UzbekAI

Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг

қарори

КОНЦЕПЦИЯСИ

ЧОРА-ТАДБИРЛАР РЕЖАСИ

МАҚСАДЛИ КЎРСАТКИЧЛАРИ

УСТУВОР ЙЎНАЛИШЛАРИ

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида

Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Банк-молия соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2019 йил 31 октябрдаги ПҚ-4503-сон қарорида белгиланган Ўзбекистон Республикаси банк, молия тизими учун кадрлар тайёрлаш тизимини ислоҳ қилишнинг устувор йўналишларини амалга ошириш, рақамли иқтисодиёт талабларига мос келадиган малакали кадрлар тайёрлаш жараёнини сифат жиҳатдан янги даражага кўтариш, илғор таълим технологиялари асосида олий таълимни модернизация қилиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:

1. Қуйидагилар:

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепцияси 1-иловага ;

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясини амалга ошириш бўйича чора-тадбирлар режаси 2-иловага ;

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясининг мақсадли кўрсаткичлари 3-иловага ;

Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясининг тузилмаси 4-иловага ;

Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академияси ходимларининг малакасини ошириш ва халқаро ҳамкорликни ривожлантиришнинг устувор йўналишлари 5-иловага мувофиқ тасдиқлансин.

2. Қуйидагилар 2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясининг (кейинги ўринларда — Концепция) асосий йўналишлари этиб белгилансин:

Ўзбекистон Республикаси резидентлари ва норезидентларини уч (ўзбек, рус, инглиз) тилда ўқитишни назарда тутадиган Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясига (кейинги ўринларда — Академия) ўқишга очиқ қабул қилишни ташкил этиш;

бизнес маъмуриятчилиги соҳасида бакалавр ва магистр (BBA ҳамда MBA) академик даражасини берган ҳолда, банк бизнеси ва молияни бошқаришнинг амалий кўникмаларини шакллантиришга қаратилган ўқув дастурларини ишлаб чиқиш ва жорий қилиш;

роботлаштиришнинг ўсиб бораётган таъсири ва сунъий интеллект технологиялари ривожланишини инобатга олиб, меҳнат бозоридаги ўзгаришларни ҳисобга оладиган иқтисодиёт ва молия соҳасидаги истиқболдаги янги касблар харитасини ишлаб чиқиш;

давлат намунасидаги диплом берган ҳолда, бакалавриат ва магистратура таълим йўналишлари орқали кадрлар тайёрлашни таъминлаш;

халқаро эътироф этилган корпоратив университетлар («Сбербанк» ОАЖ, Credit Suisse, Unicredit ва бошқалар) билан биргаликда қўшма таълим дастурларини ишлаб чиқиш;

масофадан туриб (электрон) ўқитиш орқали республика ҳудудларидаги тижорат банклари филиаллари учун таълим дастурларини ташкил қилиш ва ўтказиш.

3. Белгилаб қўйилсинки:

Академия Ўзбекистон Республикасининг банк ва молия соҳаси учун бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари бўйича юқори малакали мутахассисларни ҳамда раҳбар кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш бўйича таянч олий таълим муассасаси ҳисобланади;

Академиянинг бакалавриат ва магистратурасида:

давлат гранти маблағлари ҳисобидан — фақат давлат органлари ва бошқа давлат ташкилотлари ходимлари;

Академия Кенгаши томонидан тасдиқланган квота бўйича тўлов-контракт асосида — Ўзбекистон Республикаси резидентлари ва норезидентлар таълим олади.

4. Банк ва молия ташкилотларининг юқори бошқарув органларига ҳар йили:

а) ўз ходимларини Академиянинг камида:

юқори менежмент учун — 80 академик соат;

ўрта менежмент учун — 100 академик соат;

бошланғич даражадаги менежмент ва ходимлар учун — 120 академик соатни ташкил этадиган малака ошириш курсларига юбориш;

б) ходимларни баҳолаш, ўқитиш ва ривожлантириш учун меҳнатга ҳақ тўлаш фондининг камида 2 фоизи миқдоридаги маблағларни йўналтириш тавсия этилсин.

5. Академияга:

давлат намунасидаги диплом берган ҳолда, ушбу муассаса ўқув режалари ва дастурларига мувофиқ «икки диплом» (double degree) модели асосида магистратурада ўқитишни ташкил қилиш бўйича етакчи хорижий таълим муассасалари билан битим тузиш;

магистратурада ўқишни жаҳондаги таълим фаолиятига оид энг яхши амалиёт ва меҳнат бозорининг реал талабларини ҳисобга олиб ва ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда, норматив ва қисқартирилган муддатларда (анъанавий ва масофавий технологиялар асосида) ташкил қилиш (12 ой, кредит-модуль тизими бўйича);

масофавий ва кечки таълим шаклларини жорий қилиш;

Академиянинг профессор-ўқитувчилари фаолиятининг турлари бўйича вақт нормалари, шунингдек, улар учун чекланган ўқув юкламасини белгилаш;

чет эллик профессор-ўқитувчилар билан шартномалар тузиш;

Академия томонидан кўрсатиладиган хизматлар ва ишлар, шу жумладан тўлов-контракт асосида ўқиш нархи ва тарифларини мустақил белгилаш ҳуқуқи берилсин.

6. Қуйидагилар Академия фаолиятини молиялаштириш манбалари этиб белгилансин:

тўлов-контракт асосида ўқитишдан тушадиган маблағлар;

Академиянинг магистратурасига давлат гранти асосида ўқишга қабул қилинган шахсларни ўқитиш учун ажратиладиган Ўзбекистон Республикаси Давлат бюджети маблағлари;

ахборот-маслаҳат хизматлари кўрсатишдан тушадиган тушумлар;

тижорат банклари депозитлари ва қимматбаҳо қоғозларда бўш маблағларни жойлаштиришдан тушадиган даромадлар;

жисмоний ва юридик шахсларнинг ҳомийлик хайриялари;

халқаро молия институтлари ва хорижий ташкилотларнинг грантлари;

«Ўзбекистон Республикаси Ташқи иқтисодий фаолият миллий банки» акциядорлик жамияти томонидан йиллик ажратиладиган маблағлар;

қонунчилик ҳужжатлари билан тақиқланмаган бошқа манбалар.

7. «Ўзбекистон Республикаси Ташқи иқтисодий фаолият миллий банки» акциядорлик жамияти:

а) 2020 йил 1 июлга қадар:

Академия ректорини тайинласин;

Академия уставини тасдиқласин ва 7 кишидан иборат Академия Кенгашини таъсис этсин ҳамда унинг таркибига Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги, тижорат банклари раҳбарлари ва халқаро экспертлар, шу жумладан халқаро молия институтлари вакилларини жалб қилсин;

б) 2020 йил 1 августга қадар Академия ҳузуридаги Ҳисоблаш маркази, Молиявий технологиялар бўйича мутахассислар мактаби, Халқаро банк мактаби, Executive MBA мактабини ташкил қилиш, кампуслар қуриш ва ушбу тадбирларни молиялаштириш манбаларини белгилашни назарда тутадиган Академия инфратузилмасини такомиллаштириш ва моддий-техник базасини мустаҳкамлаш дастури ҳамда бизнес-режани ишлаб чиқиб тасдиқласин ва ушбу дастур ҳамда бизнес-режада назарда тутилган чора-тадбирларни амалга ошириш учун ер участкаларини ажратиш бўйича Вазирлар Маҳкамасига белгиланган тартибда таклифлар киритсин.

8. Академия Кенгашига Академия ректорининг илтимосномасига асосан:

Академиянинг тузилмасига ўзгартиришлар киритиш;

давлат таълим стандартлари, шу жумладан ўқув юкламаси ҳажмлари, малака талаблари ҳамда банк ва молия фаолияти мутахассисликлари бўйича ўқув режалари ва дастурларини;

Академияга ўқишга қабул қилиш бўйича қабул параметрларини (квоталарини);

профессор-ўқитувчилар таркибини танлаш, баҳолаш ва рағбатлантириш тартиби тўғрисидаги, бакалавриат ва магистратурага ўқишга қабул қилиш тартиби ҳақидаги низомларга ўзгартириш киритиш ҳамда уларни тасдиқлаш ҳуқуқи берилсин.

9. «Ўзбекистон Республикаси Ташқи иқтисодий фаолият миллий банки» акциядорлик жамияти Академия Кенгаши билан биргаликда Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги билан келишган ҳолда, узлуксизлик ва узвийлик тамойиллари асосида банк ва молия соҳаси учун юқори малакали кадрлар тайёрлаш мақсадида 2020 йил 1 сентябрга қадар танлов ўтказиш орқали бошқа олий таълим муассасаларининг иқтисодиёт мутахассисликлари бўйича бакалавриат йўналишининг 3-курсидаги иқтидорли талабалари ўқишини Академияга кўчириш чораларини кўрсин.

10. Академия:

2021 йил 1 сентябрга қадар таваккалчилик юқори бўлган инновацион лойиҳаларни молиялаштириш, тадқиқот натижаларини тижоратлаштириш учун венчур жамғармаси ва бошқарув компаниясини ҳамда халқаро илмий маълумотлар базаларида иқтибослар келтирилишини таъминлаган ҳолда, имий мақолалар муаллифларининг ишларини молиялаштириш мақсадида Илмий тадқиқотларни қўллаб-қувватлаш жамғармасини ташкил қилсин;

2022 йил 1 сентябрга қадар Академия Кенгаши томонидан белгиланадиган тартибда бакалавриат дастурлари бўйича ўқишга қабул қилишни ташкил этсин.

11. Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат хизматини ривожлантириш агентлиги қошидаги Мутахассисларни хорижда тайёрлаш ва ватандошлар билан мулоқот қилиш бўйича «Эл-юрт умиди» жамғармасига Академиянинг педагог ва илмий ходимларини хорижий илғор олий таълим ва илмий муассасалар, банклар ва бошқа молия ташкилотларида малака ошириш ва стажировка ўташ учун юборишга амалий ёрдам бериш тавсия этилсин.

12. Ўзбекистон Республикаси Ташқи ишлар вазирлиги Академия ва етакчи хорижий таълим муассасалари ўртасидаги икки томонлама муносабатларни ривожлантиришга кўмаклашсин.

13. Ўзбекистон Республикаси Давлат статистика қўмитаси Академияни ҳар чоракли ва йиллик статистика маълумотлари тарқатилиши мажбурий бўлган рўйхатга киритсин.

14. Ўзбекистон Республикаси Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги Академияга 2020 йил 1 ноябрга қадар маълумотларни 1 Гбит/с дан паст бўлмаган тезликда узатишни таъминлаган ҳолда, юқори тезликдаги интернет-алоқа канали тақдим этилишини таъминласин.

15. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ўринбосари — инвестициялар ва ташқи савдо вазири С.У. Умурзаков ва «Ўзбекистон Республикаси Ташқи иқтисодий фаолият миллий банки» акциядорлик жамияти бошқаруви раиси А.К. Мирсоатов зиммасига юклансин.

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 8 июндаги 365-сон қарорига 1-ИЛОВА

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш

1-боб. Умумий қоидалар

Ушбу Концепция таълим сифатини яхшилаш, илмий ва инновацион фаолиятни самарали ташкил этиш, халқаро ҳамкорликни ривожлантириш, шунингдек, Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Банк-молия соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2019 йил 31 октябрдаги ПҚ-4503-сон қарори ижросини таъминлаш мақсадида барча манфаатдор томонларнинг манфаатлари уйғунлигини таъминлаш асосида банк ва молия соҳасининг юқори малакали кадрларга бўлган эҳтиёжидан келиб чиққан ҳолда ишлаб чиқилган.

Ушбу Концепция Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясининг (кейинги ўринларда — Академия) ўрта ва узоқ муддатли истиқболга мўлжалланган стратегик мақсадлари, устувор йўналишлари, вазифалари ва ривожланиш босқичларини белгилайди.

2-боб. Академиядаги жорий ҳолатнинг қисқача тавсифи

Академияда 2019-2020 ўқув йили ҳолатига кўра, 11 та мутахассислик бўйича 397 та магистратура тингловчиси таълим олмоқда, 7 та кафедра ва 5 та факультет мавжуд.

2019-2020 ўқув йили учун кириш тест синовлари давомида «Инвестицияларни бошқариш» ва «Пенсия фондларни бошқариш» мутахассисликлари бўйича ўтиш баллари 300 баллдан 96 — 98 (32 фоиз) баллгача камайди. Академиянинг барча мутахассисликлари бўйича 2014 йилдан бошлаб ўртача ўтиш баллари 46,9 фоиздан ошмади. Кириш тест натижаларига кўра, ўтган 5 йил давомида ўртача ўтиш нуқтаси паст бўлиб қолмоқда ва пасайишни давом этмоқда.

Белгиланган қабул қилиш тартибига мувофиқ банк, вазирлик ва идораларнинг амалдаги ходимлари Академияга ўқишга юқори бошқарув ва ишбилармонлик салоҳиятига эга бўлган иш берувчиларнинг тавсиясига биноан юборилган.

Академиянинг барча битирувчилари магистрлик диссертацияларини ҳимоя қилишлари шарт, бу халқаро амалиётда илмий ва педагогик кадрларни тайёрлашда мажбурий бўғин ҳисобланади (М.А., М.Sc.). Шу билан бирга, Академия мақсадли аудиториясининг хусусиятларини — мавжуд ва салоҳиятли раҳбарлари ўқишини инобатга олиб, ўқишни лойиҳаларни бошқариш, бизнес салоҳияти ва ходимларни бошқариш кўникмаларини ривожлантиришга асосланган ҳолда, диплом бизнес лойиҳасини ҳимоя қилгандан сўнг бизнесни бошқариш бўйича бакалавр ва магистр (ВВА ва МВА) академик даражасини бериш орқали ташкил этиш мақсадга мувофиқдир.

2019-2020 йилларда 138 нафар тингловчи давлат гранти ҳисобидан, 159 нафар тингловчи эса тўлов-контракт асосида таҳсил олмоқда. Бунда Молия вазирлиги, «Агробанк» АТБ, «Қишлоқ қурилиш банк» АТБ ва «Халқ банки» АТ шартномалар бўйича энг йирик буюртмачи ҳисобланади. Бу эса қабул жараёнининг бозорга мўлжалланмагани ва етарли даражада очиқ эмаслигини кўрсатмоқда.

Республикада олий таълим муассасаларига қабул қилиш ҳажми 2016 йилга нисбатан 92 фоизга ўсган бўлса-да, Академияда бу кўрсаткич 2011 йилдан бери бир хил даражада қолмоқда. Академияда ўқув хоналарининг етишмаслиги ва замонавий электрон ва масофавий таълим воситаларидан етарли даражада фойдаланилмаётгани қамров даражаси ўсмаслигининг асосий сабабидир.

2017 — 2019 йилларда Академиянинг 178 нафар тингловчиси ва 14 нафар ўқитувчиси Германия, Япония, Чехия, Италия ва бошқа хорижий мамлакатларда стажировка ўтаган, 2019 йилда хорижда малака оширган тингловчилар сони икки баробарга ошган. Бироқ, тингловчиларнинг 75 фоиздан ортиғи ривожланган мамлакатлар тажрибасини шахсан ўрганиш имконига эга эмас, бу эса кўп жиҳатдан хорижий тилларни, шу жумладан рус ва инглиз тилларини билмасликлари билан белгиланади.

Академияда «Банк иши», «Молия», «Солиқлар ва солиққа тортиш» мутахассисликлари бўйича хорижий тилларда асосий фанларни ўқитиш деярли мавжуд эмас. 66 нафар профессор-ўқитувчилардан фақат 9 нафари хорижий тилларни билиш сертификатига эга. Академия хорижий таълим муассасалари билан биргаликда «икки томонлама диплом» бериш орқали таълим дастурларини амалга оширмайди. Таълим муассасалари билан халқаро ҳамкорлик даражаси ва Академия дипломини тан олиш даражаси етарли эмас.

Профессор-ўқитувчиларнинг базавий лавозим маошлари 2016 йилга нисбатан 3 бараварга, ўқитувчиларнинг эса 2,4 бараварга кўпайди. Бироқ, бу профессор-ўқитувчилар таркибининг илмий самарадорлигини оширишга ижобий таъсир кўрсатмади, яъни сўнгги уч йилда чет элда чоп этилган жами илмий мақолалар сони 72 тани ташкил этди, холос. Халқаро илмий нашрларда чоп этилган мақолалар ва иқтибос келтиришлар сони халқаро рейтингларга киритиш талабларига жавоб бермайди.

Қисқа муддатли дастурлар портфелида халқаро бозорда қимматли қоғозлар, инвестицион банкинг, ўзгаришларни бошқариш, рақамли ва «юмшоқ» кўникмаларни ривожлантиришга қаратилган дастурлар, ўқитувчиларни ички ўқитиш бўйича долзарб курслар мавжуд эмас. Таълим мижозларининг қониқиш даражаси (NPS индекси) баҳоланмайди.

Харажатлар таркибининг 63 фоизи меҳнатга ҳақ тўлаш фондидан иборат бўлиб, моддий-техник воситаларни янгилаш учун фақат 3,3 фоизи сарфланди, замонавий компьютерлар ва дастурий таъминот билан жиҳозлаш даражаси паст даражада. Академия фаолиятини молиялаштириш илмий салоҳиятни ошириш ва етарли даражада жиҳозланишини таъминлаш имконини бермайди.

Бугунги кунда банк ва молия соҳасида касб-ҳунар таълими ва кадрлар малакасини ошириш тизимида ўз ечимини талаб қиладиган қуйидаги долзарб муаммо ва камчиликлар сақланиб қолмоқда:

а) кадрларнинг стратегик бошқаруви, раҳбарларни баҳолаш ва ривожлантириш соҳасида:

банклар ва молия ташкилотларининг стратегик устуворликлари, шу жумладан ходимларни бошқариш стратегияси етарли даражада шаклланмаган;

банкларнинг корпоратив маданият қадриятлари ва стратегик устуворликларини қўллаб-қувватловчи ҳамкорликнинг ахлоқий меъёрлари шакллантирилмаган;

компетенцияларга асосланган ёндашув етарлича тарқалмаган, раҳбар кадрлар ва асосий мутахассисларни компетенциялари бўйича хулқ-атвор кўрсаткичлари баён этилмаган, долзарб компетенциялар моделлари шаклланмаган,

ходимларни ўқитиш ва уларнинг малакасини оширишда тизимлилик етарли эмас, компетенцияларга асосланиб баҳолаш технологияларидан кенг фойдаланилмайди;

кўпинча маҳорат ошиши ва мартаба ошиши ўртасидаги мутаносиблик бузилади;

кадрлар захираси билан ишлаш етарли эмас;

б) моддий-техник базани мустаҳкамлаш соҳасида:

Академия маблағларининг асосий қисми иш ҳақига сарфланади, ўқув ва илмий лабораторияларни янгилаш, бино ва иншоотларни қуриш ва таъмирлашга етарлича маблағ йўналтирилмайди;

тингловчилар турар жойи, спорт-соғломлаштириш объектлари ва ижтимоий инфратузилма объектлари мавжуд эмас, бугунги талабларга жавоб берадиган моддий-техник база шакллантирилмаган;

масофавий таълимни, шу жумладан ҳудудларда таъминлашга қодир замонавий компьютерлар ва дастурий таъминот билан таъминлаш даражаси етарли эмас;

бакалавр йўналиши тингловчиларини ўқитиш учун етарли ўқув хоналари мавжуд эмас;

в) олий таълим ва малака ошириш билан қамраб олиш соҳасида:

қисқа муддатли малака ошириш дастурлари билан қамраб олиш ўта паст даражада;

таълим дастурлари мазмунини шакллантиришда иш берувчиларнинг иштироки етарли даражада эмас;

банк ва молия муассасаларида амалий машғулотлар етарли даражада ташкил этилмаган, тайёрланаётган мутахассисларнинг малака даражаси меҳнат бозорининг замонавий талабларига етарлича мос келмайди;

дарсликлар ва қўшимча адабиётлар етишмаслиги, ўқув адабиётининг сифатини яхшилаш, хорижий адабиётлардан фойдаланиш бўйича ишлар етарли даражада ташкил этилмаган;

иқтидорли ёшлар орасидан тингловчиларни танлаш механизмлари мавжуд эмас;

педагог ходимларнинг малакасини ошириш тизими самарасиз ташкил этилган;

г) илмий-тадқиқот ва инновацион фаолият соҳасида:

илмий фаолият бўйича илмий нашрларнинг тан олинган халқаро маълумотлар базаларида керакли нашр ва иқтибос даражаси таъминланмаган;

инновацион фаолият ва тадқиқотлар натижаларини амалиётга жорий этиш, илмий ишланмаларни тижоратлаштириш, иқтидорли ёшларни илмий-тадқиқот ишларига жалб этиш самарадорлиги етарли эмас, таълим, фан ва бизнес интеграцияси таъминланмаган;

илмий-тадқиқот ишлари банк ва молия фаолияти доирасидаги мавжуд муаммоларни ҳал этиш таъминланмаган;

профессор-ўқитувчилар ва тадқиқотчиларнинг илмий фаолиятини рағбатлантириш механизмлари яратилмаган;

д) Академиянинг жозибадорлигини ошириш ва рақобатбардошлигини халқаро миқёсда таъминлаш соҳасида:

таълим дастурлари ва таълим тизими халқаро стандартларга тўлиқ мос келмайди, хусусан, кредит-модул тизими жорий этилмаган;

тингловчилар учун зарур бўлган яшаш жойлари ва ижтимоий инфратузилма объектлари мавжуд эмас.

3-боб. Банк ва молия соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини ривожлантиришнинг стратегик мақсадлари ва устувор йўналишлари

Раҳбар ва мутахассисларни ўқитишнинг асосий мақсади касбий билимларни шакллантириш, компанияларнинг стратегик мақсадларини амалга ошириш учун зарур бўлган кўникмаларни шакллантириш ва молия ташкилотларининг мижозлари талабларини қондиришни юқори даражада таъминлашдир.

Қуйидагилар банк ва молия тизимида олий таълимни ривожлантириш ва кадрлар малакасини оширишнинг муҳим стратегик мақсадлари ҳисобланади:

долзарб билим ва кўникмаларга эга бўлган мутахассисларда мавжуд соҳа эҳтиёжларини таъминлаш;

барча истиқболли раҳбар ва мутахассисларни малака ошириш дастурлари билан қамраб олиш;

замонавий Европа ва Америка стандартларига мувофиқ соҳа олий таълим тизимини ривожлантириш;

инновация ва илмий ишланмаларни ривожлантириш ва монетизация тизимини яратиш.

Ўқитиш ва малака ошириш жараёни ҳозирги замонга хос бўлган хусусиятлар билан мураккаблашади:

ахборот алмашиш жараёнларини тубдан тезлаштириш ва замонавий мутахассис томонидан ўзлаштириш зарур бўлган билимлар ҳажмининг ошиши;

оммабоп маълумотларнинг мавжудлиги ва ўқитувчилар илгари эга бўлган «билимлар монополияси» бекор бўлгани;

ўқитувчининг ўрни, билимнинг ягона манбасидан, тингловчининг индивидуал ривожланишини қўллаб-қувватлайдиган ва унга ҳамроҳ бўладиган мутахассисга айлантирилиши, унинг индивидуал касбий ўсиши ва ривожланишида кўмак берадиган мураббийга айланиши;

малака стандартларини тез ўзгарувчан фаолият шароитларига мунтазам қайта кўриб чиқиш ва мослаштириш зарурати;

рақамли технологияларни амалиётга киритиш ва мунтазам операцияларни амалга ошириш туфайли қўл меҳнатини босқичма-босқич роботлаштириш;

«VUCA — Дуне» таъсири — башорат қилиш қийин бўлган беқарорлик, мураккаблик ва ноаниқлик билан ажралиб турадиган ва ҳар бир мутахассис ўз қобилиятини тез ўзгарувчан дунёга доимий равишда мослаштиришга мажбурлиги.

Олий таълим тизимини ривожлантириш, банк ва молия тизими ходимлари малакасини ошириш узоқ муддатли, мақсадли, истиқболли вазифалардан келиб чиққан ҳолда қуйидаги устувор йўналишлар асосида амалга оширилади:

профессионал компетенцияларни бошқариш тизимини ташкил этиш;

абитуриентлар ва магистратурага қабул қилинаётганларнинг сифат даражасини ошириш;

банк, молия тизими раҳбарлари ва мутахассисларининг ривожланиш ва малака ошириш дастурлари билан қамраб олинишини кенгайтириш;

молиявий мустақиллик ва барқарорликни таъминлаш, моддий-техника таъминотини мустаҳкамлаш;

кадрлар буюртмачилари, тингловчилар ва ходимларнинг юқори даражада қониқишига эришиш;

илмий салоҳиятни ривожлантириш;

Академиянинг халқаро тан олиниши ва рақобатбардошлигини таъминлаш.

1-§. Профессионал компетенцияларни бошқариш тизимини ташкил этиш

Малакали кадрлар тайёрлашни таъминлаш учун қуйидаги тадбирлар орқали стандартлаш, баҳолаш ва касбий малакаларни ривожлантириш тизимини яратиш зарур:

ходимларнинг ўз ишлари муваффақиятли бажарилишини таъминлайдиган хатти-ҳаракатларни тавсифловчи компетенциялар моделларини ишлаб чиқиш;

етарли бўлмаган билим, кўникма, қобилият ва далилларни аниқлаш имконини берувчи компетенцияларни баҳолаш тизимини жорий этиш;

Академия тингловчисини таълим ва ривожланиш натижаларига боғлиқ индивидуал ривожланиш траекторияси кейинги уч йилга шакллантирилади ва истиқболи ҳар йили қайта кўриб чиқилади;

кадрлар буюртмачилари раҳбарларининг бевосита иштирокида Академия битирувчиларининг касбий камолоти режасини тузиш ишларини ташкил этиш.

