (Ф.И.О.) Наблюдатель: _______________ _____________________________ (подпись) (Ф.И.О.)
Форма № 1б СПИСОК слушателей, присутствовавших на письменном экзамене Специальный курс переподготовки по шестимесячной программе Срок обучения: __________________________________________ Курс: ________________________________________________________ Дата проведения письменного экзамена: ____________________________ № Ф.И.О. слушателей Подпись слушателя 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Всего: _______ слушателей Руководитель аудитории: _______________ _____________________________ (подпись) (Ф.И.О.) Наблюдатель: _______________ _____________________________ (подпись) (Ф.И.О.)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
АКТ об удалении студента (слушателя) с письменного экзамена г. Ташкент «___» _________ 20__ г. Мы, нижеподписавшиеся руководитель аудитории и наблюдатель (наблюдатели), составили настоящий акт о том, что студент (слушатель)________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. и академическая группа) на основании пункта 38 Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета «___» __________ 20__ года был удален с письменного экзамена по модулю ___________________________________________________________________________________________ (наименование модуля) по причине _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________. (основание для удаления) Руководитель аудитории: _______________ ___________________________ (подпись) (Ф.И.О.) Наблюдатели: _______________ ___________________________ (подпись) (Ф.И.О.) _______________ ___________________________ (подпись) (Ф.И.О.)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 к Положению о порядке контроля и критериях оценки знаний обучающихся Специализированного филиала Ташкентского государственного юридического университета
АКТ ПРИЕМА-ПЕРЕДАЧИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ (ВИД КОНТРОЛЯ) г. Ташкент «__» _________ 20__ года Наименование модуля: ________________________________________________________________________ Курс: ______________________________________________________________________________________ Дата приема письменных работ: ________________________________________________________________ _ Срок проверки работ: _________________________________________________________________________ Количество работ: ___________________________________________________________________________ Преподаватель, ответственный за проверку ____________ __________________________ (подпись) (Ф.И.О.) Ответственный работник Учебно-методического отдела ____________ __________________________ (подпись) (Ф.И.О.) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Дата возврата письменных работ: ________________________________________________________________ Количество работ: ___________________________________________________________________________ Преподаватель, ответственный за проверку ____________ __________________________ (подпись) (Ф.И.О.) Ответственный работник Учебно-методического отдела ____________ __________________________ (подпись) (Ф.И.О.)
Министр юстиции Р. ДАВЛЕТОВ
Министр высшего и среднего специального образования И. МАДЖИДОВ
Заместитель министра юстиции – ректор Ташкентского государственного юридического университета Е. КАНЬЯЗОВ
г. Ташкент,
27 июня 2019 г.,
г. Ташкент,
27 июня 2019 г.,
27 июня 2019 года
№ 3
№ 30-к/к