Ходимлар малакасини ошириш ва уларни ўқитиш жараёни иш жараёнининг ажралмас қисми бўлиб, қуйидаги принципларга мувофиқ тизимли равишда амалга оширилиши керак:

асосланганлик ва долзарблик — ўқитиш инсоннинг энг ёрқин истеъдодларини ривожлантириш ва муҳим камчиликларини бартараф этиш учун соҳаларни баҳолаш натижалари асосида амалга оширилади, таълим дастури бизнеснинг устувор эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда тузилади;

мавжудлик ва индивидуаллик — тингловчи ҳафтанинг ҳар қандай кунида 24 соат давомида онлайн таълим тизимига кириш имкониятига эга бўлиб, мустақил равишда индивидуал ривожланиш траекторияси учун тавсия этилган мавзулар орасидан танлаб олинади;

яхлитлик ва тизимлилик — таълим мазмуни қисқа хабарлар, бир вақтнинг ўзида битта муаммо ва тегишли ечимлар бўйича ягона билим тизимига боғланган турли форматлар шаклида тақдим этилади;

кўникмаларни кўп қирралилиги — шахслараро, профессионал ва рақамли кўникмаларни интеграциялаш;

натижадорликни назорат қилиш — ўқув материалларини ўзлаштириш даражасини доимий баҳолаш, тингловчилар ва мижозларнинг фикр-мулоҳазаларини йиғиш;

амалий ёндашув — ўқув жараёнининг амалий кўникмаларни шакллантиришга йўналтирилганлиги.

Барча даражадаги мутахассислар ва раҳбарларни ўқитиш ва ривожлантириш ўзини ўзи ўргатадиган ташкилотнинг маданиятига асосланади ва уйғун тарзда амалга оширилади:

иш жойида ўсиш, янги ривожланиш вазифалари, лойиҳалар ва жамоавий ишларни амалга ошириш жараёнида;

мураббийлар ва устозлар ёрдамида бевосита раҳбар кўмагида ривожланиш;

долзарб профессионал билим ва кўникмаларга эга бўлиш имконини берувчи таълим дастурлари бўйича ўқитиш.

Ходимларнинг ривожланиш дастурлари муваффақиятли бўлиши учун инсон таълим муҳитида мунтазам, тизимли ўзаро интенсив муносабатда бўлиши шарт, шунинг учун ходимларнинг барча даражалари учун ўқитиш давомийлигининг минимал йиллик стандартлари қуйидагича белгиланади:

80 академик соат — юқори бошқарув учун;

100 академик соат — ўрта бошқарув учун;

120 академик соат — бошланғич даражадаги бошқарув ва ходимлар учун.

Ходимларни баҳолаш, ўқитиш ва ривожлантириш харажатларини бюджетлаштириш бўйича тавсия этилган минимал стандарт банк ва молия соҳасидаги ташкилотлар меҳнатга ҳақ тўлаш фондининг 2 фоизи миқдорида белгиланади.

Академияда таълим дастурлари бўйича ўқитиш қуйидаги форматларда амалга оширилади:

аралаш таълим — анъанавий кундузги таълим шаклларини махсус ахборот технологияларидан фойдаланадиган элементлар билан бирлаштириш;

масофавий таълим — масофавий таълим технологиялари хамда ахборот-телекоммуникация тармоқларидан фойдаланган ҳолда, таълим олувчилар ва ўқитувчиларнинг билвосита ўзаро ҳамкорлиги орқали ўқитиш;

электрон таълим — ахборот технологиялари, техник воситалар, шунингдек, ахборот-телекоммуникация тармоқларидан фойдаланган ҳолда, зарур ахборот узатишни таъминлайдиган ўқитиш;

юзма-юз ўқитиш — тингловчиларнинг ўқитувчи билан бевосита ўзаро ҳамкорлигида аудитория машғулотлари.

Академиянинг таълим дастурлари портфели қуйидаги дастурларни ўз ичига олади:

ходимларнинг ихтисослаштирилган касбий малакаларини ривожлантириш, тартибга солиш органлари талабларини бажариш ва устувор компетецияларни ривожлантиришга қаратилган мажбурий дастурлар;

тингловчилар ривожланишининг индивидуал траекторияси билан белгиланган касбий малакаларни ривожлантиришга қаратилган танлов дастурлари;

раҳбарларнинг даражасига қараб белгиланадиган касбий малакаларини ривожлантиришга қаратилган дастурлар.

2-§. Магистратурага кирувчи номзодлар ва абитуриентларнинг сифат даражасини ошириш

Магистратурага кирувчи абитуриентлар ва номзодларнинг сифат даражасини ҳамда аҳолининг молиявий саводхонлигини ошириш мақсадида қуйидаги тадбирлар ўтказилмоқда:

2020 ўқув йилидан бошлаб, таълимнинг узлуксизлигига эришиш мақсадида тармоқ мутахассислари учун бакалавриат, магистратура ва докторантурани ташкил этиш;

бошқа олий таълим муассасаларининг бакалавриат дастурлари бўйича тингловчиларни Академияда белгиланган тартибда танловдан ўтганидан кейин ўқишга қабул қилиш.

Марказий банк ва бошқа давлат органлари билан биргаликда:

ҳар йили ўрта мактаб ўқувчилари ва коллеж талабалари ўртасида молиявий саводхонлик бўйича республика олимпиадасини ўтказиш;

аҳолининг молиявий саводхонлигини оширишга, инвестицияларни, солиқларни ва тўловларни, пенсия ва тартибга солиш янгиликларини, жамғармаларни сақлаб қолиш учун ўзига хос ва янги воситалар ҳақида хабардорликни оширишга қаратилган теледастурини яратиш;

банк ва молия мутахассисликлари бўйича олий таълим муассасалари ва корпоратив университетларнинг тингловчилари ўртасида ҳар йили банк иши ва молия соҳасига оид масалалар бўйича халқаро кейс-чемпионатлар ва олимпиадаларни ўтказиш;

илмий-тадқиқот тўгараклари фаолиятини ташкил этиш ва иқтидорли ёшларни жалб этган ҳолда олимпиада, танловлар совриндорлари иштирокида лойиҳа-тадқиқот ишлар доирасида алоҳида ечимларни ишлаб чиқиб, телевиденида ёритиб боришни ташкил этиш;

ҳар йили иқтидорли ёшлар, ихтисослаштирилган олимпиадалар ва танловлар ғолиблари учун стипендиялар ташкил этиш.

Тошкент шаҳри ва вилоятлар марказларида Академия битирувчилари уюшмасининг бўлимларини ташкил қилиш ва уларнинг асосий вазифаси ўқишни тамомлагандан сўнг юқори малакани сақлаб қолиш ва иқтидорли ёшларни таълим лойиҳалари, ижтимоий ва бизнес лойиҳаларга жалб қилишдир.

3-§. Банк, молия тизими раҳбарлари ва мутахассисларининг ривожланиш ва малака ошириш дастурлари билан қамраб олинишини кенгайтириш

Соҳа раҳбарлари ва мутахассисларини ривожлантириш ҳамда малакани ошириш дастурлари билан қамраб олишни кенгайтириш мақсадида қуйидаги тадбирлар ўтказилмоқда;

2020-2021 ўқув йилида масофадан электрон таълимни таъминловчи дастурий-техник комплексларни ишлаб чиқиш ва жорий этиш:

шахсий масофавий таълим ва ривожланиш асинхрон усулларини қўллаш;

маълумотлар базасига 24/7 реал вақтда кириш ва ўқитиш имкониятини таъминлаш;

баҳолаш натижалари, мустақил иш ва фойдаланувчи ўқитиш тарихи асосида компетенцияларни ривожлантириш бўйича алоҳида тавсиялар ишлаб чиқишни автоматлаштириш;

тингловчиларнинг шахсини аниқлаш, оралиқ ва якуний аттестациядан ўтиш вақтида, шу жумладан синов/имтиҳон вақтида ҳаракатларини доимий назорат қилиш;

курслар, амалий машғулотлар, уй вазифалари, тестлар ва Tin Can Api шаклидаги (масофавий таълим соҳасидаги дастурларнинг бир тури бўлиб, ўқув тизимларини ҳар қандай турдаги ўқув машғулотларини кузатиш ва қайд этиш орқали ўзаро мулоқот қилиш имконини беради), шу жумладан peer-to-peer шаклидаги якуний аттестациялардан фойдаланиш (тенгларга тенглар ўргатиш);

якуний аттестацияга тайёргарлик кўриш учун тест ўйин форматларини қўллаш;

тингловчиларнинг билимларини контактсиз баҳолаш;

мобил ва веб-иловалар орқали ўқув жараёнининг шаффофлигини таъминлаш;

электрон кутубхонани бойитиш, шу жумладан:

электрон ва аудио китоблар базасини кенгайтириш;

ойлик ахборот-таҳлилий видеоблог юритиш;

экспертларнинг видеолавҳаларини жойлаштириш;

ахборот-таҳлил журналининг электрон шаклини татбиқ қилиш;

таълим, бизнес ва ўзини ўзи ривожлантириш соҳаларига оид адабиётлар билан бойитиш;

қоғозли кутубхона фондини рақамлаштириш;

масофавий электрон таълимнинг дастурий-техник комплекслари ишлашини таъминловчи ахборот-ҳисоблаш марказини яратиш;

Академияни юқори тезликдаги Интернет жаҳон ахборот тармоғи билан узлуксиз таъминлаш, тингловчиларни мустақил ўқиши учун инфратузилма имкониятларини кенгайтириш.

4-§. Молиявий мустақиллик ва барқарорликни таъминлаш, моддий-техника таъминотини мустаҳкамлаш

Академиянинг молиявий мустақиллиги ва барқарорлигини таъминлаш, моддий-техник таъминотини мустаҳкамлаш мақсадида қуйидаги тадбирлар амалга оширилмоқда:

пулли таълим ва ахборот-маслаҳат хизматларини ривожлантириш;

Академия томонидан тўлов-контракт асосида қабул қилиш кўрсаткичлари ва тартибни илмий салоҳият ва бозор шароитларидан келиб чиққан ҳолда мустақил равишда белгилаш;

бакалавриат, магистратура ва ахборот-маслаҳат хизматлари йўналишлари бўйича хизматлар (контракт) қийматини мустақил белгилаш;

ҳар йили Академия экспертларининг профессионал малакаси доирасидаги масалалар бўйича лойиҳа-изланиш ишлари ва ахборот-маслаҳат хизматларини бажариш учун банклар, молия муассасалари ва бошқа ташкилотлар буюртмалари портфелини шакллантириш;

ҳар чоракда банк ва молия соҳаси фаолиятининг муаммоларини батафсил кўриб чиқадиган илмий-амалий конференциялар ўтказиш, тармоқни ривожлантиришга кўмаклашувчи ташаббусларни ишлаб чиқиш, кейинчалик бизнес-инкубатор ва бизнес-акселератор доирасида амалга ошириш;

Академия битирувчилари ва ўқитувчиларига ҳамда тадбиркорликни бошловчиларга илмий тадқиқотлар ва ишланмалар натижаларини тижоратлаштириш учун банк ва молия соҳасида инновацион бизнесларни яратишга имкон берувчи бизнес-инкубатор яратиш;

банк, молия ва иқтисодиётнинг бошқа субъектларига бизнесни инновацион ўзгартириш, ривожланиш жараёнларини ўрганиш ва инновацион лойиҳалар бошқаруви бўйича хизматлар кўрсатувчи бизнес-акселератор яратиш;

амалий йўналишдаги инновацион технологик ишланмаларни молиялаштириш учун венчур жамғармасини ташкил этиш (инновацион корхоналар ва лойиҳалар (стартаплар) билаш ишлашга йўналтирилган ва юқори даромад олиш мақсадида юқори даражада таваккал қиладиган корхонларнинг қимматли қоғозлари ёки улушига инвестиция сарфлайдиган таваккалчиликка йўналтирилган инвестиция жамғармаси). Одатда, лойиҳаларнинг 70 — 80 фоизи даромад келтирмаса ҳам, қолган 20 — 30 фоизи барча зарарларни қоплаши мумкин);

Академияда нотижорат ташкилотнинг мақсадли капитал (эндаумент) жамғармасини шакллантириш (муассис, ҳомийлар, краудфандерлар ва бошқа манбалардан тушган пул маблағлари ва мулк ҳисобидан шакллантириладиган эндаумент-жамғарма ишончли бошқарувга бошқарув компаниясига даромад олиш мақсадида берилади);

Академиянинг замонавий моддий-техник базасини ташкил этиш ва илмий салоҳиятини ривожлантириш учун халқаро молия институтларининг грантлари ва техник ёрдамларини жалб этиш.

5-§. Кадрлар буюртмачиларининг талабини юқори даражада қондиришга эришиш

Мутахассисларни ўқитиш натижаларига кўра, кадрлар буюртмачилари талабининг юқори даражада қондирилишини ҳосил қилиш мақсадида қуйидаги тадбирлар амалга оширилмоқда:

Академия ҳузурида кадрлар буюртмачилари ва чет эллик шериклар билан ҳамкорликда корпоратив мактаблар ва кафедраларни ташкил этиш, уларнинг манфаатларини қондириш, стратегик устуворликлар ва корпоратив маданиятига қатъийликни таъминлаш;

Ўзбекистон Республикаси банклари раҳбарлари ва халқаро экспертлар, шу жумладан халқаро молия институтлари вакиллари — умумий 7 кишидан иборат, ушбу Концепцияни бажариш учун ўз фаолиятини амалга ошириш тартиби ва қоидаларини мустақил равишда белгиловчи Академия кенгашини ташкил қилиш. Унинг ваколати доирасида қуйидагилар тасдиқланади:

Академиянинг устави ва тузилмаси;

давлат таълим стандартлари, шу жумладан ўқув юкламаси ҳажми, малака талаблари, банк ва молия фаолияти мутахассисликлари бўйича ўқув режалари ва дастурлари;

Академияга ўқишга қабул қилиш бўйича кўрсаткичлар (квота);

профессор-ўқитувчилар таркибини танлаш, баҳолаш ва рағбатлантириш тартиби тўғрисидаги низом;

бакалавриат ва магистратурага ўқишга қабул қилишни ташкил этиш тўғрисидаги низом ва Академия фаолиятини такомиллаштиришни таъминлайдиган бошқа тартиб ва қоидалар;

тингловчиларни ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда, рақамли технологиялардан фойдаланиб ўқитишни таъминлаш мақсадида 2020 йилдан бошлаб Академия магистратурасида масофадан ва кечки таълим шакллари бўйича кадрлар тайёрлашни ташкил этиш;

таълим жараёнида ўқитиладиган фан бўйича долзарб профессионал тажрибага эга бўлган амалиётчи-мутахассисларнинг иштирокини ташкил этиш, шунингдек, профессор-ўқитувчиларнинг банкларда, тегишли тармоқ корхоналарида ва муассасаларида қисман бандлигини таъминлаш.

Ҳар йили комплекс чора-тадбирларни амалга ошириш кўзда тутилмоқда:

тегишли ўқув режаларини, дастурларини ишлаб чиқиш ва мутахассисларни ўз вақтида тайёрлаш мақсадида кадрлар буюртмачилари томонидан уч йил олдин мутахассисларга бўлган эҳтиёжларни режалаштириш;

Академия Кенгаши билан келишилган ҳолда ўқув режалари, магистратура дастурларини қайта кўриб чиқиш;

кадрлар буюртмачилари талабномалари асосида қисқа муддатли ўқув дастурлари портфелини шакллантириш, қайта кўриб чиқиш ва янгилаш;

тижорат банклари ва молия ташкилотлари раҳбарларини Академиянинг энг яхши тингловчилари ва тингловчиларига ментор сифатида бириктириш;

ўқитувчилар, тингловчилар ва магистратура тингловчиларининг банкларда ва тегишли соҳа ташкилотларида таълим жараёнидан бўш вақтларида қисман бандлигини ташкил этиш;

банклар, корхоналар ва ташкилотлар буюртмаси бўйича бажариладиган реал бизнес лойиҳалар ва тадқиқотлар асосида тингловчиларнинг ишлаб чиқариш, малака ва бошқа амалиётларини ташкил этиш;

банкларга, корхоналарга, муассасаларга, илмий-тадқиқот марказларига ва институтларга ҳар ҳафталик сафарларни ташкил этиш, ишлаб чиқаришдаги мавжуд муаммоларга янги ечимларни топиш, тажрибали амалиётчиларни ўқув жараёнига фаол жалб этиш, ишлаб чиқариш инфратузилмасидан кенг фойдаланиш ва ўқув жараёнида амалий мисоллар келтириш;

иқтисодиётнинг банк ва молия сектори долзарб муаммоларидан келиб чиққан ҳолда, битирув малакавий ишлари, магистрлик ва докторлик диссертациялари мавзуларини аниқлаш;

бизнес маъмуриятчилининг бакалавр ва магистр (BBA ва MBA) таълим йўналиши бўйича мақсадли таълим дастурини яратиш ҳамда танқидий ва ижодий фикрлаш кўникмаларини шакллантириш, тизимли таҳлил қилиш, тадбиркорлик кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган диплом бизнес лойиҳасини ҳимоя қилиш асосида малака даражаси бериш;

ўз устида ишлаш учун таълим дастурлари бўйича соатларнинг 50 фоиз улушини ўрнатиш;

битирувчилар малакаларининг иш берувчи талабларига мувофиқлигини аниқлаш, кадрлар тайёрлашда йўл қўйилган камчиликларни аниқлаш ва бартараф этиш мақсадида ҳар йили буюртмачилар ўртасида сўров ўтказиш.

6-§. Илмий салоҳиятни ривожлантириш

Академиянинг илмий салоҳиятини ривожлантириш, профессор-ўқитувчилар таркибини янгилаш мақсадида қуйидаги тадбирлар ўтказилмоқда.

Профессор-ўқитувчилар таркибидан квота белгилаш:

юқори даражадаги иқтибосга эга илмий мақолалар муаллифлари учун (иш ҳақи ва релокация бўйича алоҳида шарт-шароитлар яратиб берилишини таъминлаш орқали) доимий ва лойиҳавий ишларга жалб қилиш, камида 10 фоиз;

профессионал соҳада катта ютуқларга эришган юқори малакали чет эллик ўқитувчи ва мутахассисларни жалб қилиш (Тошкент шаҳрида фаолият юритаётган чет эл олий таълим муассасалари филиалларининг профессор-ўқитувчиларини иш ҳақи даражасидан паст бўлмаган шарт-шароитларни яратиб), камида 10 фоиз;

жорий статистик ва таҳлилий ахборотлар, макроиқтисодий кўрсаткичлар, банк ва молия соҳасининг бошқа кўрсаткичларини ваколатли давлат органлари томонидан ҳар чоракда тақдим этиб бориш;

Марказий банк, вазирликлар, агентликлар ва идоралар ҳузуридаги илмий-тадқиқот институтлари билан таҳлилий материаллар ва ҳисоботларни ўзаро алмашиш, илмий-тадқиқот институтлари ходимларини Академия ихтисослашувига мувофиқ илмий-тадқиқот фаолияти бўйича ўқитиш ва уларнинг иштирокини, ҳамкорликни ташкил этиш;

илмий-тадқиқот фаолияти доирасида амалга оширилган ишланмаларга интеллектуал ҳуқуқлар ҳимоясини таъминлаш;

фанлараро тадқиқотларни ривожлантириш, етакчи маҳаллий ва халқаро илмий-тадқиқот институтлари ва таълим муассасалари билан қўшма тадқиқот лойиҳаларини ишлаб чиқиш;

Академия тингловчиларини кўнгиллилар ва ассистент-тадқиқотчилар сифатида грантлар бўйича илмий-тадқиқот ишларига жалб этиш;

Академияда ўқитиладиган мутахассисликлар бўйича докторлик диссертацияларини (Doctor of Science) ҳимоя қилиш бўйича Илмий кенгаш ишини қайта тиклаш ва қайта ташкил этиш;

Академия томонидан давлат таълим стандартларини банк-молия фаолиятининг замонавий талабларига мувофиқлигини таъминлаш мақсадида такомиллаштириш;

назарий ишланмаларни молиялаштириш учун илмий тадқиқотларни молиялаштириш жамғармасини ташкил этиш;

халқаро илмий маълумотлар базаларидаги Академиянинг профессорлари ва ўқитувчиларига тегишли илмий-тадқиқот нашрларидан энг кўп иқтибос келтирилган илмий ишларни рағбатлантириш;

илмий матнларнинг ўзига хослиги ва янгилигини назорат қилувчи «плагиатга қарши» тизимни ўзбек, рус ва инглиз тилларида такомиллаштириш;

танлов асосида танлаб олинган ва ўқув адабиётларига муаллифлик ҳуқуқларига эга бўлган профессор-ўқитувчиларнинг йиллик ўқув юкламаларини тақсимлаш механизмларини такомиллаштириш, бунда уларнинг умумий йиллик юкламасида вақтнинг камида 20 фоизини ўқув машғулотларини ўткакзишга ажратилган соатлар ҳисобидан ўқув адабиётларини яратиш учун назарда тутиш;

профессор-ўқитувчиларни илмий-тадқиқот ишларидан ажратишга йўл қўймаслик учун профессорнинг шахсий ёрдамчиси лавозимини жорий этиш.

7-§. Халқаро эътироф ва рақобатбардошликни таъминлаш

Академиянинг халқаро даражада тан олиниши ва рақобатбардошлигини ошириш мақсадида қуйидаги тадбирлар ўтказилмоқда:

2020 йилда етакчи хорижий банкларнинг (Сбербанк, Газпромбанк, Внешэкономбанк ва бошқалар) корпоратив университетлари ва ўқув марказлари билан биргаликда қўшма дастурларни амалга ошириш;

2020 йилдан бошлаб, ўқув жараёнида маҳаллий экспертизадан ўтказмасдан, жаҳон рейтингларига кирувчи олий таълим муассасалари ва корпоратив университетлар томонидан чоп этиладиган ва фойдаланиладиган ўқув адабиётларидан фойдаланиш;

тингловчиларни халқаро тест натижалари (IELTS, TOEFL, GMAT, GRE ёки уларнинг муқобиллари) асосида ва 2020 йилдан бошлаб Академия томонидан белгиланган тартибда ўтказиладиган суҳбат асосида магистратурага қабул қилиш;

2021 йилда ходимларни бошқариш ва ривожлантириш бўйича халқаро ташкилотларнинг энг яхши амалиётларини (Association for Talent Development, Society fo Human Resource Management ва бошқалар) киритиш, уларда фаол иштирок этиш ва қўллаш;

тингловчиларнинг амалиёт ўтиши ва ишга жойлашишига ҳар томонлама кўмаклашувчи «Касбий камолот маркази»ни ташкил этиш ва 2021 йилдан бошлаб энг яхши иш берувчилар рейтингини шакллантириш.

2020-2021 ўқув йилида:

тингловчиларни синхрон таржима билан таъминлаш орқали Академияда уч тилда (ўзбек, рус ва инглиз тилларида) ўқитишни ташкил этиш;

чет тилларни ўртача даражадан юқори билган ва халқаро сертификатларга эга бўлган Академия профессор-ўқитувчилари ва тингловчилари улушини 100 фоизга етказиш;

Академиянинг ўқув режаларини кредит-модул тизимига ўтказиш;

хорижий компетенция марказлари билан ҳамкорликда 500 нафар тингловчи учун молиявий технологиялар бўйича мутахассислар мактабини ишга тушириш;

2022 йилга келиб, шаҳар ташқарисида чет эллик ўқитувчилар ва тингловчиларни яшаш, овқатланиш ва ўқитиш учун қулай шарт-шароитлар яратиш мақсадида 1000 кишига мўлжалланган кампус қурилишини бошлаш.

2021-2022 ўқув йилида:

таълим тўлиқ хорижий тилларда олиб бориладиган таълим йўналишлари, мутахассисликлари ва факультетларнинг салмоғини 50 фоизга етказиш;

халқаро профессионал сертификатлаш имтиҳонларига (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA ва бошқалар) тайёргарлик кўриш учун шарт-шароитлар яратиш;

тингловчининг касбий камолот режасига боғлиқ равишда индивидуал таълим йўналишларини ривожлантиришда ташкилий ва услубий (tutor) ёрдам тизимини жорий этиш.

2022-2023 ўқув йилида:

2025 йилгача Академиянинг банк ва молия соҳасидаги халқаро таълим маркази сифатида имижини яратиш учун PR-стратегиясини ишлаб чиқиш ва амалга ошириш;

2022 — 2025 йилларда чет эл фуқароларини Академияга ўқишга жалб қилиш бўйича Ўзбекистон Республикаси Ташқи ишлар вазирлигининг дипломатик ваколатхоналари билан фаол ҳамкорлик қилиш;

хорижий олий таълим муассасалари билан ҳамкорликда 2023 йилга мўлжалланган «икки диплом» қўшма дастурларини амалга ошириш;

2024-2025 ўқув йилида:

чет эллик ўқитувчилар ва тингловчиларнинг умумий сонини 2025 йилда 20 фоизга етказиш;

Академиянинг хорижий мамлакатлардаги филиалларини ташкил этиш.

Ҳар йили халқаро эътироф ва рақобатдошликни ошириш бўйича комплекс чора-тадбирларни амалга ошириш:

хорижий олий таълим муассасалари ва корпоратив университетлар билан ҳамкорликда камида битта янги қўшма таълим дастурини (ёки амалиётни) ишга тушириш;

профессор-ўқитувчилар фаолиятини Академиянинг халқаро рейтингини оширишни таъминловчи мезонлар асосида баҳолаш;

ўқув ва илмий жараёнларни таъминлаш учун замонавий дастурий маҳсулотлар ва компьютер техникаси сотиб олишни ҳар йили молиялаштиришни таъминлаш;

«Эл-юрт умиди» жамғармаси кўмагида профессор-ўқитувчиларни ўқишга, стажировкадан ўтишга, хорижий мамлакатларда малака оширишга йўналтириш;

профессор-ўқитувчилар ва докторантларни хорижий олий таълим муассасалари ва корпоратив университетларга дарс бериш учун ҳамкорлик доирасида йўналтириш.

4-боб. Концепцияни амалга оширишдан кутиладиган натижалар

Академияни 2025 йилгача ривожлантиришда Концепция доирасида белгиланган вазифаларни бажариш орқали қуйидаги натижаларга эришиш кўзда тутилмоқда.

Қурилиш ва ишга тушириш:

Академиянинг масофавий таълим тизими ва дастурий комплексининг ишлашини таъминловчи Ҳисоблаш марказини;

2021 йилдан бошлаб икки йил ичида камида 500 мутахассислар тайёрлашни таъминлайдиган Молиявий ахборот технологиялар мутахассислари мактабини ишга тушириш;

2023 йилдан бошлаб кундузги, кечки ва масофавий таълимда камида 1000 нафар бакалавр ва магистрларни қабул қилишни таъминловчи Халқаро банк мактабини;

2024 йилдан бошлаб етакчи хорижий бизнес мактаблари билан ҳамкорликда Executive MBA раҳбарларини ўқитиш дастурлари кампусини ишга тушириш;

Академиянинг халқаро тан олинишини таъминлаш, нуфузли халқаро ташкилотларнинг талабларига жавоб берадиган бизнес мактабларни рўйхатига киритиш (Association of MBAs, European Council for Business Education ва бошқалар);

2024 йилда кадрлар буюртмачилари, талабалар, тингловчилар, битирувчилар ва ходимларнинг қониқиш даражасини (NPS индекси) 90 бирликкача ошириш;

банк ва молия соҳаси раҳбарларининг (шу жумладан ҳудудларда, биринчи навбатда, масофавий ва электрон таълим, қисқа муддатли курслар ва тренинглар орқали) камида 80 фоизини қамраб олиш даражасини таъминлаш;

Академиянинг кириш синовлари натижалари бўйича абитуриентлар ва магистратурага ўқишга кираётган шахсларнинг сифат даражасини 50 фоизга ошириш;

2020 — 2025 йиллар давомида камида 150 та илмий мақола ва тадқиқот натижаларини халқаро маълумотлар базаларида индексация ва иқтибос билан нашр этишни таъминлаш;

50 миллион АҚШ доллардан кам бўлмаган эндаумент-жамғармани шакллантириш орқали Академия жорий фаолиятининг 2025 йилгача тўлиқ ўзини ўзи молиялаштирилишини таъминлаш.

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 8 июндаги 365-сон қарорига 2-ИЛОВА

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясини амалга ошириш бўйича

Т/р Тадбирлар номи Амалга ошириш механизмлари Муддатлар Масъул ижрочилар I. Академия магистратурасига кириш учун номзод абитуриентларнинг сифат даражасини ошириш 1. Банк иши ва молия соҳасида Бизнесни бошқариш магистри (МВА) йўналишидаги дастурларга қобилиятли ёшларни ўқитиш учун ҳар йили 50 та грант ва стипендиялар ажратиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2. Грант ва стипендиялар олиш имкониятлари тўғрисида кенг маълумотберишни ташкил этиш. 3.Молиялаштиришни таъминлаш. 2020 йил июль «Ўзмиллийбанк» АЖ 2. Умумтаълим мактаблар и нингюқори синфлари (9 — 11 синфлар), лицей ўқувчилари ва коллеж талаблари , олий таълим муассасаларининг бакалавриат талабалари орасида молиявий саводхонлик бўйича ҳар йили республика олимпиадаларини ўтказиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2. Ўқитувчиларни тайёрлаш. 3. Чора-тадбирларни амалга ошириш. 2021 йил март «Ўзмиллийбанк» АЖ, Банк-молия академияси, Марказий банк 3. Олий таълим муассасалари талабалари ўртасида банк иши ва молия бўйича ҳар йили халқаро кейс - чемпионат ўтказиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2. Чет эллик ҳамкорлар билан келишиш. 3. Чора-тадбирларни амалга ошириш. 2022 йил апрель Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ, Марказий банк II. Банк ва молия тизими раҳбарлари ва мутахассисларини малака ошириш ва ривожлантириш дастурлари орқали ўқитиш қамровини кенгайтириш 4. Корпоратив маданиятни ривожлантириш ва стратегик мақсадларга эришиш учун Академия ҳузурида «Ўзмиллийбанк» АЖ корпоратив мактабини ташкил этиш. 1. Корпоратив мактабда ўқийдиган ходимлар тоифасини тасдиқлаш. 2. Лавозим даражалари бўйича ўқув режаларини тасдиқлаш. 3. Раҳбар кадрларнинг камида 80 фоизини қамраб олиш. 2020 йил июль 2020 йил август 2020 йил декабрь Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ III. Молиявий мустақиллик ва барқарорликни таъминлаш, моддий-техник таъминотни мустаҳкамлаш 5. Академиянинг инфратузилмаси ва моддий-техник базасини ривожлантириш дастури билан бизнес-режасини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. 1. Академиянинг 2020-2021 йилларга мўлжалланган даромад ва харажатларининг тахминий режасини шакллантириш. 2. Ҳисоблаш маркази ва учта Кампус ни (Молиявий технологиялар бўйича мутахассислар мактаби, Халқаро банк мактаби, юқори даражадаги раҳбарлар (Executive MBA) мактаби) қури ш лойиҳа-смета ҳужжатларини молиялаштириш манбаларини аниқлаган ҳолдаишлаб чиқиш. 3. Ер участкаси ажратиш бўйича Вазирлар Маҳкамасига таклиф киритиш. 2020 йил август «Ўзмиллийбанк» АЖ, Банк-молия академияси 6. М аълумотларни 1 Гбит/с дан паст бўлмаган тезли кда узатишни таъминлаган ҳолда, юқори тезликдаги интернет - алоқа каналини тақдим қилиш. 1. Лойиҳалаштириш. 2. Пудратчиларни ёллаш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 4. Объектни қабул қилиш. 5. Академияга фойдаланишга бериш. 2020 йил октябрь «Ўзмиллийбанк» АЖ, Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги 7. Молиявий технологиялар бўйича мутахассислар мактаби кампусини қуриш. 1. 500 ўринли кампусни лойиҳалаштириш. 2. Пудратчиларни ёллаш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 4. Объектни қабул қилиш. 5. Академияни мақсадли капитал (эндаумент) жамғармасига бериш. 2020 йил декабрь 2021 йил февраль 2021 йил декабрь «Ўзмиллийбанк» АЖ 8. Хорижий тажрибани ўрганган ҳолда , нотижорат ташкилотлар мақсадли капитал жамғармаларини ташкил этиш бўйича таклиф ишлаб чиқиш. Вазирлар Маҳкамасига таклиф киритиш. 2021 йил апрель Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ 9. Камида минг нафар бакалавр ва магистрнинг ўқиши ва яшаши учун шароит яратган ҳолда, Халқаро банк мактаби кампусини қуриш. 1. Кампусни лойиҳалаштириш. 2. Пудратчиларни ёллаш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 4. Объектни қабул қилиш. 5. Академиянинг Эндаумент фондига ўтказиш. 2021 йил июль 2022 йил август «Ўзмиллийбанк» АЖ 10. Масофадан ўқитиш тизими фаолиятини таъминловчи Ҳисоблаш марказини қуриш. 1. Ҳисоблаш марказини лойиҳалаштириш. 2. Техник жиҳозларни сотиб олиш. 3. Бинони қайта жиҳозлаш. 2021 йил декабрь «Ўзмиллийбанк» АЖ 11. Масофадан электрон ўқитиш дастурий-техник мажмуасини харид қилиш ва жорий этиш. 1. Дастурий таъминотдан фойдаланиш ҳуқуқини олиш. 2. Ўқув материалларини давлат тилига таржима қилиш. 3. Ишга тушириш. 4. Академияга фойдаланишга бериш. 2021 йил декабрь «Ўзмиллийбанк» АЖ, Банк-молия академияси 12. Таваккалчилик ю қори бўлган инновацион лойиҳаларни молиялаштириш ва тадқиқот натижаларини тижоратлаштириш учун венчур жамғармаси ва бошқарув компаниясини ташкил қилиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2. Малакали мутахассисларни танлаш. 3. Фонднинг 1 млрд сўм миқдоридаги бошланғич капиталини шакллантириш. 4. Қонунчиликда ўрнатилган тартибда Бошқарув компаниясини шакллантириш. 2021 йил декабрь Банк-молия академияси, Капитал бозорини ривожлантириш агентлиги 13. Юқори бошқарув даражадаги раҳбарларни (Executive MBA) ўқитиш дастурлари кампусини қуриш 1. Кампусни лойиҳалаштириш. 2. Пудратчиларни ёллаш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 4. Объектни қабул қилиш. 5. Академиянинг Эндаумент фондига ўтказиш. 2022 йил август 2024 йил май «Ўзмиллийбанк» АЖ IV. Илмий салоҳиятни ривожлантириш 14. Академияни долзарб статистик ва таҳлилий ахборот билан таъминлаш. Академияни чораклик статистик ва таҳлилий материаллар олувчи муассасалар рўйхатига киритиш. 2020 йил июль Давлат статистика қўмитаси 15. Академия ўқитувчиларини ўқитиш ва малака оширишга йўналтириш. 1. Ўқитувчиларнинг илмий салоҳиятини ривожлантиришнинг индивидуал траекториясини шакллантириш. 2. Дастурларни танлаш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 2020 йил июль Банк-молия академияси, «Эл-юрт умиди» жамғармаси 16. Ўқитишни кредит-модул тизимига ўтказиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2.Ўқитувчиларни тайёрлаш. 3.Тизимни татбиқ қилиш. 2020 йил сентябрь Банк-молия академияси 17. Халқаро илмий маълумотлар базасида илмий мақолалар муаллифлари ишларини молиялаштириш учун илмий тадқиқотларни қўллаб-қувватлаш жамғармасини ташкил этиш. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2020 йил декабрь Банк-молия академияси 18. Талабаларнинг индивидуал таълим йўналишларини ишлаб чиқишда ташкилий-услубий ёрдам тизимини жорий қилиш. 1. Индивидуал таълим йўналишларини ишлаб чиқишда ўтказишнинг ташкилий, ҳуқуқий ва услубий (ўқитувчиларни ўқитиш, тизимни жорий қилиш ва б ошқалар ) чора-тадбирлар режасини тасдиқлаш. 2. Чора-тадбирлар режасини амалга ошириш. 2021 йил январь Банк-молия академияси 19. Банк ва молия соҳасининг истиқболдаги касблар харитасини ишлаб чиқиш. 1. Истиқболдаги касблар харитасини ишлаб чиқиш. 2. Ўзбек, рус ва инглиз тилларида нашр қилиш. 2021 йил февраль Банк-молия академияси V. Академиянинг халқаро миқёсда тан олиниши ва рақобатбардошлигини таъминлаш 20. Академиянинг халқаро рейтингини оширишни таъминловчи мезонлар асосида ўқитувчиларни баҳолаш. 1. Профессор-ўқитувчилар таркибини танлаш, баҳолаш ва рағбатлантириш тартиби тўғрисидаги низомни ишлаб чиқиш. 2. Низомни Академия Кенгаши томонидан тасдиқлаш. 3. Баҳолашни ўтказиш. 2020 йил июль 2020 йил июль Банк-молия академияси 21. Синхрон таржимани таъминлаган ҳолда уч тилда ўқитишни ташкил қилиш (ўзбек, рус, инглиз). 1. Синхрон таржимонлар хизматини ташкил қилиш. 2. Рус ва инглиз тилларида дарс берадиган ўқитувчиларни таклиф қилиш. 2020 йил август Банк-молия академияси 22. Норматив-ҳуқуқий ҳужжатларга ушбу қарордан келиб чиқадиган ўзгартириш ва қўшимчалар тўғрисида таклифлар ишлаб чиқиш. Вазирлар Маҳкамасига таклифлар киритиш. 2020 йил август Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ 23. Ишлаб чиқаришдан ажралмаган ҳолда, 12 ойлик Бизнесни бошқариш магистри (МВА) дастурларини очиш. 1. Ўқув режа си ва дастурлар и ни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. 2. Ўқув-услубий мажмуани тайёрлаш ва тасдиқлаш. 3. Тингловчиларни тўплаш. 2020 йил октябрь Банк-молия академияси 24. Хорижий стажировкаларнинг янги дастурларини ҳар йили ишга тушириш. 1. Стажировкани ташкил қилиш учун устувор йўналишларни танлаш. 2. Музокара ўтказиш. 3. Молиялаштиришни таъминлаш. 2021 йил август Банк-молия академияси, тижорат банклари 25. Халқаро профессионал сертификат имтиҳонларига тайёрлаш учун шароит яратиш (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA). 1. Ўқитувчиларни тайёрлаш. 2. Ўқув дастурларини келишиш. 3. Ўқитишни ташкил қилиш учун шароитни таъминлаш. 2022 йил декабрь Банк-молия академияси 26. Академиянинг халқаро обрўсини шакллантириш. Чет эллик ҳамкорлар ва Ўзбекистон Республикаси дипломатик ваколатхоналари билан бирга ликда PR-стратегияни ишлаб чиқиш ва амалга ошириш. 2023 йил сентябрь Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ, Ташқи ишлар вазирлиги 27. Хорижий тилда тўлиқ ўқийдиган талабаларнинг солиштирма вазнини 50 фоизгача етказиш. 1. Ўқитувчиларни жалб қилиш. 2. Ўқув-режа ва дастурларни тайёрлаш. 3. Талабаларни жалб қилиш. 2023 йил декабрь Банк-молия академияси 28. Хорижий мамлакатларда Академия ваколатхоналарини очиш. 1. Меъёрий ва услубий базани тайёрлаш. 2. Чет эллик ҳамкорлар билан келишиш. 3. Чора-тадбирларни амалга ошириш. 2024 йил май Банк-молия академияси, «Ўзмиллийбанк» АЖ

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 8 июндаги 365-сон қарорига 3-ИЛОВА

2020 — 2025 йилларда Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясини ривожлантириш концепциясининг

Т/р Кўрсаткич номи Ўлчов бирлиги Йиллар бўйича Масъул ижрочилар 2020 2021 2022 2023 2024 Бакалавриат ва магистратурани ривожлантириш 1. Кириш танлови натижалари бўйича ўтиш балли Балл (100 дан) 50 60 70 70 70 Банк-молия академияси 2. Мижозларнинг қониқиш даражаси NPS индекси 50 60 70 80 90 Банк-молия академияси 3. Хорижий тилда ўқийдиган талабалар улуши Фоизларда (талабалар умумий сонига нисбатан) 10 20 30 40 50 Банк-молия академияси 4. Чет эллик талабалар улуши Фоизларда (талабалар умумий сонига нисбатан) — — 10 15 20 Банк-молия академияси 5. Чет эллик профессор-ўқитувчилар улуши Фоизларда (профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан) 5 10 15 20 20 Банк-молия академияси, «Эл-юрт умиди» жамғармаси Ўқишга қабул қилиш жараёнини кенгайтириш 6. Давлат гранти асосида қабул қилиш Бакалаврлар сони 20 20 250 250 250 Банк-молия академияси Магистрлар сони 100 200 250 250 250 7. Тўлов-контракт асосида қабул қилиш * Бакалаврлар сони 20 20 250 250 250 Банк-молия академияси Магистрлар сони 100 200 250 250 250 Бакалавриат, магистратура ва кадрларни қайта тайёрлаш, уларнинг малакасини ошириш бўйича ўқув дастурлари йўналишлари ** 8. Бакалавриат таълим йуналишлари 1. Бизнесни бошқариш бакалаври (ВВА) Банк иши; Молия; 2. Бакалавр (BSc) Иқтисодиёт; Менежмент; Бухгалтерия ҳисоби ва аудит. Банк-молия академияси 9. Магистратура мутахассисликлари 1. Бизнесни бошқариш магистри (МВА) Банк иши; Молия; 2. Магистри (МSc) Давлат молиясини бошқариш; Солиқлар ва солиққа тортиш; Иқтисодиётни монетар тартибга солиш; Бухгалтерия ҳисоби,аудити ва назорати; Пенсия фондларини бошқариш. Банк-молия академияси 10. Кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш ўқув дастурлари 1.Давлат молияси, бюджет ва солиқ сиёсати. 2.Иқтисодий сиёсат ва таҳлил. 3.Активларни бошқариш, суғурта ва инвестиция бизнеси. 4.Банк ишининг ҳуқуқий ва меъёрий асослари. 5.Стратегик менежмент ва ходимларни бошқариш. 6.Валюта, пул-кредит сиёсати ва ҳисоб-китоб муносабатлари. 7.Корпоратив молия ва лойиҳаларни молиялаштириш. 8.Хатарларни бошқариш ва бизнес хавфсизлиги. 9.Операцион ва сифат менежменти. Банк-молия академияси Ўқув дастурларини такомиллаштириш 11. Амалий кўникмаларни оширишга қаратилган машғулотлар (кейслар), мутахассислик предметлари бўйича амалий машғулотлар улуши Фоизларда (машғулотлар сонига нисбатан) 35 45 55 70 80 Банк-молия академияси 12. Раҳбарларни малака ошириш курслари билан қамраб олиш даражаси Фоизларда (банк ва молия соҳасидаги барча даражадаги раҳбарлар сонига нисбатан) 20 25 30 35 50 Банк-молия академияси, Марказий банк, Молия вазирлиги, Давлат солиқ қўмитаси, Суғурта бозорини ривожлантириш агентлиги, Давлат активларини бошқариш агентлиги, тижорат банклари, вазирлик ва идоралар Илмий-тадқиқот фаолияти самарадорлиги ва натижадорлигини ошириш 13. Тадқиқотлар олиб бориладиган илмий мавзулар Мавзулар сони 5 10 12 12 15 Банк-молия академияси 14. Илмий ходимларнинг ўртача ёши Ёши (йилларда) 45 45 44 42 42 Банк-молия академияси 15. Академиянинг илмий салоҳияти (илмий даражага эга бўлган профессор-ўқитувчилари улуши) Фоизларда (профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан) 50 55 60 70 70 Банк-молия академияси 16. «Scopus», «ScienceDirect», «Web of Science» ва бошқа халқаро илмий-техник маълумотлар базаси журналларидаги мақолалар Индексли журналларда чоп этилган мақолалар сони 10 20 30 40 50 Банк-молия академияси 17. «Хирш» (h-индекс) 5 ва ундан юқори индексга эга профессор-ўқитувчилар Профессор-ўқитувчилар сони 1 5 10 10 10 Банк-молия академияси Халқаро илмий-техник ҳамкорликни кенгайтириш 18. Хорижий мамлакатларда малака оширган ёки стажировка ўтаган профессор-ўқитувчилар улуши (охирги 2 йил давомида) Фоизларда (профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан) 25 30 40 50 60 Банк-молия академияси, «Эл-юрт умиди» жамғармаси 19. Хорижий олий таълим муассасалари ва корпоратив университетлар билан қўшма дастурлар асосида ўқитишни ташкил қилиш Мавжуд дастурлар сони (жами) 1 2 3 4 5 «Ўзмиллийбанк» АЖ, Банк-молия академияси Академиянинг моддий-техник базасини ривожлантириш 20. Электрон шаклдаги ўқув ва илмий адабиётлар мавжудлиги Фоизларда (ўқув ва илмий адабиётлар сонига нисбатан) 20 30 40 50 60 Банк-молия академияси 21. Таълим жараёнларини бошқаришнинг ахборот тизимларини жорий қилиш Фоизларда (жараёнларга нисбатан) 20 30 40 50 60 Банк-молия академияси 22. Замонавий компьютер ва техника билан таъминланганлик даража?и Фоизларда (тингловчилар ва ўқитувчилар сонига нисбатан) 30 50 100 100 100 «Ўзмиллийбанк»АЖ, Банк-молия академияси Ўқитувчиларни моддий рагбатлантириш 23. Профессор-ўқитувчиларга устама тўлаш ва мукофотлаш Фоизларда (окладга нисбатан) 40 60 80 100 100 Банк-молия академияси

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 8 июндаги 365-сон қарорига 4-ИЛОВА

Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясининг тузилмаси

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 8 июндаги 365-сон қарорига 5-ИЛОВА

Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академияси ходимларининг малакасини ошириш ва халқаро ҳамкорликни ривожлантиришнинг

Т/р Хорижий ҳамкор Мамлакат Ҳамкорлик шакли (предмети) Ҳамкорликнинг илмий йўналиши Амалиёт (стажировка) ўташ (йиллар кесимида) 2020 2021 2022 2023 2024 2025 I. Хорижий илмий, таълим муассасалари ва молия институтлари ва профессионал ташкилотлар билан ташкил этилган халқаро алоқалар бўйича 1. Молия вазирлиги ҳузуридаги Сиёсат тадқиқотлари институти Япония Ҳамкорлик шартномаси Давлат молиясини тартибга солиш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 2. Лондон-Метрополитен Университети Буюк Британия Ҳамкорлик шартномаси Банк бизнесини ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 3. Бремерҳафен амалий Фанлар университети Германия Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 4. Дойче Банк Германия Ҳамкорлик шартномаси Банк бизнесини ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 5. Герцензее Миллий банки Ўқув маркази Швейцария Ҳамкорлик шартномаси Банкларни тартибга солишни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 6. Европа амалий фанлар ва менежмент институти Чехия Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 7. Кеймюнг Университети Корея Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 8. Ёджу Технология институти Корея Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 9. Шанхай Университети Хитой Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 10. Менежментни ривожлантириш институти Сингапур Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 11. Молия илмий-тадқиқот институти Россия Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 12. Банк иши олий мактаби Польша Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 13. Вена бирлашган институти Австрия Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 14. Лиепае университети Латвия Ҳамкорлик шартномаси Банк, молия ва инвестицияларни ривожлантириш тажрибасини тадқиқ этиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур II. Ҳамкорликни ривожлантиришнинг истиқболдаги йўналишлари 15. «Сбербанк России» ОАЖ Корпоратив университети Россия Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 16. Иқтисодиёт олий мактаби Россия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 17. Москва давлат университети Россия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 18. Санкт-петербург давлат университети Россия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 19. Credit Suiss Корпоратив университети Швейцария Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 20. Banco Santander Корпоратив университети Испания Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 21. Banco do Brasil Корпоратив университети Бразилия Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 22. Молия вазирлиги Ўқув маркази Индонезия Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 23. Global Council of Corporate Universities Халқаро ташкилот Буюк Британия Аъзолик шартномаси Халқаро стандартларга мувофиқ аккредитациялаш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 24. Association for talent development Халқаро ташкилот АҚШ Аъзолик шартномаси Истеъдодлиларни ривожлантириш тажрибасини ўрганиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 25. Global Business School Network Халқаро ташкилот АҚШ Аъзолик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 26. Association to Advance Collegiate Schools of Business Халқаро ташкилот Нидерландия Аъзолик шартномаси Халқаро стандартларга мувофиқ аккредитациялаш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 27. Association of MBAs Халқаро ташкилот Буюк Британия Аъзолик шартномаси Халқаро стандартларга мувофиқ аккредитациялаш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 28. European Quality Improvement System Халқаро ташкилот Чехия Аъзолик шартномаси Халқаро стандартларга мувофиқ аккредитациялаш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 29. European Council for Business Education Халқаро ташкилот Бельгия Аъзолик шартномаси Халқаро стандартларга мувофиқ аккредитациялаш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш Аъзо бўлиш 30. General Electric Корпоратив университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 31. Apple Корпоратив Университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Корпоратив ўқитиш тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 32. Гарвард Университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 33. Массачусетс технология университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 34. Беркли Калифорния университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 35. Колумбия Университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 36. Стенфорд Университети АҚШ Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 37. Оксфорд Университети Буюк Британия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 38. Кембридж Университети Буюк Британия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 39. Лондон бизнес мактаби Буюк Британия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 40. Мельбурн Университети Австралия Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 41. Назарбаев Универститети Қозоғистон Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 42. ALMAU Университети Қозоғистон Ҳамкорлик шартномаси Бизнес таълимот тажрибасини ўрганиш 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур 1 та дастур

Ўзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ

Тошкент ш.,

2020 йил 8 июнь,

365-сон

(Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 09.06.2020 й., 09/20/365/0738-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 05.04.2022 й., 09/22/153/0266-сон, 10.06.2022 й., 09/22/323/0508-сон)

lex.uz

Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining

qarori

KONSEPSIYASI

CHORA-TADBIRLAR REJASI

MAQSADLI KOʻRSATKICHLARI

USTUVOR YOʻNALISHLARI

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Bank-moliya sohasida kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2019-yil 31-oktabrdagi PQ-4503-son qarorida belgilangan Oʻzbekiston Respublikasi bank, moliya tizimi uchun kadrlar tayyorlash tizimini isloh qilishning ustuvor yoʻnalishlarini amalga oshirish, raqamli iqtisodiyot talablariga mos keladigan malakali kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatdan yangi darajaga koʻtarish, ilgʻor taʼlim texnologiyalari asosida oliy taʼlimni modernizatsiya qilish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi:

1. Quyidagilar:

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasi 1-ilovaga ;

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasini amalga oshirish boʻyicha chora-tadbirlar rejasi 2-ilovaga ;

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasining maqsadli koʻrsatkichlari 3-ilovaga ;

Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasining tuzilmasi 4-ilovaga ;

Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasi xodimlarining malakasini oshirish va xalqaro hamkorlikni rivojlantirishning ustuvor yoʻnalishlari 5-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

2. Quyidagilar 2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasining (keyingi oʻrinlarda — Konsepsiya) asosiy yoʻnalishlari etib belgilansin:

Oʻzbekiston Respublikasi rezidentlari va norezidentlarini uch (oʻzbek, rus, ingliz) tilda oʻqitishni nazarda tutadigan Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasiga (keyingi oʻrinlarda — Akademiya) oʻqishga ochiq qabul qilishni tashkil etish;

biznes maʼmuriyatchiligi sohasida bakalavr va magistr (BBA hamda MBA) akademik darajasini bergan holda, bank biznesi va moliyani boshqarishning amaliy koʻnikmalarini shakllantirishga qaratilgan oʻquv dasturlarini ishlab chiqish va joriy qilish;

robotlashtirishning oʻsib borayotgan taʼsiri va sunʼiy intellekt texnologiyalari rivojlanishini inobatga olib, mehnat bozoridagi oʻzgarishlarni hisobga oladigan iqtisodiyot va moliya sohasidagi istiqboldagi yangi kasblar xaritasini ishlab chiqish;

davlat namunasidagi diplom bergan holda, bakalavriat va magistratura taʼlim yoʻnalishlari orqali kadrlar tayyorlashni taʼminlash;

xalqaro eʼtirof etilgan korporativ universitetlar (“Sberbank” OAJ, Credit Suisse, Unicredit va boshqalar) bilan birgalikda qoʻshma taʼlim dasturlarini ishlab chiqish;

masofadan turib (elektron) oʻqitish orqali respublika hududlaridagi tijorat banklari filiallari uchun taʼlim dasturlarini tashkil qilish va oʻtkazish.

3. Belgilab qoʻyilsinki:

Akademiya Oʻzbekiston Respublikasining bank va moliya sohasi uchun bakalavriat taʼlim yoʻnalishlari va magistratura mutaxassisliklari boʻyicha yuqori malakali mutaxassislarni hamda rahbar kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish boʻyicha tayanch oliy taʼlim muassasasi hisoblanadi;

Akademiyaning bakalavriat va magistraturasida:

davlat granti mablagʻlari hisobidan — faqat davlat organlari va boshqa davlat tashkilotlari xodimlari;

Akademiya Kengashi tomonidan tasdiqlangan kvota boʻyicha toʻlov-kontrakt asosida — Oʻzbekiston Respublikasi rezidentlari va norezidentlar taʼlim oladi.

4. Bank va moliya tashkilotlarining yuqori boshqaruv organlariga har yili:

a) oʻz xodimlarini Akademiyaning kamida:

yuqori menejment uchun — 80 akademik soat;

oʻrta menejment uchun — 100 akademik soat;

boshlangʻich darajadagi menejment va xodimlar uchun — 120 akademik soatni tashkil etadigan malaka oshirish kurslariga yuborish;

b) xodimlarni baholash, oʻqitish va rivojlantirish uchun mehnatga haq toʻlash fondining kamida 2 foizi miqdoridagi mablagʻlarni yoʻnaltirish tavsiya etilsin.

5. Akademiyaga:

davlat namunasidagi diplom bergan holda, ushbu muassasa oʻquv rejalari va dasturlariga muvofiq “ikki diplom” (double degree) modeli asosida magistraturada oʻqitishni tashkil qilish boʻyicha yetakchi xorijiy taʼlim muassasalari bilan bitim tuzish;

magistraturada oʻqishni jahondagi taʼlim faoliyatiga oid eng yaxshi amaliyot va mehnat bozorining real talablarini hisobga olib va ishlab chiqarishdan ajralmagan holda, normativ va qisqartirilgan muddatlarda (anʼanaviy va masofaviy texnologiyalar asosida) tashkil qilish (12 oy, kredit-modul tizimi boʻyicha);

masofaviy va kechki taʼlim shakllarini joriy qilish;

Akademiyaning professor-oʻqituvchilari faoliyatining turlari boʻyicha vaqt normalari, shuningdek, ular uchun cheklangan oʻquv yuklamasini belgilash;

chet ellik professor-oʻqituvchilar bilan shartnomalar tuzish;

Akademiya tomonidan koʻrsatiladigan xizmatlar va ishlar, shu jumladan toʻlov-kontrakt asosida oʻqish narxi va tariflarini mustaqil belgilash huquqi berilsin.

6. Quyidagilar Akademiya faoliyatini moliyalashtirish manbalari etib belgilansin:

toʻlov-kontrakt asosida oʻqitishdan tushadigan mablagʻlar;

Akademiyaning magistraturasiga davlat granti asosida oʻqishga qabul qilingan shaxslarni oʻqitish uchun ajratiladigan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablagʻlari;

axborot-maslahat xizmatlari koʻrsatishdan tushadigan tushumlar;

tijorat banklari depozitlari va qimmatbaho qogʻozlarda boʻsh mablagʻlarni joylashtirishdan tushadigan daromadlar;

jismoniy va yuridik shaxslarning homiylik xayriyalari;

xalqaro moliya institutlari va xorijiy tashkilotlarning grantlari;

“Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi iqtisodiy faoliyat milliy banki” aksiyadorlik jamiyati tomonidan yillik ajratiladigan mablagʻlar;

qonunchilik hujjatlari bilan taqiqlanmagan boshqa manbalar.

7. “Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi iqtisodiy faoliyat milliy banki” aksiyadorlik jamiyati:

a) 2020-yil 1-iyulga qadar:

Akademiya rektorini tayinlasin;

Akademiya ustavini tasdiqlasin va 7 kishidan iborat Akademiya Kengashini taʼsis etsin hamda uning tarkibiga Oʻzbekiston Respublikasi Moliya vazirligi, tijorat banklari rahbarlari va xalqaro ekspertlar, shu jumladan xalqaro moliya institutlari vakillarini jalb qilsin;

b) 2020-yil 1-avgustga qadar Akademiya huzuridagi Hisoblash markazi, Moliyaviy texnologiyalar boʻyicha mutaxassislar maktabi, Xalqaro bank maktabi, Executive MBA maktabini tashkil qilish, kampuslar qurish va ushbu tadbirlarni moliyalashtirish manbalarini belgilashni nazarda tutadigan Akademiya infratuzilmasini takomillashtirish va moddiy-texnik bazasini mustahkamlash dasturi hamda biznes-rejani ishlab chiqib tasdiqlasin va ushbu dastur hamda biznes-rejada nazarda tutilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish uchun yer uchastkalarini ajratish boʻyicha Vazirlar Mahkamasiga belgilangan tartibda takliflar kiritsin.

8. Akademiya Kengashiga Akademiya rektorining iltimosnomasiga asosan:

Akademiyaning tuzilmasiga oʻzgartirishlar kiritish;

davlat taʼlim standartlari, shu jumladan oʻquv yuklamasi hajmlari, malaka talablari hamda bank va moliya faoliyati mutaxassisliklari boʻyicha oʻquv rejalari va dasturlarini;

Akademiyaga oʻqishga qabul qilish boʻyicha qabul parametrlarini (kvotalarini);

professor-oʻqituvchilar tarkibini tanlash, baholash va ragʻbatlantirish tartibi toʻgʻrisidagi, bakalavriat va magistraturaga oʻqishga qabul qilish tartibi haqidagi nizomlarga oʻzgartirish kiritish hamda ularni tasdiqlash huquqi berilsin.

9. “Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi iqtisodiy faoliyat milliy banki” aksiyadorlik jamiyati Akademiya Kengashi bilan birgalikda Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi bilan kelishgan holda, uzluksizlik va uzviylik tamoyillari asosida bank va moliya sohasi uchun yuqori malakali kadrlar tayyorlash maqsadida 2020-yil 1-sentabrga qadar tanlov oʻtkazish orqali boshqa oliy taʼlim muassasalarining iqtisodiyot mutaxassisliklari boʻyicha bakalavriat yoʻnalishining 3-kursidagi iqtidorli talabalari oʻqishini Akademiyaga koʻchirish choralarini koʻrsin.

10. Akademiya:

2021-yil 1-sentabrga qadar tavakkalchilik yuqori boʻlgan innovatsion loyihalarni moliyalashtirish, tadqiqot natijalarini tijoratlashtirish uchun venchur jamgʻarmasi va boshqaruv kompaniyasini hamda xalqaro ilmiy maʼlumotlar bazalarida iqtiboslar keltirilishini taʼminlagan holda, imiy maqolalar mualliflarining ishlarini moliyalashtirish maqsadida Ilmiy tadqiqotlarni qoʻllab-quvvatlash jamgʻarmasini tashkil qilsin;

2022-yil 1-sentabrga qadar Akademiya Kengashi tomonidan belgilanadigan tartibda bakalavriat dasturlari boʻyicha oʻqishga qabul qilishni tashkil etsin.

11. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat xizmatini rivojlantirish agentligi qoshidagi Mutaxassislarni xorijda tayyorlash va vatandoshlar bilan muloqot qilish boʻyicha “El-yurt umidi” jamgʻarmasiga Akademiyaning pedagog va ilmiy xodimlarini xorijiy ilgʻor oliy taʼlim va ilmiy muassasalar, banklar va boshqa moliya tashkilotlarida malaka oshirish va stajirovka oʻtash uchun yuborishga amaliy yordam berish tavsiya etilsin.

12. Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi ishlar vazirligi Akademiya va yetakchi xorijiy taʼlim muassasalari oʻrtasidagi ikki tomonlama munosabatlarni rivojlantirishga koʻmaklashsin.

13. Oʻzbekiston Respublikasi Davlat statistika qoʻmitasi Akademiyani har chorakli va yillik statistika maʼlumotlari tarqatilishi majburiy boʻlgan roʻyxatga kiritsin.

14. Oʻzbekiston Respublikasi Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi Akademiyaga 2020-yil 1-noyabrga qadar maʼlumotlarni 1 Gbit/s dan past boʻlmagan tezlikda uzatishni taʼminlagan holda, yuqori tezlikdagi internet-aloqa kanali taqdim etilishini taʼminlasin.

15. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi Bosh vazirining oʻrinbosari — investitsiyalar va tashqi savdo vaziri S.U. Umurzakov va “Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi iqtisodiy faoliyat milliy banki” aksiyadorlik jamiyati boshqaruvi raisi A.K. Mirsoatov zimmasiga yuklansin.

Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 8-iyundagi 365-son qaroriga 1-ILOVA

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish

1-bob. Umumiy qoidalar

Ushbu Konsepsiya taʼlim sifatini yaxshilash, ilmiy va innovatsion faoliyatni samarali tashkil etish, xalqaro hamkorlikni rivojlantirish, shuningdek, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Bank-moliya sohasida kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2019-yil 31-oktabrdagi PQ-4503-son qarori ijrosini taʼminlash maqsadida barcha manfaatdor tomonlarning manfaatlari uygʻunligini taʼminlash asosida bank va moliya sohasining yuqori malakali kadrlarga boʻlgan ehtiyojidan kelib chiqqan holda ishlab chiqilgan.

Ushbu Konsepsiya Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasining (keyingi oʻrinlarda — Akademiya) oʻrta va uzoq muddatli istiqbolga moʻljallangan strategik maqsadlari, ustuvor yoʻnalishlari, vazifalari va rivojlanish bosqichlarini belgilaydi.

2-bob. Akademiyadagi joriy holatning qisqacha tavsifi

Akademiyada 2019-2020 oʻquv yili holatiga koʻra, 11 ta mutaxassislik boʻyicha 397 ta magistratura tinglovchisi taʼlim olmoqda, 7 ta kafedra va 5 ta fakultet mavjud.

2019-2020 oʻquv yili uchun kirish test sinovlari davomida “Investitsiyalarni boshqarish” va “Pensiya fondlarni boshqarish” mutaxassisliklari boʻyicha oʻtish ballari 300 balldan 96 — 98 (32 foiz) ballgacha kamaydi. Akademiyaning barcha mutaxassisliklari boʻyicha 2014-yildan boshlab oʻrtacha oʻtish ballari 46,9 foizdan oshmadi. Kirish test natijalariga koʻra, oʻtgan 5 yil davomida oʻrtacha oʻtish nuqtasi past boʻlib qolmoqda va pasayishni davom etmoqda.

Belgilangan qabul qilish tartibiga muvofiq bank, vazirlik va idoralarning amaldagi xodimlari Akademiyaga oʻqishga yuqori boshqaruv va ishbilarmonlik salohiyatiga ega boʻlgan ish beruvchilarning tavsiyasiga binoan yuborilgan.

Akademiyaning barcha bitiruvchilari magistrlik dissertatsiyalarini himoya qilishlari shart, bu xalqaro amaliyotda ilmiy va pedagogik kadrlarni tayyorlashda majburiy boʻgʻin hisoblanadi (M.A., M.Sc.). Shu bilan birga, Akademiya maqsadli auditoriyasining xususiyatlarini — mavjud va salohiyatli rahbarlari oʻqishini inobatga olib, oʻqishni loyihalarni boshqarish, biznes salohiyati va xodimlarni boshqarish koʻnikmalarini rivojlantirishga asoslangan holda, diplom biznes loyihasini himoya qilgandan soʻng biznesni boshqarish boʻyicha bakalavr va magistr (VVA va MVA) akademik darajasini berish orqali tashkil etish maqsadga muvofiqdir.

2019-2020-yillarda 138 nafar tinglovchi davlat granti hisobidan, 159 nafar tinglovchi esa toʻlov-kontrakt asosida tahsil olmoqda. Bunda Moliya vazirligi, “Agrobank” ATB, “Qishloq qurilish bank” ATB va “Xalq banki” AT shartnomalar boʻyicha eng yirik buyurtmachi hisoblanadi. Bu esa qabul jarayonining bozorga moʻljallanmagani va yetarli darajada ochiq emasligini koʻrsatmoqda.

Respublikada oliy taʼlim muassasalariga qabul qilish hajmi 2016-yilga nisbatan 92 foizga oʻsgan boʻlsa-da, Akademiyada bu koʻrsatkich 2011-yildan beri bir xil darajada qolmoqda. Akademiyada oʻquv xonalarining yetishmasligi va zamonaviy elektron va masofaviy taʼlim vositalaridan yetarli darajada foydalanilmayotgani qamrov darajasi oʻsmasligining asosiy sababidir.

2017 — 2019-yillarda Akademiyaning 178 nafar tinglovchisi va 14 nafar oʻqituvchisi Germaniya, Yaponiya, Chexiya, Italiya va boshqa xorijiy mamlakatlarda stajirovka oʻtagan, 2019-yilda xorijda malaka oshirgan tinglovchilar soni ikki barobarga oshgan. Biroq, tinglovchilarning 75 foizdan ortigʻi rivojlangan mamlakatlar tajribasini shaxsan oʻrganish imkoniga ega emas, bu esa koʻp jihatdan xorijiy tillarni, shu jumladan rus va ingliz tillarini bilmasliklari bilan belgilanadi.

Akademiyada “Bank ishi”, “Moliya”, “Soliqlar va soliqqa tortish” mutaxassisliklari boʻyicha xorijiy tillarda asosiy fanlarni oʻqitish deyarli mavjud emas. 66 nafar professor-oʻqituvchilardan faqat 9 nafari xorijiy tillarni bilish sertifikatiga ega. Akademiya xorijiy taʼlim muassasalari bilan birgalikda “ikki tomonlama diplom” berish orqali taʼlim dasturlarini amalga oshirmaydi. Taʼlim muassasalari bilan xalqaro hamkorlik darajasi va Akademiya diplomini tan olish darajasi yetarli emas.

Professor-oʻqituvchilarning bazaviy lavozim maoshlari 2016-yilga nisbatan 3 baravarga, oʻqituvchilarning esa 2,4 baravarga koʻpaydi. Biroq, bu professor-oʻqituvchilar tarkibining ilmiy samaradorligini oshirishga ijobiy taʼsir koʻrsatmadi, yaʼni soʻnggi uch yilda chet elda chop etilgan jami ilmiy maqolalar soni 72 tani tashkil etdi, xolos. Xalqaro ilmiy nashrlarda chop etilgan maqolalar va iqtibos keltirishlar soni xalqaro reytinglarga kiritish talablariga javob bermaydi.

Qisqa muddatli dasturlar portfelida xalqaro bozorda qimmatli qogʻozlar, investitsion banking, oʻzgarishlarni boshqarish, raqamli va “yumshoq” koʻnikmalarni rivojlantirishga qaratilgan dasturlar, oʻqituvchilarni ichki oʻqitish boʻyicha dolzarb kurslar mavjud emas. Taʼlim mijozlarining qoniqish darajasi (NPS indeksi) baholanmaydi.

Xarajatlar tarkibining 63 foizi mehnatga haq toʻlash fondidan iborat boʻlib, moddiy-texnik vositalarni yangilash uchun faqat 3,3 foizi sarflandi, zamonaviy kompyuterlar va dasturiy taʼminot bilan jihozlash darajasi past darajada. Akademiya faoliyatini moliyalashtirish ilmiy salohiyatni oshirish va yetarli darajada jihozlanishini taʼminlash imkonini bermaydi.

Bugungi kunda bank va moliya sohasida kasb-hunar taʼlimi va kadrlar malakasini oshirish tizimida oʻz yechimini talab qiladigan quyidagi dolzarb muammo va kamchiliklar saqlanib qolmoqda:

a) kadrlarning strategik boshqaruvi, rahbarlarni baholash va rivojlantirish sohasida:

banklar va moliya tashkilotlarining strategik ustuvorliklari, shu jumladan xodimlarni boshqarish strategiyasi yetarli darajada shakllanmagan;

banklarning korporativ madaniyat qadriyatlari va strategik ustuvorliklarini qoʻllab-quvvatlovchi hamkorlikning axloqiy meʼyorlari shakllantirilmagan;

kompetensiyalarga asoslangan yondashuv yetarlicha tarqalmagan, rahbar kadrlar va asosiy mutaxassislarni kompetensiyalari boʻyicha xulq-atvor koʻrsatkichlari bayon etilmagan, dolzarb kompetensiyalar modellari shakllanmagan,

xodimlarni oʻqitish va ularning malakasini oshirishda tizimlilik yetarli emas, kompetensiyalarga asoslanib baholash texnologiyalaridan keng foydalanilmaydi;

koʻpincha mahorat oshishi va martaba oshishi oʻrtasidagi mutanosiblik buziladi;

kadrlar zaxirasi bilan ishlash yetarli emas;

b) moddiy-texnik bazani mustahkamlash sohasida:

Akademiya mablagʻlarining asosiy qismi ish haqiga sarflanadi, oʻquv va ilmiy laboratoriyalarni yangilash, bino va inshootlarni qurish va taʼmirlashga yetarlicha mablagʻ yoʻnaltirilmaydi;

tinglovchilar turar joyi, sport-sogʻlomlashtirish obyektlari va ijtimoiy infratuzilma obyektlari mavjud emas, bugungi talablarga javob beradigan moddiy-texnik baza shakllantirilmagan;

masofaviy taʼlimni, shu jumladan hududlarda taʼminlashga qodir zamonaviy kompyuterlar va dasturiy taʼminot bilan taʼminlash darajasi yetarli emas;

bakalavr yoʻnalishi tinglovchilarini oʻqitish uchun yetarli oʻquv xonalari mavjud emas;

v) oliy taʼlim va malaka oshirish bilan qamrab olish sohasida:

qisqa muddatli malaka oshirish dasturlari bilan qamrab olish oʻta past darajada;

taʼlim dasturlari mazmunini shakllantirishda ish beruvchilarning ishtiroki yetarli darajada emas;

bank va moliya muassasalarida amaliy mashgʻulotlar yetarli darajada tashkil etilmagan, tayyorlanayotgan mutaxassislarning malaka darajasi mehnat bozorining zamonaviy talablariga yetarlicha mos kelmaydi;

darsliklar va qoʻshimcha adabiyotlar yetishmasligi, oʻquv adabiyotining sifatini yaxshilash, xorijiy adabiyotlardan foydalanish boʻyicha ishlar yetarli darajada tashkil etilmagan;

iqtidorli yoshlar orasidan tinglovchilarni tanlash mexanizmlari mavjud emas;

pedagog xodimlarning malakasini oshirish tizimi samarasiz tashkil etilgan;

g) ilmiy-tadqiqot va innovatsion faoliyat sohasida:

ilmiy faoliyat boʻyicha ilmiy nashrlarning tan olingan xalqaro maʼlumotlar bazalarida kerakli nashr va iqtibos darajasi taʼminlanmagan;

innovatsion faoliyat va tadqiqotlar natijalarini amaliyotga joriy etish, ilmiy ishlanmalarni tijoratlashtirish, iqtidorli yoshlarni ilmiy-tadqiqot ishlariga jalb etish samaradorligi yetarli emas, taʼlim, fan va biznes integratsiyasi taʼminlanmagan;

ilmiy-tadqiqot ishlari bank va moliya faoliyati doirasidagi mavjud muammolarni hal etish taʼminlanmagan;

professor-oʻqituvchilar va tadqiqotchilarning ilmiy faoliyatini ragʻbatlantirish mexanizmlari yaratilmagan;

d) Akademiyaning jozibadorligini oshirish va raqobatbardoshligini xalqaro miqyosda taʼminlash sohasida:

taʼlim dasturlari va taʼlim tizimi xalqaro standartlarga toʻliq mos kelmaydi, xususan, kredit-modul tizimi joriy etilmagan;

tinglovchilar uchun zarur boʻlgan yashash joylari va ijtimoiy infratuzilma obyektlari mavjud emas.

3-bob. Bank va moliya sohasida kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirishning strategik maqsadlari va ustuvor yoʻnalishlari

Rahbar va mutaxassislarni oʻqitishning asosiy maqsadi kasbiy bilimlarni shakllantirish, kompaniyalarning strategik maqsadlarini amalga oshirish uchun zarur boʻlgan koʻnikmalarni shakllantirish va moliya tashkilotlarining mijozlari talablarini qondirishni yuqori darajada taʼminlashdir.

Quyidagilar bank va moliya tizimida oliy taʼlimni rivojlantirish va kadrlar malakasini oshirishning muhim strategik maqsadlari hisoblanadi:

dolzarb bilim va koʻnikmalarga ega boʻlgan mutaxassislarda mavjud soha ehtiyojlarini taʼminlash;

barcha istiqbolli rahbar va mutaxassislarni malaka oshirish dasturlari bilan qamrab olish;

zamonaviy Yevropa va Amerika standartlariga muvofiq soha oliy taʼlim tizimini rivojlantirish;

innovatsiya va ilmiy ishlanmalarni rivojlantirish va monetizatsiya tizimini yaratish.

Oʻqitish va malaka oshirish jarayoni hozirgi zamonga xos boʻlgan xususiyatlar bilan murakkablashadi:

axborot almashish jarayonlarini tubdan tezlashtirish va zamonaviy mutaxassis tomonidan oʻzlashtirish zarur boʻlgan bilimlar hajmining oshishi;

ommabop maʼlumotlarning mavjudligi va oʻqituvchilar ilgari ega boʻlgan “bilimlar monopoliyasi” bekor boʻlgani;

oʻqituvchining oʻrni, bilimning yagona manbasidan, tinglovchining individual rivojlanishini qoʻllab-quvvatlaydigan va unga hamroh boʻladigan mutaxassisga aylantirilishi, uning individual kasbiy oʻsishi va rivojlanishida koʻmak beradigan murabbiyga aylanishi;

malaka standartlarini tez oʻzgaruvchan faoliyat sharoitlariga muntazam qayta koʻrib chiqish va moslashtirish zarurati;

raqamli texnologiyalarni amaliyotga kiritish va muntazam operatsiyalarni amalga oshirish tufayli qoʻl mehnatini bosqichma-bosqich robotlashtirish;

“VUCA — Dune” taʼsiri — bashorat qilish qiyin boʻlgan beqarorlik, murakkablik va noaniqlik bilan ajralib turadigan va har bir mutaxassis oʻz qobiliyatini tez oʻzgaruvchan dunyoga doimiy ravishda moslashtirishga majburligi.

Oliy taʼlim tizimini rivojlantirish, bank va moliya tizimi xodimlari malakasini oshirish uzoq muddatli, maqsadli, istiqbolli vazifalardan kelib chiqqan holda quyidagi ustuvor yoʻnalishlar asosida amalga oshiriladi:

professional kompetensiyalarni boshqarish tizimini tashkil etish;

abituriyentlar va magistraturaga qabul qilinayotganlarning sifat darajasini oshirish;

bank, moliya tizimi rahbarlari va mutaxassislarining rivojlanish va malaka oshirish dasturlari bilan qamrab olinishini kengaytirish;

moliyaviy mustaqillik va barqarorlikni taʼminlash, moddiy-texnika taʼminotini mustahkamlash;

kadrlar buyurtmachilari, tinglovchilar va xodimlarning yuqori darajada qoniqishiga erishish;

ilmiy salohiyatni rivojlantirish;

Akademiyaning xalqaro tan olinishi va raqobatbardoshligini taʼminlash.

1-§. Professional kompetensiyalarni boshqarish tizimini tashkil etish

Malakali kadrlar tayyorlashni taʼminlash uchun quyidagi tadbirlar orqali standartlash, baholash va kasbiy malakalarni rivojlantirish tizimini yaratish zarur:

xodimlarning oʻz ishlari muvaffaqiyatli bajarilishini taʼminlaydigan xatti-harakatlarni tavsiflovchi kompetensiyalar modellarini ishlab chiqish;

yetarli boʻlmagan bilim, koʻnikma, qobiliyat va dalillarni aniqlash imkonini beruvchi kompetensiyalarni baholash tizimini joriy etish;

Akademiya tinglovchisini taʼlim va rivojlanish natijalariga bogʻliq individual rivojlanish trayektoriyasi keyingi uch yilga shakllantiriladi va istiqboli har yili qayta koʻrib chiqiladi;

kadrlar buyurtmachilari rahbarlarining bevosita ishtirokida Akademiya bitiruvchilarining kasbiy kamoloti rejasini tuzish ishlarini tashkil etish.

Xodimlar malakasini oshirish va ularni oʻqitish jarayoni ish jarayonining ajralmas qismi boʻlib, quyidagi prinsiplarga muvofiq tizimli ravishda amalga oshirilishi kerak:

asoslanganlik va dolzarblik — oʻqitish insonning eng yorqin isteʼdodlarini rivojlantirish va muhim kamchiliklarini bartaraf etish uchun sohalarni baholash natijalari asosida amalga oshiriladi, taʼlim dasturi biznesning ustuvor ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda tuziladi;

mavjudlik va individuallik — tinglovchi haftaning har qanday kunida 24 soat davomida onlayn taʼlim tizimiga kirish imkoniyatiga ega boʻlib, mustaqil ravishda individual rivojlanish trayektoriyasi uchun tavsiya etilgan mavzular orasidan tanlab olinadi;

yaxlitlik va tizimlilik — taʼlim mazmuni qisqa xabarlar, bir vaqtning oʻzida bitta muammo va tegishli yechimlar boʻyicha yagona bilim tizimiga bogʻlangan turli formatlar shaklida taqdim etiladi;

koʻnikmalarni koʻp qirraliligi — shaxslararo, professional va raqamli koʻnikmalarni integratsiyalash;

natijadorlikni nazorat qilish — oʻquv materiallarini oʻzlashtirish darajasini doimiy baholash, tinglovchilar va mijozlarning fikr-mulohazalarini yigʻish;

amaliy yondashuv — oʻquv jarayonining amaliy koʻnikmalarni shakllantirishga yoʻnaltirilganligi.

Barcha darajadagi mutaxassislar va rahbarlarni oʻqitish va rivojlantirish oʻzini oʻzi oʻrgatadigan tashkilotning madaniyatiga asoslanadi va uygʻun tarzda amalga oshiriladi:

ish joyida oʻsish, yangi rivojlanish vazifalari, loyihalar va jamoaviy ishlarni amalga oshirish jarayonida;

murabbiylar va ustozlar yordamida bevosita rahbar koʻmagida rivojlanish;

dolzarb professional bilim va koʻnikmalarga ega boʻlish imkonini beruvchi taʼlim dasturlari boʻyicha oʻqitish.

Xodimlarning rivojlanish dasturlari muvaffaqiyatli boʻlishi uchun inson taʼlim muhitida muntazam, tizimli oʻzaro intensiv munosabatda boʻlishi shart, shuning uchun xodimlarning barcha darajalari uchun oʻqitish davomiyligining minimal yillik standartlari quyidagicha belgilanadi:

80 akademik soat — yuqori boshqaruv uchun;

100 akademik soat — oʻrta boshqaruv uchun;

120 akademik soat — boshlangʻich darajadagi boshqaruv va xodimlar uchun.

Xodimlarni baholash, oʻqitish va rivojlantirish xarajatlarini budjetlashtirish boʻyicha tavsiya etilgan minimal standart bank va moliya sohasidagi tashkilotlar mehnatga haq toʻlash fondining 2 foizi miqdorida belgilanadi.

Akademiyada taʼlim dasturlari boʻyicha oʻqitish quyidagi formatlarda amalga oshiriladi:

aralash taʼlim — anʼanaviy kunduzgi taʼlim shakllarini maxsus axborot texnologiyalaridan foydalanadigan elementlar bilan birlashtirish;

masofaviy taʼlim — masofaviy taʼlim texnologiyalari xamda axborot-telekommunikatsiya tarmoqlaridan foydalangan holda, taʼlim oluvchilar va oʻqituvchilarning bilvosita oʻzaro hamkorligi orqali oʻqitish;

elektron taʼlim — axborot texnologiyalari, texnik vositalar, shuningdek, axborot-telekommunikatsiya tarmoqlaridan foydalangan holda, zarur axborot uzatishni taʼminlaydigan oʻqitish;

yuzma-yuz oʻqitish — tinglovchilarning oʻqituvchi bilan bevosita oʻzaro hamkorligida auditoriya mashgʻulotlari.

Akademiyaning taʼlim dasturlari portfeli quyidagi dasturlarni oʻz ichiga oladi:

xodimlarning ixtisoslashtirilgan kasbiy malakalarini rivojlantirish, tartibga solish organlari talablarini bajarish va ustuvor kompetetsiyalarni rivojlantirishga qaratilgan majburiy dasturlar;

tinglovchilar rivojlanishining individual trayektoriyasi bilan belgilangan kasbiy malakalarni rivojlantirishga qaratilgan tanlov dasturlari;

rahbarlarning darajasiga qarab belgilanadigan kasbiy malakalarini rivojlantirishga qaratilgan dasturlar.

2-§. Magistraturaga kiruvchi nomzodlar va abituriyentlarning sifat darajasini oshirish

Magistraturaga kiruvchi abituriyentlar va nomzodlarning sifat darajasini hamda aholining moliyaviy savodxonligini oshirish maqsadida quyidagi tadbirlar oʻtkazilmoqda:

2020 oʻquv yilidan boshlab, taʼlimning uzluksizligiga erishish maqsadida tarmoq mutaxassislari uchun bakalavriat, magistratura va doktoranturani tashkil etish;

boshqa oliy taʼlim muassasalarining bakalavriat dasturlari boʻyicha tinglovchilarni Akademiyada belgilangan tartibda tanlovdan oʻtganidan keyin oʻqishga qabul qilish.

Markaziy bank va boshqa davlat organlari bilan birgalikda:

har yili oʻrta maktab oʻquvchilari va kollej talabalari oʻrtasida moliyaviy savodxonlik boʻyicha respublika olimpiadasini oʻtkazish;

aholining moliyaviy savodxonligini oshirishga, investitsiyalarni, soliqlarni va toʻlovlarni, pensiya va tartibga solish yangiliklarini, jamgʻarmalarni saqlab qolish uchun oʻziga xos va yangi vositalar haqida xabardorlikni oshirishga qaratilgan teledasturini yaratish;

bank va moliya mutaxassisliklari boʻyicha oliy taʼlim muassasalari va korporativ universitetlarning tinglovchilari oʻrtasida har yili bank ishi va moliya sohasiga oid masalalar boʻyicha xalqaro keys-chempionatlar va olimpiadalarni oʻtkazish;

ilmiy-tadqiqot toʻgaraklari faoliyatini tashkil etish va iqtidorli yoshlarni jalb etgan holda olimpiada, tanlovlar sovrindorlari ishtirokida loyiha-tadqiqot ishlar doirasida alohida yechimlarni ishlab chiqib, televidenida yoritib borishni tashkil etish;

har yili iqtidorli yoshlar, ixtisoslashtirilgan olimpiadalar va tanlovlar gʻoliblari uchun stipendiyalar tashkil etish.

Toshkent shahri va viloyatlar markazlarida Akademiya bitiruvchilari uyushmasining boʻlimlarini tashkil qilish va ularning asosiy vazifasi oʻqishni tamomlagandan soʻng yuqori malakani saqlab qolish va iqtidorli yoshlarni taʼlim loyihalari, ijtimoiy va biznes loyihalarga jalb qilishdir.

3-§. Bank, moliya tizimi rahbarlari va mutaxassislarining rivojlanish va malaka oshirish dasturlari bilan qamrab olinishini kengaytirish

Soha rahbarlari va mutaxassislarini rivojlantirish hamda malakani oshirish dasturlari bilan qamrab olishni kengaytirish maqsadida quyidagi tadbirlar oʻtkazilmoqda;

2020-2021 oʻquv yilida masofadan elektron taʼlimni taʼminlovchi dasturiy-texnik komplekslarni ishlab chiqish va joriy etish:

shaxsiy masofaviy taʼlim va rivojlanish asinxron usullarini qoʻllash;

maʼlumotlar bazasiga 24/7 real vaqtda kirish va oʻqitish imkoniyatini taʼminlash;

baholash natijalari, mustaqil ish va foydalanuvchi oʻqitish tarixi asosida kompetensiyalarni rivojlantirish boʻyicha alohida tavsiyalar ishlab chiqishni avtomatlashtirish;

tinglovchilarning shaxsini aniqlash, oraliq va yakuniy attestatsiyadan oʻtish vaqtida, shu jumladan sinov/imtihon vaqtida harakatlarini doimiy nazorat qilish;

kurslar, amaliy mashgʻulotlar, uy vazifalari, testlar va Tin Can Api shaklidagi (masofaviy taʼlim sohasidagi dasturlarning bir turi boʻlib, oʻquv tizimlarini har qanday turdagi oʻquv mashgʻulotlarini kuzatish va qayd etish orqali oʻzaro muloqot qilish imkonini beradi), shu jumladan peer-to-peer shaklidagi yakuniy attestatsiyalardan foydalanish (tenglarga tenglar oʻrgatish);

yakuniy attestatsiyaga tayyorgarlik koʻrish uchun test oʻyin formatlarini qoʻllash;

tinglovchilarning bilimlarini kontaktsiz baholash;

mobil va veb-ilovalar orqali oʻquv jarayonining shaffofligini taʼminlash;

elektron kutubxonani boyitish, shu jumladan:

elektron va audio kitoblar bazasini kengaytirish;

oylik axborot-tahliliy videoblog yuritish;

ekspertlarning videolavhalarini joylashtirish;

axborot-tahlil jurnalining elektron shaklini tatbiq qilish;

taʼlim, biznes va oʻzini oʻzi rivojlantirish sohalariga oid adabiyotlar bilan boyitish;

qogʻozli kutubxona fondini raqamlashtirish;

masofaviy elektron taʼlimning dasturiy-texnik komplekslari ishlashini taʼminlovchi axborot-hisoblash markazini yaratish;

Akademiyani yuqori tezlikdagi Internet jahon axborot tarmogʻi bilan uzluksiz taʼminlash, tinglovchilarni mustaqil oʻqishi uchun infratuzilma imkoniyatlarini kengaytirish.

4-§. Moliyaviy mustaqillik va barqarorlikni taʼminlash, moddiy-texnika taʼminotini mustahkamlash

Akademiyaning moliyaviy mustaqilligi va barqarorligini taʼminlash, moddiy-texnik taʼminotini mustahkamlash maqsadida quyidagi tadbirlar amalga oshirilmoqda:

pulli taʼlim va axborot-maslahat xizmatlarini rivojlantirish;

Akademiya tomonidan toʻlov-kontrakt asosida qabul qilish koʻrsatkichlari va tartibni ilmiy salohiyat va bozor sharoitlaridan kelib chiqqan holda mustaqil ravishda belgilash;

bakalavriat, magistratura va axborot-maslahat xizmatlari yoʻnalishlari boʻyicha xizmatlar (kontrakt) qiymatini mustaqil belgilash;

har yili Akademiya ekspertlarining professional malakasi doirasidagi masalalar boʻyicha loyiha-izlanish ishlari va axborot-maslahat xizmatlarini bajarish uchun banklar, moliya muassasalari va boshqa tashkilotlar buyurtmalari portfelini shakllantirish;

har chorakda bank va moliya sohasi faoliyatining muammolarini batafsil koʻrib chiqadigan ilmiy-amaliy konferensiyalar oʻtkazish, tarmoqni rivojlantirishga koʻmaklashuvchi tashabbuslarni ishlab chiqish, keyinchalik biznes-inkubator va biznes-akselerator doirasida amalga oshirish;

Akademiya bitiruvchilari va oʻqituvchilariga hamda tadbirkorlikni boshlovchilarga ilmiy tadqiqotlar va ishlanmalar natijalarini tijoratlashtirish uchun bank va moliya sohasida innovatsion bizneslarni yaratishga imkon beruvchi biznes-inkubator yaratish;

bank, moliya va iqtisodiyotning boshqa subyektlariga biznesni innovatsion oʻzgartirish, rivojlanish jarayonlarini oʻrganish va innovatsion loyihalar boshqaruvi boʻyicha xizmatlar koʻrsatuvchi biznes-akselerator yaratish;

amaliy yoʻnalishdagi innovatsion texnologik ishlanmalarni moliyalashtirish uchun venchur jamgʻarmasini tashkil etish (innovatsion korxonalar va loyihalar (startaplar) bilash ishlashga yoʻnaltirilgan va yuqori daromad olish maqsadida yuqori darajada tavakkal qiladigan korxonlarning qimmatli qogʻozlari yoki ulushiga investitsiya sarflaydigan tavakkalchilikka yoʻnaltirilgan investitsiya jamgʻarmasi). Odatda, loyihalarning 70 — 80 foizi daromad keltirmasa ham, qolgan 20 — 30 foizi barcha zararlarni qoplashi mumkin);

Akademiyada notijorat tashkilotning maqsadli kapital (endaument) jamgʻarmasini shakllantirish (muassis, homiylar, kraudfanderlar va boshqa manbalardan tushgan pul mablagʻlari va mulk hisobidan shakllantiriladigan endaument-jamgʻarma ishonchli boshqaruvga boshqaruv kompaniyasiga daromad olish maqsadida beriladi);

Akademiyaning zamonaviy moddiy-texnik bazasini tashkil etish va ilmiy salohiyatini rivojlantirish uchun xalqaro moliya institutlarining grantlari va texnik yordamlarini jalb etish.

5-§. Kadrlar buyurtmachilarining talabini yuqori darajada qondirishga erishish

Mutaxassislarni oʻqitish natijalariga koʻra, kadrlar buyurtmachilari talabining yuqori darajada qondirilishini hosil qilish maqsadida quyidagi tadbirlar amalga oshirilmoqda:

Akademiya huzurida kadrlar buyurtmachilari va chet ellik sheriklar bilan hamkorlikda korporativ maktablar va kafedralarni tashkil etish, ularning manfaatlarini qondirish, strategik ustuvorliklar va korporativ madaniyatiga qatʼiylikni taʼminlash;

Oʻzbekiston Respublikasi banklari rahbarlari va xalqaro ekspertlar, shu jumladan xalqaro moliya institutlari vakillari — umumiy 7 kishidan iborat, ushbu Konsepsiyani bajarish uchun oʻz faoliyatini amalga oshirish tartibi va qoidalarini mustaqil ravishda belgilovchi Akademiya kengashini tashkil qilish. Uning vakolati doirasida quyidagilar tasdiqlanadi:

Akademiyaning ustavi va tuzilmasi;

davlat taʼlim standartlari, shu jumladan oʻquv yuklamasi hajmi, malaka talablari, bank va moliya faoliyati mutaxassisliklari boʻyicha oʻquv rejalari va dasturlari;

Akademiyaga oʻqishga qabul qilish boʻyicha koʻrsatkichlar (kvota);

professor-oʻqituvchilar tarkibini tanlash, baholash va ragʻbatlantirish tartibi toʻgʻrisidagi nizom;

bakalavriat va magistraturaga oʻqishga qabul qilishni tashkil etish toʻgʻrisidagi nizom va Akademiya faoliyatini takomillashtirishni taʼminlaydigan boshqa tartib va qoidalar;

tinglovchilarni ishlab chiqarishdan ajralmagan holda, raqamli texnologiyalardan foydalanib oʻqitishni taʼminlash maqsadida 2020-yildan boshlab Akademiya magistraturasida masofadan va kechki taʼlim shakllari boʻyicha kadrlar tayyorlashni tashkil etish;

taʼlim jarayonida oʻqitiladigan fan boʻyicha dolzarb professional tajribaga ega boʻlgan amaliyotchi-mutaxassislarning ishtirokini tashkil etish, shuningdek, professor-oʻqituvchilarning banklarda, tegishli tarmoq korxonalarida va muassasalarida qisman bandligini taʼminlash.

Har yili kompleks chora-tadbirlarni amalga oshirish koʻzda tutilmoqda:

tegishli oʻquv rejalarini, dasturlarini ishlab chiqish va mutaxassislarni oʻz vaqtida tayyorlash maqsadida kadrlar buyurtmachilari tomonidan uch yil oldin mutaxassislarga boʻlgan ehtiyojlarni rejalashtirish;

Akademiya Kengashi bilan kelishilgan holda oʻquv rejalari, magistratura dasturlarini qayta koʻrib chiqish;

kadrlar buyurtmachilari talabnomalari asosida qisqa muddatli oʻquv dasturlari portfelini shakllantirish, qayta koʻrib chiqish va yangilash;

tijorat banklari va moliya tashkilotlari rahbarlarini Akademiyaning eng yaxshi tinglovchilari va tinglovchilariga mentor sifatida biriktirish;

oʻqituvchilar, tinglovchilar va magistratura tinglovchilarining banklarda va tegishli soha tashkilotlarida taʼlim jarayonidan boʻsh vaqtlarida qisman bandligini tashkil etish;

banklar, korxonalar va tashkilotlar buyurtmasi boʻyicha bajariladigan real biznes loyihalar va tadqiqotlar asosida tinglovchilarning ishlab chiqarish, malaka va boshqa amaliyotlarini tashkil etish;

banklarga, korxonalarga, muassasalarga, ilmiy-tadqiqot markazlariga va institutlarga har haftalik safarlarni tashkil etish, ishlab chiqarishdagi mavjud muammolarga yangi yechimlarni topish, tajribali amaliyotchilarni oʻquv jarayoniga faol jalb etish, ishlab chiqarish infratuzilmasidan keng foydalanish va oʻquv jarayonida amaliy misollar keltirish;

iqtisodiyotning bank va moliya sektori dolzarb muammolaridan kelib chiqqan holda, bitiruv malakaviy ishlari, magistrlik va doktorlik dissertatsiyalari mavzularini aniqlash;

biznes maʼmuriyatchilining bakalavr va magistr (BBA va MBA) taʼlim yoʻnalishi boʻyicha maqsadli taʼlim dasturini yaratish hamda tanqidiy va ijodiy fikrlash koʻnikmalarini shakllantirish, tizimli tahlil qilish, tadbirkorlik koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan diplom biznes loyihasini himoya qilish asosida malaka darajasi berish;

oʻz ustida ishlash uchun taʼlim dasturlari boʻyicha soatlarning 50 foiz ulushini oʻrnatish;

bitiruvchilar malakalarining ish beruvchi talablariga muvofiqligini aniqlash, kadrlar tayyorlashda yoʻl qoʻyilgan kamchiliklarni aniqlash va bartaraf etish maqsadida har yili buyurtmachilar oʻrtasida soʻrov oʻtkazish.

6-§. Ilmiy salohiyatni rivojlantirish

Akademiyaning ilmiy salohiyatini rivojlantirish, professor-oʻqituvchilar tarkibini yangilash maqsadida quyidagi tadbirlar oʻtkazilmoqda.

Professor-oʻqituvchilar tarkibidan kvota belgilash:

yuqori darajadagi iqtibosga ega ilmiy maqolalar mualliflari uchun (ish haqi va relokatsiya boʻyicha alohida shart-sharoitlar yaratib berilishini taʼminlash orqali) doimiy va loyihaviy ishlarga jalb qilish, kamida 10 foiz;

professional sohada katta yutuqlarga erishgan yuqori malakali chet ellik oʻqituvchi va mutaxassislarni jalb qilish (Toshkent shahrida faoliyat yuritayotgan chet el oliy taʼlim muassasalari filiallarining professor-oʻqituvchilarini ish haqi darajasidan past boʻlmagan shart-sharoitlarni yaratib), kamida 10 foiz;

joriy statistik va tahliliy axborotlar, makroiqtisodiy koʻrsatkichlar, bank va moliya sohasining boshqa koʻrsatkichlarini vakolatli davlat organlari tomonidan har chorakda taqdim etib borish;

Markaziy bank, vazirliklar, agentliklar va idoralar huzuridagi ilmiy-tadqiqot institutlari bilan tahliliy materiallar va hisobotlarni oʻzaro almashish, ilmiy-tadqiqot institutlari xodimlarini Akademiya ixtisoslashuviga muvofiq ilmiy-tadqiqot faoliyati boʻyicha oʻqitish va ularning ishtirokini, hamkorlikni tashkil etish;

ilmiy-tadqiqot faoliyati doirasida amalga oshirilgan ishlanmalarga intellektual huquqlar himoyasini taʼminlash;

fanlararo tadqiqotlarni rivojlantirish, yetakchi mahalliy va xalqaro ilmiy-tadqiqot institutlari va taʼlim muassasalari bilan qoʻshma tadqiqot loyihalarini ishlab chiqish;

Akademiya tinglovchilarini koʻngillilar va assistent-tadqiqotchilar sifatida grantlar boʻyicha ilmiy-tadqiqot ishlariga jalb etish;

Akademiyada oʻqitiladigan mutaxassisliklar boʻyicha doktorlik dissertatsiyalarini (Doctor of Science) himoya qilish boʻyicha Ilmiy kengash ishini qayta tiklash va qayta tashkil etish;

Akademiya tomonidan davlat taʼlim standartlarini bank-moliya faoliyatining zamonaviy talablariga muvofiqligini taʼminlash maqsadida takomillashtirish;

nazariy ishlanmalarni moliyalashtirish uchun ilmiy tadqiqotlarni moliyalashtirish jamgʻarmasini tashkil etish;

xalqaro ilmiy maʼlumotlar bazalaridagi Akademiyaning professorlari va oʻqituvchilariga tegishli ilmiy-tadqiqot nashrlaridan eng koʻp iqtibos keltirilgan ilmiy ishlarni ragʻbatlantirish;

ilmiy matnlarning oʻziga xosligi va yangiligini nazorat qiluvchi “plagiatga qarshi” tizimni oʻzbek, rus va ingliz tillarida takomillashtirish;

tanlov asosida tanlab olingan va oʻquv adabiyotlariga mualliflik huquqlariga ega boʻlgan professor-oʻqituvchilarning yillik oʻquv yuklamalarini taqsimlash mexanizmlarini takomillashtirish, bunda ularning umumiy yillik yuklamasida vaqtning kamida 20 foizini oʻquv mashgʻulotlarini oʻtkakzishga ajratilgan soatlar hisobidan oʻquv adabiyotlarini yaratish uchun nazarda tutish;

professor-oʻqituvchilarni ilmiy-tadqiqot ishlaridan ajratishga yoʻl qoʻymaslik uchun professorning shaxsiy yordamchisi lavozimini joriy etish.

7-§. Xalqaro eʼtirof va raqobatbardoshlikni taʼminlash

Akademiyaning xalqaro darajada tan olinishi va raqobatbardoshligini oshirish maqsadida quyidagi tadbirlar oʻtkazilmoqda:

2020-yilda yetakchi xorijiy banklarning (Sberbank, Gazprombank, Vneshekonombank va boshqalar) korporativ universitetlari va oʻquv markazlari bilan birgalikda qoʻshma dasturlarni amalga oshirish;

2020-yildan boshlab, oʻquv jarayonida mahalliy ekspertizadan oʻtkazmasdan, jahon reytinglariga kiruvchi oliy taʼlim muassasalari va korporativ universitetlar tomonidan chop etiladigan va foydalaniladigan oʻquv adabiyotlaridan foydalanish;

tinglovchilarni xalqaro test natijalari (IELTS, TOEFL, GMAT, GRE yoki ularning muqobillari) asosida va 2020-yildan boshlab Akademiya tomonidan belgilangan tartibda oʻtkaziladigan suhbat asosida magistraturaga qabul qilish;

2021-yilda xodimlarni boshqarish va rivojlantirish boʻyicha xalqaro tashkilotlarning eng yaxshi amaliyotlarini (Association for Talent Development, Society fo Human Resource Management va boshqalar) kiritish, ularda faol ishtirok etish va qoʻllash;

tinglovchilarning amaliyot oʻtishi va ishga joylashishiga har tomonlama koʻmaklashuvchi “Kasbiy kamolot markazi”ni tashkil etish va 2021-yildan boshlab eng yaxshi ish beruvchilar reytingini shakllantirish.

2020-2021 oʻquv yilida:

tinglovchilarni sinxron tarjima bilan taʼminlash orqali Akademiyada uch tilda (oʻzbek, rus va ingliz tillarida) oʻqitishni tashkil etish;

chet tillarni oʻrtacha darajadan yuqori bilgan va xalqaro sertifikatlarga ega boʻlgan Akademiya professor-oʻqituvchilari va tinglovchilari ulushini 100 foizga yetkazish;

Akademiyaning oʻquv rejalarini kredit-modul tizimiga oʻtkazish;

xorijiy kompetensiya markazlari bilan hamkorlikda 500 nafar tinglovchi uchun moliyaviy texnologiyalar boʻyicha mutaxassislar maktabini ishga tushirish;

2022-yilga kelib, shahar tashqarisida chet ellik oʻqituvchilar va tinglovchilarni yashash, ovqatlanish va oʻqitish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish maqsadida 1000 kishiga moʻljallangan kampus qurilishini boshlash.

2021-2022 oʻquv yilida:

taʼlim toʻliq xorijiy tillarda olib boriladigan taʼlim yoʻnalishlari, mutaxassisliklari va fakultetlarning salmogʻini 50 foizga yetkazish;

xalqaro professional sertifikatlash imtihonlariga (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA va boshqalar) tayyorgarlik koʻrish uchun shart-sharoitlar yaratish;

tinglovchining kasbiy kamolot rejasiga bogʻliq ravishda individual taʼlim yoʻnalishlarini rivojlantirishda tashkiliy va uslubiy (tutor) yordam tizimini joriy etish.

2022-2023 oʻquv yilida:

2025-yilgacha Akademiyaning bank va moliya sohasidagi xalqaro taʼlim markazi sifatida imijini yaratish uchun PR-strategiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish;

2022 — 2025-yillarda chet el fuqarolarini Akademiyaga oʻqishga jalb qilish boʻyicha Oʻzbekiston Respublikasi Tashqi ishlar vazirligining diplomatik vakolatxonalari bilan faol hamkorlik qilish;

xorijiy oliy taʼlim muassasalari bilan hamkorlikda 2023-yilga moʻljallangan “ikki diplom” qoʻshma dasturlarini amalga oshirish;

2024-2025 oʻquv yilida:

chet ellik oʻqituvchilar va tinglovchilarning umumiy sonini 2025-yilda 20 foizga yetkazish;

Akademiyaning xorijiy mamlakatlardagi filiallarini tashkil etish.

Har yili xalqaro eʼtirof va raqobatdoshlikni oshirish boʻyicha kompleks chora-tadbirlarni amalga oshirish:

xorijiy oliy taʼlim muassasalari va korporativ universitetlar bilan hamkorlikda kamida bitta yangi qoʻshma taʼlim dasturini (yoki amaliyotni) ishga tushirish;

professor-oʻqituvchilar faoliyatini Akademiyaning xalqaro reytingini oshirishni taʼminlovchi mezonlar asosida baholash;

oʻquv va ilmiy jarayonlarni taʼminlash uchun zamonaviy dasturiy mahsulotlar va kompyuter texnikasi sotib olishni har yili moliyalashtirishni taʼminlash;

“El-yurt umidi” jamgʻarmasi koʻmagida professor-oʻqituvchilarni oʻqishga, stajirovkadan oʻtishga, xorijiy mamlakatlarda malaka oshirishga yoʻnaltirish;

professor-oʻqituvchilar va doktorantlarni xorijiy oliy taʼlim muassasalari va korporativ universitetlarga dars berish uchun hamkorlik doirasida yoʻnaltirish.

4-bob. Konsepsiyani amalga oshirishdan kutiladigan natijalar

Akademiyani 2025-yilgacha rivojlantirishda Konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali quyidagi natijalarga erishish koʻzda tutilmoqda.

Qurilish va ishga tushirish:

Akademiyaning masofaviy taʼlim tizimi va dasturiy kompleksining ishlashini taʼminlovchi Hisoblash markazini;

2021-yildan boshlab ikki yil ichida kamida 500 mutaxassislar tayyorlashni taʼminlaydigan Moliyaviy axborot texnologiyalar mutaxassislari maktabini ishga tushirish;

2023-yildan boshlab kunduzgi, kechki va masofaviy taʼlimda kamida 1000 nafar bakalavr va magistrlarni qabul qilishni taʼminlovchi Xalqaro bank maktabini;

2024-yildan boshlab yetakchi xorijiy biznes maktablari bilan hamkorlikda Executive MBA rahbarlarini oʻqitish dasturlari kampusini ishga tushirish;

Akademiyaning xalqaro tan olinishini taʼminlash, nufuzli xalqaro tashkilotlarning talablariga javob beradigan biznes maktablarni roʻyxatiga kiritish (Association of MBAs, European Council for Business Education va boshqalar);

2024-yilda kadrlar buyurtmachilari, talabalar, tinglovchilar, bitiruvchilar va xodimlarning qoniqish darajasini (NPS indeksi) 90 birlikkacha oshirish;

bank va moliya sohasi rahbarlarining (shu jumladan hududlarda, birinchi navbatda, masofaviy va elektron taʼlim, qisqa muddatli kurslar va treninglar orqali) kamida 80 foizini qamrab olish darajasini taʼminlash;

Akademiyaning kirish sinovlari natijalari boʻyicha abituriyentlar va magistraturaga oʻqishga kirayotgan shaxslarning sifat darajasini 50 foizga oshirish;

2020 — 2025-yillar davomida kamida 150 ta ilmiy maqola va tadqiqot natijalarini xalqaro maʼlumotlar bazalarida indeksatsiya va iqtibos bilan nashr etishni taʼminlash;

50 million AQSH dollardan kam boʻlmagan endaument-jamgʻarmani shakllantirish orqali Akademiya joriy faoliyatining 2025-yilgacha toʻliq oʻzini oʻzi moliyalashtirilishini taʼminlash.

Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 8-iyundagi 365-son qaroriga 2-ILOVA

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasini amalga oshirish boʻyicha

T/r Tadbirlar nomi Amalga oshirish mexanizmlari Muddatlar Masʼul ijrochilar I. Akademiya magistraturasiga kirish uchun nomzod abituriyentlarning sifat darajasini oshirish 1. Bank ishi va moliya sohasida Biznesni boshqarish magistri (MVA) yoʻnalishidagi dasturlarga qobiliyatli yoshlarni oʻqitish uchun har yili 50 ta grant va stipendiyalar ajratish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2. Grant va stipendiyalar olish imkoniyatlari toʻgʻrisida keng maʼlumotberishni tashkil etish. 3.Moliyalashtirishni taʼminlash. 2020-yil iyul “Oʻzmilliybank” AJ 2. Umumtaʼlim maktablar i ningyuqori sinflari (9 — 11 sinflar), litsey oʻquvchilari va kollej talablari , oliy taʼlim muassasalarining bakalavriat talabalari orasida moliyaviy savodxonlik boʻyicha har yili respublika olimpiadalarini oʻtkazish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2. Oʻqituvchilarni tayyorlash. 3. Chora-tadbirlarni amalga oshirish. 2021-yil mart “Oʻzmilliybank” AJ, Bank-moliya akademiyasi, Markaziy bank 3. Oliy taʼlim muassasalari talabalari oʻrtasida bank ishi va moliya boʻyicha har yili xalqaro keys - chempionat oʻtkazish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2. Chet ellik hamkorlar bilan kelishish. 3. Chora-tadbirlarni amalga oshirish. 2022-yil aprel Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ, Markaziy bank II. Bank va moliya tizimi rahbarlari va mutaxassislarini malaka oshirish va rivojlantirish dasturlari orqali oʻqitish qamrovini kengaytirish 4. Korporativ madaniyatni rivojlantirish va strategik maqsadlarga erishish uchun Akademiya huzurida “Oʻzmilliybank” AJ korporativ maktabini tashkil etish. 1. Korporativ maktabda oʻqiydigan xodimlar toifasini tasdiqlash. 2. Lavozim darajalari boʻyicha oʻquv rejalarini tasdiqlash. 3. Rahbar kadrlarning kamida 80 foizini qamrab olish. 2020-yil iyul 2020-yil avgust 2020-yil dekabr Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ III. Moliyaviy mustaqillik va barqarorlikni taʼminlash, moddiy-texnik taʼminotni mustahkamlash 5. Akademiyaning infratuzilmasi va moddiy-texnik bazasini rivojlantirish dasturi bilan biznes-rejasini ishlab chiqish va tasdiqlash. 1. Akademiyaning 2020-2021-yillarga moʻljallangan daromad va xarajatlarining taxminiy rejasini shakllantirish. 2. Hisoblash markazi va uchta Kampus ni (Moliyaviy texnologiyalar boʻyicha mutaxassislar maktabi, Xalqaro bank maktabi, yuqori darajadagi rahbarlar (Executive MBA) maktabi) quri sh loyiha-smeta hujjatlarini moliyalashtirish manbalarini aniqlagan holdaishlab chiqish. 3. Yer uchastkasi ajratish boʻyicha Vazirlar Mahkamasiga taklif kiritish. 2020-yil avgust “Oʻzmilliybank” AJ, Bank-moliya akademiyasi 6. M aʼlumotlarni 1 Gbit/s dan past boʻlmagan tezli kda uzatishni taʼminlagan holda, yuqori tezlikdagi internet - aloqa kanalini taqdim qilish. 1. Loyihalashtirish. 2. Pudratchilarni yollash. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 4. Obyektni qabul qilish. 5. Akademiyaga foydalanishga berish. 2020-yil oktabr “Oʻzmilliybank” AJ, Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi 7. Moliyaviy texnologiyalar boʻyicha mutaxassislar maktabi kampusini qurish. 1. 500 oʻrinli kampusni loyihalashtirish. 2. Pudratchilarni yollash. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 4. Obyektni qabul qilish. 5. Akademiyani maqsadli kapital (endaument) jamgʻarmasiga berish. 2020-yil dekabr 2021-yil fevral 2021-yil dekabr “Oʻzmilliybank” AJ 8. Xorijiy tajribani oʻrgangan holda , notijorat tashkilotlar maqsadli kapital jamgʻarmalarini tashkil etish boʻyicha taklif ishlab chiqish. Vazirlar Mahkamasiga taklif kiritish. 2021-yil aprel Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ 9. Kamida ming nafar bakalavr va magistrning oʻqishi va yashashi uchun sharoit yaratgan holda, Xalqaro bank maktabi kampusini qurish. 1. Kampusni loyihalashtirish. 2. Pudratchilarni yollash. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 4. Obyektni qabul qilish. 5. Akademiyaning Endaument fondiga oʻtkazish. 2021-yil iyul 2022-yil avgust “Oʻzmilliybank” AJ 10. Masofadan oʻqitish tizimi faoliyatini taʼminlovchi Hisoblash markazini qurish. 1. Hisoblash markazini loyihalashtirish. 2. Texnik jihozlarni sotib olish. 3. Binoni qayta jihozlash. 2021-yil dekabr “Oʻzmilliybank” AJ 11. Masofadan elektron oʻqitish dasturiy-texnik majmuasini xarid qilish va joriy etish. 1. Dasturiy taʼminotdan foydalanish huquqini olish. 2. Oʻquv materiallarini davlat tiliga tarjima qilish. 3. Ishga tushirish. 4. Akademiyaga foydalanishga berish. 2021-yil dekabr “Oʻzmilliybank” AJ, Bank-moliya akademiyasi 12. Tavakkalchilik yu qori boʻlgan innovatsion loyihalarni moliyalashtirish va tadqiqot natijalarini tijoratlashtirish uchun venchur jamgʻarmasi va boshqaruv kompaniyasini tashkil qilish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2. Malakali mutaxassislarni tanlash. 3. Fondning 1 mlrd soʻm miqdoridagi boshlangʻich kapitalini shakllantirish. 4. Qonunchilikda oʻrnatilgan tartibda Boshqaruv kompaniyasini shakllantirish. 2021-yil dekabr Bank-moliya akademiyasi, Kapital bozorini rivojlantirish agentligi 13. Yuqori boshqaruv darajadagi rahbarlarni (Executive MBA) oʻqitish dasturlari kampusini qurish 1. Kampusni loyihalashtirish. 2. Pudratchilarni yollash. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 4. Obyektni qabul qilish. 5. Akademiyaning Endaument fondiga oʻtkazish. 2022-yil avgust 2024-yil may “Oʻzmilliybank” AJ IV. Ilmiy salohiyatni rivojlantirish 14. Akademiyani dolzarb statistik va tahliliy axborot bilan taʼminlash. Akademiyani choraklik statistik va tahliliy materiallar oluvchi muassasalar roʻyxatiga kiritish. 2020-yil iyul Davlat statistika qoʻmitasi 15. Akademiya oʻqituvchilarini oʻqitish va malaka oshirishga yoʻnaltirish. 1. Oʻqituvchilarning ilmiy salohiyatini rivojlantirishning individual trayektoriyasini shakllantirish. 2. Dasturlarni tanlash. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 2020-yil iyul Bank-moliya akademiyasi, “El-yurt umidi” jamgʻarmasi 16. Oʻqitishni kredit-modul tizimiga oʻtkazish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2.Oʻqituvchilarni tayyorlash. 3.Tizimni tatbiq qilish. 2020-yil sentabr Bank-moliya akademiyasi 17. Xalqaro ilmiy maʼlumotlar bazasida ilmiy maqolalar mualliflari ishlarini moliyalashtirish uchun ilmiy tadqiqotlarni qoʻllab-quvvatlash jamgʻarmasini tashkil etish. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2020-yil dekabr Bank-moliya akademiyasi 18. Talabalarning individual taʼlim yoʻnalishlarini ishlab chiqishda tashkiliy-uslubiy yordam tizimini joriy qilish. 1. Individual taʼlim yoʻnalishlarini ishlab chiqishda oʻtkazishning tashkiliy, huquqiy va uslubiy (oʻqituvchilarni oʻqitish, tizimni joriy qilish va b oshqalar ) chora-tadbirlar rejasini tasdiqlash. 2. Chora-tadbirlar rejasini amalga oshirish. 2021-yil yanvar Bank-moliya akademiyasi 19. Bank va moliya sohasining istiqboldagi kasblar xaritasini ishlab chiqish. 1. Istiqboldagi kasblar xaritasini ishlab chiqish. 2. Oʻzbek, rus va ingliz tillarida nashr qilish. 2021-yil fevral Bank-moliya akademiyasi V. Akademiyaning xalqaro miqyosda tan olinishi va raqobatbardoshligini taʼminlash 20. Akademiyaning xalqaro reytingini oshirishni taʼminlovchi mezonlar asosida oʻqituvchilarni baholash. 1. Professor-oʻqituvchilar tarkibini tanlash, baholash va ragʻbatlantirish tartibi toʻgʻrisidagi nizomni ishlab chiqish. 2. Nizomni Akademiya Kengashi tomonidan tasdiqlash. 3. Baholashni oʻtkazish. 2020-yil iyul 2020-yil iyul Bank-moliya akademiyasi 21. Sinxron tarjimani taʼminlagan holda uch tilda oʻqitishni tashkil qilish (oʻzbek, rus, ingliz). 1. Sinxron tarjimonlar xizmatini tashkil qilish. 2. Rus va ingliz tillarida dars beradigan oʻqituvchilarni taklif qilish. 2020-yil avgust Bank-moliya akademiyasi 22. Normativ-huquqiy hujjatlarga ushbu qarordan kelib chiqadigan oʻzgartirish va qoʻshimchalar toʻgʻrisida takliflar ishlab chiqish. Vazirlar Mahkamasiga takliflar kiritish. 2020-yil avgust Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ 23. Ishlab chiqarishdan ajralmagan holda, 12 oylik Biznesni boshqarish magistri (MVA) dasturlarini ochish. 1. Oʻquv reja si va dasturlar i ni ishlab chiqish va tasdiqlash. 2. Oʻquv-uslubiy majmuani tayyorlash va tasdiqlash. 3. Tinglovchilarni toʻplash. 2020-yil oktabr Bank-moliya akademiyasi 24. Xorijiy stajirovkalarning yangi dasturlarini har yili ishga tushirish. 1. Stajirovkani tashkil qilish uchun ustuvor yoʻnalishlarni tanlash. 2. Muzokara oʻtkazish. 3. Moliyalashtirishni taʼminlash. 2021-yil avgust Bank-moliya akademiyasi, tijorat banklari 25. Xalqaro professional sertifikat imtihonlariga tayyorlash uchun sharoit yaratish (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA). 1. Oʻqituvchilarni tayyorlash. 2. Oʻquv dasturlarini kelishish. 3. Oʻqitishni tashkil qilish uchun sharoitni taʼminlash. 2022-yil dekabr Bank-moliya akademiyasi 26. Akademiyaning xalqaro obroʻsini shakllantirish. Chet ellik hamkorlar va Oʻzbekiston Respublikasi diplomatik vakolatxonalari bilan birga likda PR-strategiyani ishlab chiqish va amalga oshirish. 2023-yil sentabr Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ, Tashqi ishlar vazirligi 27. Xorijiy tilda toʻliq oʻqiydigan talabalarning solishtirma vaznini 50 foizgacha yetkazish. 1. Oʻqituvchilarni jalb qilish. 2. Oʻquv-reja va dasturlarni tayyorlash. 3. Talabalarni jalb qilish. 2023-yil dekabr Bank-moliya akademiyasi 28. Xorijiy mamlakatlarda Akademiya vakolatxonalarini ochish. 1. Meʼyoriy va uslubiy bazani tayyorlash. 2. Chet ellik hamkorlar bilan kelishish. 3. Chora-tadbirlarni amalga oshirish. 2024-yil may Bank-moliya akademiyasi, “Oʻzmilliybank” AJ

Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 8-iyundagi 365-son qaroriga 3-ILOVA

2020 — 2025-yillarda Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasini rivojlantirish konsepsiyasining

T/r Koʻrsatkich nomi Oʻlchov birligi Yillar boʻyicha Masʼul ijrochilar 2020 2021 2022 2023 2024 Bakalavriat va magistraturani rivojlantirish 1. Kirish tanlovi natijalari boʻyicha oʻtish balli Ball (100 dan) 50 60 70 70 70 Bank-moliya akademiyasi 2. Mijozlarning qoniqish darajasi NPS indeksi 50 60 70 80 90 Bank-moliya akademiyasi 3. Xorijiy tilda oʻqiydigan talabalar ulushi Foizlarda (talabalar umumiy soniga nisbatan) 10 20 30 40 50 Bank-moliya akademiyasi 4. Chet ellik talabalar ulushi Foizlarda (talabalar umumiy soniga nisbatan) — — 10 15 20 Bank-moliya akademiyasi 5. Chet ellik professor-oʻqituvchilar ulushi Foizlarda (professor-oʻqituvchilar soniga nisbatan) 5 10 15 20 20 Bank-moliya akademiyasi, “El-yurt umidi” jamgʻarmasi Oʻqishga qabul qilish jarayonini kengaytirish 6. Davlat granti asosida qabul qilish Bakalavrlar soni 20 20 250 250 250 Bank-moliya akademiyasi Magistrlar soni 100 200 250 250 250 7. Toʻlov-kontrakt asosida qabul qilish * Bakalavrlar soni 20 20 250 250 250 Bank-moliya akademiyasi Magistrlar soni 100 200 250 250 250 Bakalavriat, magistratura va kadrlarni qayta tayyorlash, ularning malakasini oshirish boʻyicha oʻquv dasturlari yoʻnalishlari ** 8. Bakalavriat taʼlim yunalishlari 1. Biznesni boshqarish bakalavri (VVA) Bank ishi; Moliya; 2. Bakalavr (BSc) Iqtisodiyot; Menejment; Buxgalteriya hisobi va audit. Bank-moliya akademiyasi 9. Magistratura mutaxassisliklari 1. Biznesni boshqarish magistri (MVA) Bank ishi; Moliya; 2. Magistri (MSc) Davlat moliyasini boshqarish; Soliqlar va soliqqa tortish; Iqtisodiyotni monetar tartibga solish; Buxgalteriya hisobi,auditi va nazorati; Pensiya fondlarini boshqarish. Bank-moliya akademiyasi 10. Kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish oʻquv dasturlari 1.Davlat moliyasi, budjet va soliq siyosati. 2.Iqtisodiy siyosat va tahlil. 3.Aktivlarni boshqarish, sugʻurta va investitsiya biznesi. 4.Bank ishining huquqiy va meʼyoriy asoslari. 5.Strategik menejment va xodimlarni boshqarish. 6.Valyuta, pul-kredit siyosati va hisob-kitob munosabatlari. 7.Korporativ moliya va loyihalarni moliyalashtirish. 8.Xatarlarni boshqarish va biznes xavfsizligi. 9.Operatsion va sifat menejmenti. Bank-moliya akademiyasi Oʻquv dasturlarini takomillashtirish 11. Amaliy koʻnikmalarni oshirishga qaratilgan mashgʻulotlar (keyslar), mutaxassislik predmetlari boʻyicha amaliy mashgʻulotlar ulushi Foizlarda (mashgʻulotlar soniga nisbatan) 35 45 55 70 80 Bank-moliya akademiyasi 12. Rahbarlarni malaka oshirish kurslari bilan qamrab olish darajasi Foizlarda (bank va moliya sohasidagi barcha darajadagi rahbarlar soniga nisbatan) 20 25 30 35 50 Bank-moliya akademiyasi, Markaziy bank, Moliya vazirligi, Davlat soliq qoʻmitasi, Sugʻurta bozorini rivojlantirish agentligi, Davlat aktivlarini boshqarish agentligi, tijorat banklari, vazirlik va idoralar Ilmiy-tadqiqot faoliyati samaradorligi va natijadorligini oshirish 13. Tadqiqotlar olib boriladigan ilmiy mavzular Mavzular soni 5 10 12 12 15 Bank-moliya akademiyasi 14. Ilmiy xodimlarning oʻrtacha yoshi Yoshi (yillarda) 45 45 44 42 42 Bank-moliya akademiyasi 15. Akademiyaning ilmiy salohiyati (ilmiy darajaga ega boʻlgan professor-oʻqituvchilari ulushi) Foizlarda (professor-oʻqituvchilar soniga nisbatan) 50 55 60 70 70 Bank-moliya akademiyasi 16. “Scopus”, “ScienceDirect”, “Web of Science” va boshqa xalqaro ilmiy-texnik maʼlumotlar bazasi jurnallaridagi maqolalar Indeksli jurnallarda chop etilgan maqolalar soni 10 20 30 40 50 Bank-moliya akademiyasi 17. “Xirsh” (h-indeks) 5 va undan yuqori indeksga ega professor-oʻqituvchilar Professor-oʻqituvchilar soni 1 5 10 10 10 Bank-moliya akademiyasi Xalqaro ilmiy-texnik hamkorlikni kengaytirish 18. Xorijiy mamlakatlarda malaka oshirgan yoki stajirovka oʻtagan professor-oʻqituvchilar ulushi (oxirgi 2 yil davomida) Foizlarda (professor-oʻqituvchilar soniga nisbatan) 25 30 40 50 60 Bank-moliya akademiyasi, “El-yurt umidi” jamgʻarmasi 19. Xorijiy oliy taʼlim muassasalari va korporativ universitetlar bilan qoʻshma dasturlar asosida oʻqitishni tashkil qilish Mavjud dasturlar soni (jami) 1 2 3 4 5 “Oʻzmilliybank” AJ, Bank-moliya akademiyasi Akademiyaning moddiy-texnik bazasini rivojlantirish 20. Elektron shakldagi oʻquv va ilmiy adabiyotlar mavjudligi Foizlarda (oʻquv va ilmiy adabiyotlar soniga nisbatan) 20 30 40 50 60 Bank-moliya akademiyasi 21. Taʼlim jarayonlarini boshqarishning axborot tizimlarini joriy qilish Foizlarda (jarayonlarga nisbatan) 20 30 40 50 60 Bank-moliya akademiyasi 22. Zamonaviy kompyuter va texnika bilan taʼminlanganlik daraja?i Foizlarda (tinglovchilar va oʻqituvchilar soniga nisbatan) 30 50 100 100 100 “Oʻzmilliybank”AJ, Bank-moliya akademiyasi Oʻqituvchilarni moddiy ragbatlantirish 23. Professor-oʻqituvchilarga ustama toʻlash va mukofotlash Foizlarda (okladga nisbatan) 40 60 80 100 100 Bank-moliya akademiyasi

Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 8-iyundagi 365-son qaroriga 4-ILOVA

Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasining tuzilmasi

Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 8-iyundagi 365-son qaroriga 5-ILOVA

Oʻzbekiston Respublikasi Bank-moliya akademiyasi xodimlarining malakasini oshirish va xalqaro hamkorlikni rivojlantirishning

T/r Xorijiy hamkor Mamlakat Hamkorlik shakli (predmeti) Hamkorlikning ilmiy yoʻnalishi Amaliyot (stajirovka) oʻtash (yillar kesimida) 2020 2021 2022 2023 2024 2025 I. Xorijiy ilmiy, taʼlim muassasalari va moliya institutlari va professional tashkilotlar bilan tashkil etilgan xalqaro aloqalar boʻyicha 1. Moliya vazirligi huzuridagi Siyosat tadqiqotlari instituti Yaponiya Hamkorlik shartnomasi Davlat moliyasini tartibga solish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 2. London-Metropoliten Universiteti Buyuk Britaniya Hamkorlik shartnomasi Bank biznesini rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 3. Bremerhafen amaliy Fanlar universiteti Germaniya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 4. Doyche Bank Germaniya Hamkorlik shartnomasi Bank biznesini rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 5. Gersenzeye Milliy banki Oʻquv markazi Shveysariya Hamkorlik shartnomasi Banklarni tartibga solishni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 6. Yevropa amaliy fanlar va menejment instituti Chexiya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 7. Keymyung Universiteti Koreya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 8. Yodju Texnologiya instituti Koreya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 9. Shanxay Universiteti Xitoy Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 10. Menejmentni rivojlantirish instituti Singapur Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 11. Moliya ilmiy-tadqiqot instituti Rossiya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 12. Bank ishi oliy maktabi Polsha Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 13. Vena birlashgan instituti Avstriya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 14. Liyepaye universiteti Latviya Hamkorlik shartnomasi Bank, moliya va investitsiyalarni rivojlantirish tajribasini tadqiq etish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur II. Hamkorlikni rivojlantirishning istiqboldagi yoʻnalishlari 15. “Sberbank Rossii” OAJ Korporativ universiteti Rossiya Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 16. Iqtisodiyot oliy maktabi Rossiya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 17. Moskva davlat universiteti Rossiya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 18. Sankt-peterburg davlat universiteti Rossiya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 19. Credit Suiss Korporativ universiteti Shveysariya Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 20. Banco Santander Korporativ universiteti Ispaniya Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 21. Banco do Brasil Korporativ universiteti Braziliya Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 22. Moliya vazirligi Oʻquv markazi Indoneziya Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 23. Global Council of Corporate Universities Xalqaro tashkilot Buyuk Britaniya Aʼzolik shartnomasi Xalqaro standartlarga muvofiq akkreditatsiyalash Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 24. Association for talent development Xalqaro tashkilot AQSH Aʼzolik shartnomasi Isteʼdodlilarni rivojlantirish tajribasini oʻrganish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 25. Global Business School Network Xalqaro tashkilot AQSH Aʼzolik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 26. Association to Advance Collegiate Schools of Business Xalqaro tashkilot Niderlandiya Aʼzolik shartnomasi Xalqaro standartlarga muvofiq akkreditatsiyalash Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 27. Association of MBAs Xalqaro tashkilot Buyuk Britaniya Aʼzolik shartnomasi Xalqaro standartlarga muvofiq akkreditatsiyalash Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 28. European Quality Improvement System Xalqaro tashkilot Chexiya Aʼzolik shartnomasi Xalqaro standartlarga muvofiq akkreditatsiyalash Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 29. European Council for Business Education Xalqaro tashkilot Belgiya Aʼzolik shartnomasi Xalqaro standartlarga muvofiq akkreditatsiyalash Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish Aʼzo boʻlish 30. General Electric Korporativ universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 31. Apple Korporativ Universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Korporativ oʻqitish tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 32. Garvard Universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 33. Massachusets texnologiya universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 34. Berkli Kaliforniya universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 35. Kolumbiya Universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 36. Stenford Universiteti AQSH Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 37. Oksford Universiteti Buyuk Britaniya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 38. Kembridj Universiteti Buyuk Britaniya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 39. London biznes maktabi Buyuk Britaniya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 40. Melburn Universiteti Avstraliya Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 41. Nazarbayev Universtiteti Qozogʻiston Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 42. ALMAU Universiteti Qozogʻiston Hamkorlik shartnomasi Biznes taʼlimot tajribasini oʻrganish 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur 1 ta dastur

Oʻzbekiston Respublikasining Bosh vaziri A. ARIPOV

Toshkent sh.,

2020-yil 8-iyun,

365-son

(Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi, 09.06.2020-y., 09/20/365/0738-son; Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi, 05.04.2022-y., 09/22/153/0266-son, 10.06.2022-y., 09/22/323/0508-son)

lex.uz

Кабинета Министров Республики Узбекистан

Постановление

КОНЦЕПЦИЯ

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Об утверждении Концепции развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы

В целях реализации приоритетных направлений реформирования системы подготовки кадров для банковской и финансовой систем Республики Узбекистан, определенных постановлением Президента Республики Узбекистан от 31 октября 2019 года № ПП-4503 «О мерах по совершенствованию системы подготовки кадров в банковско-финансовой сфере», поднятия на качественно новый уровень процесса подготовки квалифицированных кадров, соответствующих требованиям цифровой экономики, модернизации высшего образования на основе передовых образовательных технологий Кабинет Министров постановляет:

1. Утвердить:

Концепцию развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы согласно приложению № 1 ;

План мероприятий по реализации Концепции развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы согласно приложению № 2 ;

целевые показатели Концепции развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы согласно приложению № 3 ;

структуру Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан согласно приложению № 4 ;

Приоритетные направления повышения квалификации работников и развития международного сотрудничества Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан на 2020 — 2025 годы согласно приложению № 5 .

2. Определить основными направлениями Концепции развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан (далее — Академия) в 2020 — 2025 годы:

организацию открытого приема резидентов и нерезидентов Республики Узбекистан, предусмотрев обучение на трех языках (узбекском, русском, английском);

разработку и внедрение учебных программ, направленных на формирование практических навыков управления банковским бизнесом и финансами, с присвоением степеней бакалавра и магистра в сфере бизнес-администрирования (BBA и МВА);

разработку Атласа новых профессий в сфере экономики и финансов, учитывающего изменения на рынке труда, нарастающее влияние роботизации и развитие технологий искусственного интеллекта;

обеспечение подготовки кадров, включая направления образования бакалавриата и специальности магистратуры, с выдачей диплома государственного образца;

разработку с международно признанными корпоративными университетами совместных программ обучения (ПАО «Сбербанк», Credit Suiss, Unicredit и других);

организацию и проведение образовательных программ для филиалов коммерческих банков в регионах республики посредством дистанционного (электронного) обучения.

3. Определить, что:

Академия является базовым высшим образовательным учреждением по подготовке высококвалифицированных специалистов и руководителей по направлениям обучения бакалавриата и специальностям магистратуры, а также подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров для банковской и финансовой сфер;

обучение в бакалавриате и магистратуре Академии осуществляется:

за счет средств государственного гранта — только для работников государственных органов и других государственных организаций;

на платно-контрактной основе в пределах квот, устанавливаемых Советом Академии, — для резидентов и нерезидентов Республики Узбекистан.

4. Рекомендовать высшим органам управления банков и финансовых организаций ежегодно направлять:

а) своих работников на курсы повышения квалификации Академии продолжительностью не менее:

80 академических часов — для высшего менеджмента;

100 академических часов — для среднего менеджмента;

120 академических часов — для менеджмента начального уровня и других работников;

б) средства в объеме не менее 2 % от фонда оплаты труда на оценку, обучение и развитие персонала.

5. Предоставить Академии право:

заключать соглашения с ведущими зарубежными образовательными учреждениями по организации обучения в магистратуре по модели «два диплома» (double degree) на основе учебных планов и программ данных учреждений с выдачей дипломов государственного образца;

с учетом лучшей практики мировой образовательной деятельности и реальных потребностей рынка труда организовывать обучение в магистратуре без отрыва от производства, в нормативные и сокращенные сроки (12 месяцев, по кредитно-модульной системе);

внедрять дистанционную и вечернюю формы обучения;

устанавливать нормы времени по видам деятельности профессорско-преподавательского состава Академии, а также предельную учебную нагрузку для них;

заключать договоры с иностранными преподавателями;

самостоятельно определять цены и тарифы на работы и услуги, предоставляемые Академией, в том числе размеры стоимости обучения на платно-контрактной основе.

6. Определить источниками финансирования деятельности Академии:

средства, поступающие от обучения на платно-контрактной основе;

средства Государственного бюджета Республики Узбекистан, выделяемые на обучение лиц, принятых в магистратуру Академии, на основе государственного гранта;

поступления от оказания информационно-консультационных услуг;

доходы от размещения свободных средств на депозитах коммерческих банков и в ценных бумагах;

благотворительные спонсорские средства физических и юридических лиц;

гранты международных финансовых институтов и зарубежных организаций;

средства, ежегодно выделяемые акционерным обществом «Национальный банк внешнеэкономической деятельности Республики Узбекистан»;

другие источники, не запрещенные законодательством.

7. Акционерному обществу «Национальный банк внешнеэкономической деятельности Республики Узбекистан»:

а) в срок до 1 июля 2020 года:

назначить ректора Академии;

утвердить устав Академии и учредить Совет Академии в составе 7 человек, с привлечением в состав руководителей Министерства финансов Республики Узбекистан, коммерческих банков республики, международных экспертов, в том числе представителей международных финансовых институтов;

б) в срок до 1 августа 2020 года разработать и утвердить Программу совершенствования инфраструктуры и укрепления материально-технической базы Академии и бизнес-план, предусматривающие создание при Академии Вычислительного центра, Школы специалистов по финансовым технологиям, Международной банковской школы, Школы Executive MBA, строительство кампусов и определение источников финансирования предусмотренных мероприятий, и внести в Кабинет Министров Республики Узбекистан предложения по выделению земельных участков для реализации мероприятий, предусмотренных Программой и бизнес-планом, в установленном порядке.

8. Предоставить Совету Академии право вносить изменения и утверждать по ходатайству ректора Академии:

организационную структуру Академии;

государственные образовательные стандарты, в том числе объемы учебной нагрузки, квалификационные требования, учебные планы и программы по специальностям банковской и финансовой деятельности;

параметры (квоты) приема на обучение в Академию;

положения о порядке отбора, оценки и поощрения профессорско-преподавательского состава, о порядке приема и организации обучения в бакалавриате и магистратуре.

9. Акционерному обществу «Национальный банк внешнеэкономической деятельности Республики Узбекистан» совместно с Советом Академии по согласованию с Министерством высшего и среднего образования Республики Узбекистан на основе принципов непрерывности и преемственности, в целях подготовки высококвалифицированных кадров для банковской и финансовой сферы принять меры по переводу одаренных студентов 3 курса бакалавриата экономических специальностей других высших учебных заведений на учебу в Академию путем проведения конкурсного отбора до 1 сентября 2020 года.

10. Академии:

в срок до 1 сентября 2021 года создать венчурный фонд, управляющую компанию — для финансирования высокорискованных инновационных проектов и коммерциализации результатов исследований и Фонд поддержки научных исследований — для финансирования работ авторов научных публикаций с обеспечением их цитирования в международных научных базах данных;

в срок до 1 сентября 2022 года организовать в порядке, устанавливаемом Советом Академии, прием на обучение по программам бакалавриата.

11. Рекомендовать Фонду «Эл-юрт умиди» по подготовке специалистов за рубежом и диалогу с соотечественниками при Агентстве развития государственной службы при Президенте Республики Узбекистан оказывать практическое содействие в направлении педагогических и научных работников Академии на повышение квалификации и стажировку в ведущие зарубежные образовательные и научные учреждения, банки и другие финансовые учреждения.

12. Министерству иностранных дел Республики Узбекистан оказывать содействие в развитии двухсторонних отношений между Академией и ведущими зарубежными вузами.

13. Государственному комитету Республики Узбекистан по статистике включить Академию в перечень обязательной рассылки ежеквартальных и годовых статистических материалов.

14. Министерству по развитию информационных технологий и коммуникаций Республики Узбекистан обеспечить в срок до 1 ноября 2020 года предоставление Академии выделенного высокоскоростного канала интернет-связи с обеспечением скорости передачи данных не менее 1 Гбит/с.

15. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан — министра инвестиций и внешней торговли С.У. Умурзакова и председателя правления акционерного общества «Национальный банк внешнеэкономической деятельности Республики Узбекистан» А.К. Мирсоатова.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к постановлению Кабинета Министров от 8 июня 2020 года № 365

развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы

Глава 1. Общие положения

Настоящая Концепция разработана в целях улучшения качества образования, эффективной организации научной и инновационной деятельности, развития международного сотрудничества, а также во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан от 31 октября 2019 года № ПП-4503 «О мерах по совершенствованию системы подготовки кадров в банковско-финансовой сфере», исходя из потребностей банковской и финансовой сферы в высококвалифицированных кадрах на основе обеспечения интеграции интересов всех заинтересованных сторон.

Концепция определяет стратегические цели, приоритетные направления, задачи, этапы развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан (далее — Академия) на среднесрочную и долгосрочную перспективы.

Глава 2. Краткая характеристика текущего положения дел в Академии

По состоянию на 2019/2020 учебный год в Академии обучается 397 слушателей магистратуры по 11 специальностям, функционирует 7 кафедр и 5 факультетов.

В 2019 году в ходе вступительного тестирования проходной балл по специальностям «Управление инвестициями» и «Управление пенсионными фондами» снизился до 96 — 98 баллов из 300 возможных (32 %). Средний проходной балл по всем специальностям Академии с 2014 года не превышал 46,9 %. По результатам вступительного тестирования средний проходной балл в течение последних 5 лет остается низким и продолжает снижаться.

В соответствии с установленным порядком приема на обучение в Академию направляются действующие работники банков, министерств и ведомств, а также по рекомендации работодателей имеющие высокий руководящий и деловой потенциал.

Все выпускники Академии обязаны защитить магистерские диссертации, что в международной практике является обязательным звеном в подготовке научных и педагогических кадров (M.A., M.Sc.). Однако, принимая во внимание специфику целевой аудитории Академии — действующих и потенциальных руководителей подразделений — целесообразнее выстраивать обучение основываясь преимущественно на развитии навыков управления проектами, делового потенциала и руководства людьми, с присвоением после защиты дипломного бизнес-проекта степени бакалавра и магистра в сфере делового администрирования (BBA и МВА).

В 2019/2020 учебном году за счет средств государственного гранта в Академии обучается 138 слушателей, на платно-контрактной основе — 159. При этом крупнейшими заказчиками обучения на платно-контрактной основе являются Министерство финансов Республики Узбекистан, АКБ «Агробанк», АКБ «Кишлок курилиш банк» и АК «Народный банк», что свидетельствует о недостаточной рыночной ориентации и открытости процесса приема.

В то время как в целом по республике объемы приема в высшие учебные заведения выросли на 92 процента по сравнению с 2016 годом, в Академии этот показатель остается на одном уровне с 2011 года. Основной причиной отстутствия прироста охвата является недостаток учебных помещений и недостаточное использование современных инструментов дистанционного и электронного обучения.

За период 2017 — 2019 годов 178 слушателей и 14 преподавателей Академии прошли стажировку в Германии, Японии, Чехии, Италии и других странах, в 2019 году количество слушателей, прошедших стажировку за рубежом, выросло в два раза. Однако более 75 % слушателей все еще не имеют возможности лично изучать опыт развитых стран, во многом это определяется недостаточным знанием иностранных языков, включая русский и английский.

В Академии практически отсутствует преподавание основных предметов на иностранных языках по специальностям «Банковское дело», «Финансы», «Налоги и налогобложение». Лишь 9 из 66 профессоров и преподавателей обладают сертификатами о владении иностранными языками. Академия не реализует совместные образовательные программы с присвоением «двойных дипломов» с зарубежными образовательными учреждениями. Уровень международного сотрудничества с учебными заведениями и признания диплома Академии недостаточный.

Базовые должностные оклады профессоров повысились в 3 раза, преподавателей — в 2,4 раза по сравнению с 2016 годом. Однако это не сказалось на повышении научной продуктивности профессорско-преподавательского состава, которая за последние три года составила всего 72 единицы научных статей, изданных зарубежом. Количество публикаций и уровень цитирования в международных научных изданиях не соответствуют требованиям для включения в международно признанные рейтинги.

В портфеле краткосрочных программ обучения Академии отсутствуют актуальные курсы по международным операциям с ценными бумагами, инвестиционному банкингу, управлению изменениями, программы, направленные на развитие цифровых и «мягких» навыков, обучение внутренних преподавателей-тренеров. Уровень удовлетворенности заказчиков обучения (индекс NPS) не оценивается.

Структура расходов Академии на 63 % состоит из фонда оплаты труда, в то время как на обновление материально-технической базы израсходовано всего 3,3 %, при том, что уровень оснащения современными компьютерами и программным обеспечением остается низким. Финансирование деятельности Академии не позволяет наращивать научный потенциал и обеспечить достаточный уровень оснащенности.

На сегодняшний день перед системой профессионального образования и повышения квалификации кадров в банковской и финансовой сферах сохраняется ряд актуальных проблем и недостатков, требующих своего решения, среди них:

а) в области стратегического управления персоналом, оценки и развития руководителей:

недостаточно описаны стратегические приоритеты банков и финансовых организаций, в том числе в части стратегии управления персоналом;

не сформулированы ценности корпоративной культуры банков и этические нормы взаимодействия, поддерживающие стратегические приоритеты;

недостаточно распространен компетентностный подход, не описаны поведенческие индикаторы по основным компетенциям руководителей и ключевых специалистов, не сформированы актуальные модели компетенций;

недостаточно системности в обучении и повышении квалификации персонала, нет широкого применения технологий оценки по компетенциям;

зачастую нарушается связь повышения квалификации и карьерного продвижения;

не достаточна работа с кадровым резервом;

б) в области укрепления материально-технической базы:

основная часть средств Академии расходуется на заработную плату, недостаточно средств направляется на обновление учебных и научных лабораторий, строительство и ремонт зданий и сооружений;

отсутствует студенческое общежитие, спортивно-оздоровительные объекты и объекты социальной инфраструктуры, не сформирована материально-техническая база, соответствующая требованиям сегодняшнего дня;

недостаточен уровень оснащенности современными компьютерами и программным обеспечением, способных обеспечить дистанционное обучение, в том числе в регионах;

недостаточно учебных помещений для обучения студентов бакалавриата;

в) в области охвата высшим образованием и повышения квалификации:

критически низкий уровень охвата краткосрочными программами повышения квалификации;

недостаточно участие работодателей в формировании содержания образовательных программ;

недостаточно эффективно организованы практические занятия в банках и финансовых учреждениях, квалификационный уровень подготавливаемых специалистов не соответствует современным требованиям рынка труда;

сохраняется нехватка учебников и дополнительной литературы, недостаточно организована работа по улучшению качества учебной литературы, использованию зарубежной литературы;

отсутствуют механизмы отбора слушателей среди одаренной молодежи;

неэффективно организована система повышения квалификации педагогических работников;

г) в области научно-исследовательской и инновационной деятельности:

научная деятельность не обеспечивает необходимого количества публикаций и цитирований в признанных международных базах данных научных публикаций;

недостаточна результативность внедрения в практику результатов инновационной деятельности и исследований, коммерциализации научных разработок, привлечения одаренной молодежи к научно-исследовательским работам, не обеспечена интеграция образования, науки и бизнеса;

научно-исследовательские работы не обеспечивают решение имеющихся проблем по всему спектру банковской и финансовой деятельности;

не созданы механизмы стимулирования научной деятельности профессоров, преподавателей и исследователей;

д) в области повышения привлекательности и обеспечения конкурентоспособности Академии на международном уровне:

образовательные программы и система обучения не полностью соответствуют международным стандартам, в частности, не внедрена кредитно-модульная система;

отсутствуют места проживания и объекты социальной инфраструктуры, необходимые иностранным и иногородним слушателям.

Глава 3. Стратегические цели и приоритетные направления развития системы подготовки кадров банковской и финансовой сфер

Основными целями обучения руководителей и специалистов является формирование структурированных профессиональных знаний и отработка навыков, необходимых для реализации стратегических целей компаний и обеспечения высокой удовлетворенности клиентов финансовых организаций.

Важными стратегическими целями развития системы высшего образования и повышения квалификации кадров в банковской и финансовой системе являются:

обеспечение потребностей отрасли в специалистах, обладающих актуальными знаниями и навыками;

охват всех перспективных руководителей и специалистов программами повышения квалификации;

приведение системы высшего образования отрасли в соответствие с современными европейскими и американскими стандартами;

создание системы развития и монетизации инноваций и научных разработок.

Процесс обучения и повышения квалификации осложняется вызовами нового времени, в частности:

кардинальное ускорение процессов обмена информацией и увеличение объемов данных, которые необходимо усваивать современному специалисту;

доступность информации и отмена монополии на знания, которыми раньше обладали преподаватели;

трансформация роли преподавателя — от единственного источника знаний к специалисту, поддерживающему и сопровождающему индивидуальное развитие обучающегося в его самостоятельном профессиональном росте и развитии;

необходимость регулярного пересмотра и адаптации квалификационных стандартов к быстро изменяющимся условиям деятельности;

проникновение цифровых технологий в деятельность и постепенная роботизация ручного труда при проведении рутинных операций;

влияние «VUCA-мира», характеризующегося нестабильностью, неопределенностью, сложностью и неоднозначностью, в котором прогнозирование затруднено и каждый специалист вынужден постоянно учиться и адаптировать свои навыки к быстро изменяющемуся миру.

Развитие системы высшего образования и повышения квалификации работников банковской и финансовой системы осуществляется на основе следующих приоритетных направлений, исходя из долгосрочных целевых перспективных задач:

организация системы управления профессиональными компетенциями;

повышение качественного уровня абитуриентов и поступающих в магистратуру;

расширение охвата руководителей и специалистов банковской, финансовой системы программами развития и повышения квалификации;

обеспечение финансовой самостоятельности и стабильности, укрепление материально-технической базы;

достижение высокой удовлетворенности заказчиков кадров, обучающихся и сотрудников;

развитие научного потенциала;

обеспечение международного признания и конкурентоспособности Академии.

§ 1. Организация системы управления профессиональными компетенциями

Для обеспечения подготовки квалифицированных кадров необходимо создать систему стандартизации, оценки и развития профессиональных компетенций посредством:

разработки моделей компетенций, описывающих поведение, обеспечивающее успешное выполнение работниками своей работы;

внедрения системы оценки персонала по компетенциям, позволяющей выявить недостающие знания, навыки, способности и мотивацию;

формирования индивидуальной траектории развития слушателя Академии, в зависимости от его карьерных перспектив на три года, с ежегодным пересмотром в зависимости от результатов обучения и развития;

организации работы по карьерному планированию выпускников Академии при непосредственном участии руководителей заказчиков кадров.

Процесс повышения квалификации и обучения работников является неотъемлемой частью рабочего процесса и его реализацию на системном уровне необходимо осуществлять в соответствии со следующими принципами:

обоснованность и актуальность — обучение проводится на основе результатов оценки компетенций для развития наиболее ярких талантов и компенсации критических недостатков обучающегося, при этом образовательная программа выстраивается исходя из приоритетных потребностей бизнеса;

доступность и индивидуальность — обучающийся имеет возможность доступа к образовательному контенту онлайн круглосуточно, в любой день недели, самостоятельно выбирая темы из числа рекомендованных ему по индивидуальной траектории развития;

дробность и системность — образовательный контент предоставляется в форме коротких сообщений, различных форматов, которые при этом связаны в единую систему знаний по одной проблеме и относящихся к ней решений;

триединство навыков — интеграция межличностных, профессиональных и цифровых навыков;

контроль результативности — обязательная оценка уровня усвоения материалов и сбор обратной связи обучающихся и заказчиков;

практичность — ориентация учебного процесса на формирование практических навыков.

Обучение и развитие специалистов и руководителей всех уровней основывается на культуре самообучающейся организации и реализуется в гармоничном сочетании:

развития на рабочем месте, в процессе реализации новых развивающих задач, проектов и командной работы;

развития при поддержке непосредственного руководителя, с применением наставничества, коучинга и менторинга;

обучения по фокусным образовательным программам, позволяющим получить актуальные структурированные профессиональные знания и навыки.

Успешная реализация программ развития возможна только при создании условий для регулярного, систематического взаимодействия человека и образовательной среды, соответственно устанавливаются минимальные нормативы по продолжительности обучения для всех уровней работников:

80 академических часов — для высшего менеджмента;

100 академических часов — для среднего менеджмента;

120 академических часов — для менеджеров начального уровня и работников.

Устанавливается рекомендованный минимальный норматив по бюджетированию расходов на оценку, обучение и развитие персонала в размере 2 % от фонда оплаты труда банков, учреждений и организаций финансовой сферы.

Обучение по образовательным программам в Академии осуществляется в следующих форматах:

смешанное — сочетание традиционных форм очного обучения с элементами, в котором используются специальные информационные технологии;

дистанционное — обучение с использованием дистанционных образовательных технологий с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и преподавателей;

электронное — обучение с применением информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу необходимой информации;

очное — аудиторные занятия при непосредственном взаимодействии обучающихся с преподавателем.

Портфель образовательных программ Академии включает следующие типы программ:

обязательные программы, направленные на развитие специализированных профессиональных компетенций работников, выполнение требований регуляторных органов, развитие приоритетных компетенций;

программы по выбору, направленные на развитие профессиональных компетенций, определенных индивидуальной траекторией развития слушателя;

уровневые программы, направленные на развитие профессиональных компетенций руководителей.

§ 2. Повышение качественного уровня абитуриентов и лиц, поступающих в магистратуру

В целях повышения качественного уровня абитуриентов и лиц, поступающих в магистратуру, повышения финансовой грамотности населения проводятся следующие мероприятия:

создание вертикали подготовки специалистов отрасли, включая бакалавриат, магистратуру и докторантуру, с целью достижения непрерывности образования с 2020/2021 учебного года;

перевод на обучение по программам бакалавриата студентов других высших учебных заведений после прохождения процедуры отбора в порядке, установленном Академией;

совместно с Центральным банком и другими заинтересованнными государственными органами:

ежегодное проведение республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди старшеклассников и студентов колледжей;

создание еженедельной телепрограммы с вещанием на трех языках, направленной на повышение финансовой грамотности населения, осведомленности о классических и новых инструментах сохранения сбережений, инвестициях, налогах и сборах, пенсионных и регуляторных инновациях;

ежегодное проведение международных кейс-чемпионатов и олимпиад по банковскому делу и финансам между студентами высших образовательных учреждений и корпоративных университетов по банковским и финансовым специальностям;

организация деятельности научно-исследовательских кружков с привлечением талантливой молодежи из числа призеров и победителей олимпиад и конкурсов для разработки отдельных решений в рамках проектно-изыскательских работ с освещением их работы на телевидении;

ежегодное предоставление стипендий талантливой молодежи, победителям профильных олимпиад и конкурсов;

организация в г. Ташкенте и областных центрах ячеек Ассоциации выпускников Академии в форме некоммерческой организации, из числа работников государственных и негосударственных организаций, основной задачей которых является поддержание высокого уровня квалификации после окончания обучения и вовлечение талантливой молодежи в совместные образовательные, социальные и бизнес-проекты.

§ 3. Расширение охвата руководителей и специалистов банковской, финансовой системы программами развития и повышения квалификации

В целях расширения охвата программами развития и повышения квалификации руководителей и специалистов отрасли проводятся следующие мероприятия:

в 2020/2021 учебном году разработка и внедрение программно-технических комплексов дистанционного электронного обучения, обеспечивающих:

использование асинхронных методов индивидуального дистанционного обучения и развития;

предоставление доступа к базе знаний и обеспечивающих возможность обучения в режиме реального времени 24/7;

автоматизацию разработки индивидуальных рекомендаций по развитию компетенций, исходя из результатов оценки, самостоятельной работы и истории обучения пользователя;

идентификацию личности слушателя во время прохождения им обучения, промежуточной и итоговой аттестации, включая непрерывный контроль его действий во время сдачи зачета/экзамена;идентификацию личности слушателя во время прохождения им обучения, промежуточной и итоговой аттестации, включая непрерывный контроль его действий во время сдачи зачета/экзамена;

доступ к курсам и практикумам, домашним заданиям, тестам и итоговым аттестациям в формате Tin Can Api (вид программ в сфере дистанционного обучения, которые позволяют обучающим системам общаться между собой путем отслеживания и записи учебных занятий всех видов), в том числе в формате peer-to-peer (обучение равными равных);

применение игровых форматов проверки знаний и подготовки к итоговым аттестациям;

бесконтактную оценку знаний студентов;

обеспечение прозрачности учебного процесса с помощью мобильных и web-приложений;

обогащение электронной библиотеки, включая, но не ограничиваясь:

расширением выбора электронных и аудиоверсий книг;

ведением ежемесячного информационно-аналитического видеоблога;

размещением видеолекций экспертов;

публикацией электронной версии информационно-аналитического журнала;

пополнением учебной, деловой и развивающей литературой нового поколения;

цифровизацией бумажного библиотечного фонда;

создание информационно-вычислительного центра, обеспечивающего функционирование программно-технических комплексов дистанционного электронного обучения;

бесперебойное обеспечение Академии высокоскоростным интернетом, расширение инфраструктурных возможностей для самостоятельного обучения студентов.

§ 4. Обеспечение финансовой самостоятельности и стабильности, укрепление материально-технической базы Академии

В целях обеспечения финансовой самостоятельности и стабильности, укрепления материально-технической базы Академии проводятся следующие мероприятия:

развитие платных образовательных и информационно-консультационных услуг;

самостоятельное установление Академией параметров и процедуры приема на платно-контрактной основе, исходя из мощности, научного потенциала и рыночных условий;

самостоятельное установление стоимости услуг (контракта) по направлениям образования бакалавриата, специальностям магистратуры и информационно-консультационных услуг;

ежегодное формирование портфеля заказов от банков, финансовых учреждений и других заказчиков на проведение обучения, проектно-изыскательских работ и информационно-консультационных услуг в сфере профессиональной компетенции экспертов Академии на платно-контрактной основе;

ежеквартальное проведение научно-практических конференций с предметным рассмотрением проблем функционирования банковской и финансовой сферы, выработкой инициатив, способствующих развитию отрасли, с последующей реализацией в рамках бизнес-инкубаторов и бизнес-акселераторов;

создание бизнес-инкубатора, позволяющего выпускникам, преподавателям Академии и начинающим предпринимателям создавать инновационные бизнесы в банковской и финансовой сфере для коммерциализации результатов научных исследований и разработок;

создание бизнес-акселератора, предоставляющего банковским, финансовым и другим субъектам экономики услуги по инновационной трансформации бизнеса, поиску зон развития и проектному управлению инновациями;

создание венчурного фонда (рискованного инвестиционного фонда, ориентированного на работу с инновационными предприятиями и проектами (стартапами), осуществляющего инвестиции в ценные бумаги или доли предприятий с высокой степенью риска в ожидании высокой прибыли. Как правило, 70 — 80 % проектов не приносят отдачи, но прибыль от оставшихся 20 — 30 % могут окупить все убытки) — для финансирования инновационных технологических разработок практической направленности;

создание в Академии эндаумент-фонда — фонда целевого капитала некоммерческой организации — сформированного за счет пожертвований учредителей, краудфандеров, спонсоров, благотворителей и меценатов и других источников, в форме денежных средств и имущества, переданных в доверительное управление управляющей компании для получения дохода;

привлечение грантов и технической помощи международных финансовых институтов для организации современной материально-технической базы и развития научного потенциала Академии.

§ 5. Достижение высокой удовлетворенности заказчиков кадров

В целях достижения высокой удовлетворенности заказчиков кадров результатами подготовки специалистов проводятся следующие мероприятия:

создание под эгидой Академии корпоративных школ и кафедр в сотрудничестве с заказчиками кадров и зарубежными партнерами для удовлетворения их специфических интересов, развития приверженности стратегическим приоритетам и корпоративной культуре;

создание Совета Академии из числа руководителей банков республики и международных экспертов, в том числе представителей международных финансовых институтов, в количестве 7 человек, самостоятельно определяющего порядок и правила осуществления своей деятельности во исполнение настоящей Концепции, в рамках своей компетенции, включающей утверждение:

устава и структуры Академии;

государственных образовательных стандартов, в том числе объемов учебной нагрузки, квалификационных требований, учебных планов и программ по специальностям банковской и финансовой деятельности;

параметров (квот) приема на обучение;

положения о порядке отбора, оценки и поощрения профессорско-преподавательского состава;

положения о порядке приема и организации обучения в бакалавриате и магистратуре, а также другие порядки и правила, обеспечивающие совершенствование деятельности Академии;

организация с 2020 года подготовки кадров по дистанционной и вечерней формам обучения в магистратуре Академии с целью обеспечения обучения студентов без отрыва от производства, с использованием цифровых технологий;

организация участия в образовательном процессе специалистов-практиков, имеющих актуальный профессиональный опыт по преподаваемому предмету, а также организация частичной занятости профессоров и преподавателей в банках, на предприятиях и в организациях соответствующей отрасли;

ежегодная реализация комплекса мер по:

планированию заказчиками кадров потребностей в специалистах на три года вперед для разработки соответствующих учебных планов, программ и своевременной подготовки специалистов;

пересмотру учебных планов, программ магистратуры по согласованию с Советом Академии;

формированию, пересмотру и обновлению портфеля краткосрочных программ обучения на основе заявок заказчиков кадров;

закреплению персонального менторства руководителей коммерческих банковских и финансовых организаций за лучшими студентами и слушателями Академии;

организация частичной трудовой занятости преподавателей и студентов и слушателей магистратуры в банках и организациях соответствующей отрасли, в свободное от образовательного процесса время;

организация производственной, квалификационной и иных видов практики студентов на основе реальных бизнес-проектов и исследований, выполняемых по заказу банков, предприятий и организаций;

организация еженедельных выездов в банки, на предприятия, в организации, научно-исследовательские центры и институты, поиска новых решений имеющихся проблем в производстве, активного привлечения опытных практиков к учебному процессу, широкого использования производственной инфраструктуры и практических примеров в обучении;

определение тем выпускных квалификационных работ, магистерских и докторских диссертаций исходя из актуальных проблем банковского и финансового сектора экономики;

создание целевой образовательной программы обучения по направлению образования бакалавра и магистра бизнес-администрирования (BBA и MBA) с присвоением квалификации на основе защиты дипломного бизнес-проекта, направленной на формирование навыков критического и творческого мышления, системного анализа, развитие предпринимательских навыков;

установление 50 % доли часов по образовательным программам на самообразование;

ежегодное проведение опроса среди заказчиков кадров в целях определения соответствия квалификации выпускников требованиям работодателя, выявление и устранение допущенных недостатков при подготовке кадров.

§ 6. Развитие научного потенциала Академии

В целях развития научного потенциала Академии, обновления профессорско-преподавательского состава проводятся следующие мероприятия:

установление квоты от численности профессорско-преподавательского состава:

не менее 10 % для авторов научных публикаций с высоким уровнем международного цитирования на постоянную и проектную работу, с обеспечением для них индивидуальных условий по релокации и оплате труда;

не менее 10 % для квалифицированных зарубежных преподавателей и специалистов, достигших значительных успехов в профессиональной сфере, с созданием условий не ниже уровня оплаты профессоров филиалов иностранных вузов, функционирующих в г. Ташкенте;

ежеквартальное предоставление Академии актуальной статистической и аналитической информации, макроэкономических индикаторов и других показателей банковской и финансовой сферы уполномоченными государственными органами;

организация сотрудничества с научно-исследовательскими институтами при Центральном банке, министерствах, агентствах и ведомствах по взаимному обмену аналитическими материалами и отчетами, с организацией преподавания и участия в научно-изыскательской деятельности сотрудников НИИ по сфере их специализации в Академии;

обеспечение защиты интеллектуальных прав на разработки, реализованные в рамках научно-исследовательской деятельности;

развитие междисциплинарных исследований, разработка совместных исследовательских проектов с ведущими отечественными и международными научно-исследовательскими институтами и учебными заведениями;

вовлечение слушателей Академии в научно-исследовательскую работу по грантам в качестве волонтеров и ассистентов-исследователей;

возобновление и реорганизация работы Научного совета по защите докторских диссертаций (Doctor of Science) по специальностям, преподаваемым в Академии;

инициация Академией совершенствования государственных образовательных стандартов с целью обеспечения их соответствия современным требованиям банковской и финансовой деятельности;

создание Фонда финансирования научных исследований с целью финансирования теоретических разработок;

установление вознаграждения профессорам и преподавателям Академии за наиболее цитируемые научные публикации в международных базах научных и исследовательских публикаций;

совершенствование системы контроля авторской уникальности и новизны создаваемых текстов системой «антиплагиат», включающей в себя проверку на узбекском, русском и английском языках;

совершенствование механизмов распределения годовой учебной нагрузки профессоров-преподавателей, отобранных на конкурсной основе и обладающих авторскими правами на учебную литературу, предусмотрев при этом в их общей годовой нагрузке не менее 20 % времени на создание учебной литературы, за счет часов, отведенных на проведение учебных занятий;

введение должности личного ассистента профессора для исключения отрыва профессоров от научно-исследовательской работы.

§ 7. Обеспечение международного признания и конкурентоспособности Академии

В целях повышения обеспечения международного признания и конкурентоспособности Академии проводятся следующие мероприятия:

реализация совместных программ с корпоративными университетами и учебными центрами ведущих иностранных банков (Сбербанк, Газпромбанк, Внешэкономбанк и других) в 2020 году;

использование в учебном процессе учебной литературы, издаваемой и используемой вузами и корпоративными университетами, входящими в международно признаные рейтинги, без проведения локальной экспертизы с 2020 года;

принятие слушателей в магистратуру на основе результатов международных тестов (IELTS, TOEFL, GMAT, GRE или их аналогов) и собеседования, проводимого в порядке, устанавливаемом Академией в 2020 году;

вступление, активное участие и применение лучших практик международных организаций по управлению и развитию персонала (Association for Talent Development, Society fo Human Resource Management и других) в 2021 году;

создание Центра карьерного успеха, деятельность которого направлена на всестороннее содействие прохождению практики и трудоустройству студентов, формирование рейтинга лучших работодателей с 2021 года.

В 2020/2021 учебном году:

организация обучения в Академии на трех языках (узбекском, русском и английском) с обеспечением слушателей синхронным переводом;

доведение до 100 % доли профессоров-преподавателей и студентов Академии, обладающих международными сертификатами о владении иностранными языками не ниже среднего уровня;

перевод учебных планов Академии на кредитно-модульную систему;

запуск Школы специалистов в области финансовых технологий на 500 слушателей в сотрудничестве с иностранными центрами компетенций;

начало строительства кампуса на 1 000 человек с целью создания благоприятных условий для проживания, питания и обучения иногородних и иностранных преподавателей и слушателей к 2022 году.

В 2021/2022 учебном году:

доведение удельного веса направлений и специальностей образования, факультетов, где обучение полностью ведется на иностранных языках, до 50 %;

создание условий для подготовки к экзаменам международной профессиональной сертификации (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA и других);

внедрение системы организационно-методической (тьюторской) помощи в разработке индивидуальных образовательных траекторий, в зависимости от карьерного плана обучаемого.

В 2022/2023 учебном году:

разработка и реализация PR-стратегии по формированию имиджа Академии как международного образовательного хаба в сфере банковского дела и финансов к 2025 году;

активное взаимодействие с дипломатическими представительствами Министерства иностранных дел Республики Узбекистан по привлечению иностранных граждан к обучению в Академии в 2022 — 2025 годах;

реализация совместных программ «двойных дипломов» в сотрудничестве с зарубежными высшими образовательными учреждениями к 2023 году;

В 2024/2025 учебном году:

доведение общего числа иностранных преподавателей и слушателей до 20 % к 2025 году;

создание филиалов Академии в зарубежных странах;

Ежегодная реализация комплекса мер по повышению международного признания и конкуретноспобности академии, предусматривающих:

запуск не менее одной новой совместной образовательной программы (или стажировки) в сотрудничестве с зарубежными высшими учебными заведениями и корпоративными университетами;

оценка деятельности профессоров и преподавателей на основе критериев, обеспечивающих повышение международного рейтинга Академии;

обеспечение ежегодного финансирования приобретения современных программных продуктов и компьютерной техникой для обеспечения учебных и научных процессов;

направление профессоров и преподавателей на обучение, стажировку и повышение квалификации в зарубежных странах при содействии Фонда «Эл-юрт умиди» по подготовке специалистов за рубежом и диалогу с соотечественниками при Агентстве развития государственной службы при Президенте Республики Узбекистан;

направление профессоров, преподавателей и докторантов в рамках сотрудничества для преподавания в зарубежные высшие образовательные учреждения и корпоративные университеты.

Глава 4. Ожидаемые результаты от реализации Концепции

В развитии Академии до 2025 года предусматривается достижение следующих результатов путем выполнения задач, установленных в рамках Концепции:

строительство и запуск в эксплуатацию:

Вычислительного центра, обеспечивающего функционирование системы дистанционного обучения и программного комплекса Академии;

Школы специалистов по финансовым информационым технологиям, обеспечивающей подготовку не менее 500 специалистов за два года, в 2021 году;

Международной банковской школы, обеспечивающей прием не менее 1 000 бакалавров и магистров на очную, вечернюю и дистанционную формы обучения с 2023 года;

Кампуса Программы обучения руководителей Executive MBA в партнерстве с ведущими зарубежными бизнес-школами с 2024 года;

обеспечение международного признания, включения Академии в число бизнес-школ, отвечающих требованиям престижных международных организаций (Association of MBAs, European Council for Business Education и др);

повышение уровня удовлетворенности заказчиков кадров, студентов, слушателей, выпускников и работников (индекс NPS) до 90 единиц к 2024 году;

обеспечение уровня охвата краткосрочными курсами повышения квалификации не менее 80 % руководителей банковской и финансовой сферы, в том числе в регионах, в первую очередь за счет дистанционного и электронного обучения, краткосрочных курсов и тренингов;

повышение на 50% качественного уровня абитуриентов и лиц, поступащих на обучение в магистратуру, по результатам входного тестирования Академии;

обеспечение публикации не менее 150 научных статей и результатов исследований с индексацией и цитированием в международных базах данных, в течение 2020 — 2025 годов;

обеспечение полного самофинансирования текущей деятельности Академии к 2025 году, при формировании эндаумент-фонда на сумму не менее 50 млн долларов США.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 к постановлению Кабинета Министров от 8 июня 2020 года № 365

по реализации Концепции развития Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025

Т/р Наименование мероприятий Механизм реализации Сроки Ответственные исполнители I. Повышение качественного уровня абитуриентов и поступающих в магистратуру 1. Ежегодное выделение 50 грантов и стипендий для обучения одаренной молодежи по программам в сфере управления бизнесом банковского дела и финансов (МВА) 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Организация широкого информирования о возможностях получения грантов и стипендий. 3. Обеспечение финансирования. июль 2020 г. АО «НБУ» 2. Ежегодное проведение республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди старшеклассников (9 — 11 классы), студентов колледжей и студентов бакалавриата высших учебных заведений 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Обучение преподавателей. 3. Проведение мероприятий. март 2021 г. АО «НБУ», Банковско-финансовая академия, Центральный банк 3. Ежегодное проведение международного кейс-чемпионата по банковскому делу и финансам между студентами вузов 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Согласование с иностранными партнерами. 3. Проведение мероприятий. апрель 2022 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ», Центральный банк II. Расширение охвата руководителей и специалистов банковской, финансовой системы программами развития и повышения квалификации 4. Учреждение под эгидой Академии Корпоративной школы АО «НБУ» для обеспечения достижения стратегических целей и развития корпоративной культуры. 1. Утверждение категорий работников, обучающихся в Корпоративной школе. 2. Утверждение учебных планов исходя из должностей слушателей. 3. Обеспечение охвата не менее 80% руководящих кадров июль 2020 г. август 2020 г. декабрь 2020 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ» III. Обеспечение финансовой самостоятельности и стабильности, укрепление материально-технической базы 5. Разработка и утверждение бизнес-плана и программы улучшения инфраструктуры и укрепления материально-технической базы Академии. 1. Формирование примерного плана доходов и расходов Академии на 2020-2021 год. 2. Формирование проектно-сметной документации по строительству: Вычислительного центра; Кампуса Школы специалистов по финансовым технологиям; Кампуса Международной банковской школы; Кампуса Школы Executive MBA с определением источников финансирования по каждому проекту. 3. Внесение в Кабинет Министров предложений по выделению земельных участков. август 2020 г. АО «НБУ», Банковско-финансовая академия 6. Предоставление выделенного высокоскоростного канала интернет-связи с обеспечением скорости передачи данных не менее 1 Гбит/с. 1. Проектирование. 2. Наем подрядчиков. 3. Обеспечение финансирования. 4. Приемка объекта. 5. Передача в пользование Академии. октябрь 2020 г. АО «НБУ», Министерство по развитию информационных технологий и коммуникаций 7. Строительство Кампуса Школы специалистов по финансовым технологиям 1. Проектирование кампуса на 500 слушателей. 2. Наем подрядчиков. 3. Обеспечение финансирования. 4. Приемка объекта. 5. Передача в эндаумент-фонд Академии. декабрь 2020 г. февраль 2021 г. декабрь 2021 г. АО «НБУ» 8. Разработка с учетом зарубежного опыта предложений по организации фондов целевого капитала (эндаумент-фондах) некоммерческих организаций Внесение предложений в Кабинет Министров. апрель 2021 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ», 9. Строительство Кампуса Международной банковской школы, с созданием условий для обучения и проживания не менее одной тысячи бакалавров и магистров 1. Проектирование кампуса. 2. Наем подрядчиков. 3. Обеспечение финансирования. 4. Приемка объекта. 5. Передача в эндаумент-фонд Академии. июль 2021 г. август 2022 г. АО «НБУ» 10. Строительство Вычислительного центра, обеспечивающего функционирование системы дистанционного обучения 1. Проектирование ВЦ. 2. Приобретение технических средств. 3. Перепрофилирование помещения. декабрь 2021г АО «НБУ» 11. Приобретение и внедрение программно-технического комплекса дистанционного (электронного) обучения 1. Приобретение прав на использование ПО. 2. Перевод учебного контента на государственный язык. 3. Ввод в экс?луатацию. 4. Передача в пользование Академии. декабрь 2021 г. АО «НБУ», Банковско-финансовая академия 12. Создание Венчурного фонда и управляющей компании для финансирования высокорискованных инновационных проектов и коммерциализации результатов исследований 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Подбор квалифицированных кадров. 3. Формирование базового капитала фонда в размере 1 млрд сумов. 4. Формирование управляющей компании в соответствии с требованиями законодательства. декабрь 2021 г. Банковско-финансовая академия, Агентство по развитию рынка капитала 13. Строительство Кампуса Программы обучения руководителей высшего звена Executive MBA 1. Проектирование кампуса. 2. Наем подрядчиков. 3. Обеспечение финансирования. 4. Приемка объекта. 5. Передача в эндаумент-фонд Академии. август 2022 г. май 2024 г. АО «НБУ» IV. Развитие научного потенциала 14. Обеспечение Академии актуальной статистической и аналитической информацией. Включение Академии в перечень обязательной рассылки ежеквартальных и ежегодных статистических материалов. июль 2020 г. Государственный комитет по статистике 15. Направление преподавателей Академии на обучение и повышение квалификации 1. Формирование индивидуальной траектории развития научного потенциала преподавателей. 2. Выбор программ. 3. Обеспечение финансирования. июль 2020 г. Банковско-финансовая академия, Фонд «Эл-юрт умиди» 16. Перевод обучения на кредитно-модульную систему 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Обучение преподавателей. 3. Внедрение системы. сентябрь 2020 г. Банковско-финансовая академия 17. Создание Фонда поддержки научных исследований для финансирования работ авторов научных публикаций в международно признанных научных базах данных Подготовка нормативной и методической базы. декабрь 2020 г. Банковско-финансовая академия 18. Внедрение системы организационно-методической помощи в разработке индивидуальных образовательных траекторий студентов 1. Утверждение плана организационных, правовых и методических мероприятий при разработке индивидуальных образовательных траекторий студентов. 2. Реализация плана мероприятий январь 2021 г. Банковско-финансовая академия 19. Разработка Атласа профессий будущего в сфере банковской и финансовой деятельности 1. Разработка Атласа. 2. Публикация Атласа на узбекском, русском и английском языках. февраль 2021 г. Банковско-финансовая академия V. Обеспечение международного признания и конкурентоспособности Академии 20. Проведение оценки преподавателей на основе критериев, обеспечивающих повышение международного рейтинга Академии 1. Разработка Положения о порядке отбора, оценки и поощрения профессорско-преподавательского состава. 2. Утверждение Положения Советом Академии. 3. Проведение оценки июль 2020 г. июль 2020 г. Банковско-финансовая академия 21. Организация обучения на трех языках (узбекском, русском, английском) с обеспечением синхронного перевода 1. Создание службы синхронного перевода. 2. Приглашение преподавателей для ведения занятий на русском и английском языках. август 2020 г. Банковско-финансовая академия 22. Разработка предложений по внесению изменений и дополнений в соответствующие нормативно-правовые акт. Внесение предложений в Кабинет Министров август 2020 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ» 23. Открытие Программы «Магистр бизнес-администрирования (МВА)» с периодом обучения в течение 12 месяцев, без отрыва от производства 1. Разработка и утверждение учебных планов и программ. 2. Подготовка и утверждение учебно-методических комплексов. 3. Набор слушателей. октябрь 2020 г. Банковско-финансовая академия 24. Ежегодный запуск новых программ зарубежной стажировки 1. Выбор приоритетных направлений для организации стажировки. 2. Проведение переговоров. 3. Обеспечение финансирования. август 2021 г. Банковско-финансовая академия, коммерческие банки 25. Создание условий для подготовки к экзаменам международной профессиональной сертификации (CFA, FRM, ACCA, CPA, CIA, CMA) 1. Подготовка преподавателей. 2. Согласование учебных программ. 3. Обеспечение условий для организации обучения. декабрь 2022 г. Банковско-финансовая академия 26. Формирование международного имиджа Академии Разработка и реализация PR-стратегии совместно с зарубежными партнерами и дипломатическими представительствами республики сентябрь 2023 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ», Министерство иностранных дел 27. Доведение удельного веса студентов, полностью обучающихся на иностранных языках, до 50% 1. Привлечение преподавателей. 2. Подготовка учебных планов и программ. 3. Привлечение студентов. декабрь 2023 г. Банковско-финансовая академия 28. Открытие представительств Академии в зарубежных странах 1. Подготовка нормативной и методической базы. 2. Согласование с иностранными партнерами. 3. Проведение мероприятий. май 2024 г. Банковско-финансовая академия, АО «НБУ»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 к постановлению Кабинета Министров от 8 июня 2020 года № 365

Концепции развития Банковско-финансовой Академии Республики Узбекистан в 2020 — 2025 годы

№ Наименование показателей Единица измерения По годам Ответственные исполнители 2020 г. 2021 г. 2022 г. 2023 г. 2024 г. Развитие бакалавриата и магистратуры 1 . Проходной балл по результатам вступительного экзамена Балл (из 100) 50 60 70 70 70 Банковско-финансовая академия 2 . Уровень удовлетворенности клиентов Индекс NPS 50 60 70 80 90 Банковско-финансовая академия 3 . Доля студентов, обучающихся на иностранных языках в процентах (по отношению к общему количеству студентов) 10 20 30 40 50 Банковско-финансовая академия 4 . Доля иностранных студентов в процентах (по отношению к общему количеству студентов) - - 10 15 20 Банковско-финансовая академия 5 . Доля зарубежных профессоров-преподавателей в процентах (по отношению к количеству профессоров-преподавателей) 5 10 15 20 20 Банковско-финансовая академия, Фонд «Эл-юрт умиди» Расширение приема на обучение 6 . Прием на основе государственного гранта бакалавры 20 20 250 250 250 Банковско-финансовая академия магистры 100 200 250 250 250 7 . Прием на платно-контрактной основе * бакалавры 20 20 250 250 250 Банковско-финансовая академия магистры 1 00 200 250 250 250 Направления обучения по программам б акал а вриат а, магистратуры, переподготовки и повышения квалификации кадров ** 8. Направления обучения в бакалавриате 1. Бакалавр управления бизнесом ( ВВА ) Банковское дело Финансы. 2. Бакалавр ( BSc ) Экономика Мене д жмент Бухгалтерский учет и аудит Банковско-финансовая академия 9. Специальности магистратуры 1. М агистр управления б и знесом (МВА) Банковское дело Финансы. 2. Магистр (М Sc ) Управление государственными финансами Налоги и налогообложение Монетарное регулирование экономики Бухгалтерский учет, аудит и контроль Управление пенсионными фонд ами Банковско-финансовая академия 10. Учебные программы по переподготовке и повышению квалификации кадров 1. Государственные финансы, бюджет и налоговая политика. 2. Экономическая политика и анализ. 3. Управление активами, страхование и инвестиционный бизнес. 4. Нормативно-правовые основы банковского дела. 5. Стратегический менежмент и управление персоналом. 6. Валютная, денежно-кредитная политика и расчетные отношения. 7. Корпоративные финансы и проектное финансирование. 8. Управление рисками и безопасность бизнеса. 9. Операционный менеджмент и менеджмент качества. Банковско-финансовая академия Совершенствование учебных программ 11 . Доля практических занятий (кейсов) по предметам специальности, учебные планы которых направлены на повышение практических навыков в процентах (по отношению к количеству занятий) 35 45 55 70 80 Банковско-финансовая академия 12 . Уровень охвата курсами повышения квалификации руководителей в процентах (по отношению к количеству руководителей всех уровней в банковской и финансовой сферах) 20 25 30 35 50 Банковско-финансовая академия, Центральный банк, Министерство финансов, Государственный налоговый комитет, Агентство по развитию страхового рынка, Агентство по управлению государственными активами, коммерческие банки, другие министерства и ведомства Повышение результативности и эффективности научно-исследовательской деятельности 13. Тематика научных исследований Число тем 5 10 12 12 15 Банковско-финансовая академия 14. Средний возраст научных сотрудников Возраст (в годах) 45 45 44 42 42 Банковско-финансовая академия 15 . Научный потенциал Академии (доля профессоров-преподавателей, имеющих ученую степень) в процентах (по отношению к количеству преподавателей) 50 55 60 70 70 Банковско-финансовая академия 16 . Статьи в журналах, индексируемые в «Scopus», «ScienceDirect», «Web of Science» и других международных научно-технических базах данных количество статей в индексируемых журналах 10 20 30 40 50 Банковско-финансовая академия 17 . Профессора-преподаватели с индексом «Хирша» (h-индексом) 5 и более количество профессоров- преподавателей 1 5 10 10 10 Банковско-финансовая академия Расширение международного научно-технического сотрудничества 18 . Доля профессоров-преподавателей, повысивших квалификацию либо прошедших стажировку в зарубежных странах (за последние два года) в процентах (по отношению к количеству профессоров-преподавателей) 25 30 40 50 60 Банковско-финансовая академия, Фонд «Эл-юрт умиди» 19 . Организация обучения на основе совместных программ с зарубежными высшими образовательными учреждениями и корпоративными институтами количество действующих программ (всего) 1 2 3 4 5 АО «НБУ», Банковско-финансовая академия Развитие материально-технической базы Академии 20 . Наличие учебной и научной литературы в электронной форме в процентах (по отношению к количеству учебной и научной литературы) 20 30 40 50 60 Банковско-финансовая академия 21 . Внедрение информационной системы управления образовательными процессами в процентах (по отношению к количеству процессов) 20 30 40 50 60 Банковско-финансовая академия 22 . Степень обеспеченности современными компьютерами и техникой в процентах (по отношению к количеству студентов и преподавателей) 30 50 100 100 100 АО «НБУ», Банковско-финансовая академия Материальное поощрение профессорско-преподавательского состава 23 . Выплата надбавок и премирование профессорско-преподавательского состава в процентах (к окладу) 40 60 80 100 100 Банковско-финансовая академия

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 к постановлению Кабинета Министров от 8 июня 2020 года № 365

Структура Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 к постановлению Кабинета Министров от 8 июня 2020 года № 365

повышения квалификации работников и дальнейшего развития международного сотрудничества Банковско-финансовой академии Республики Узбекистан на 2020 — 2025 годы

№ Зарубежный партнер Страна Предмет сотрудничества Направления сотрудничества Прохождение стажировки, в том числе по годам: 2020 г. 2021 г. 2022 г. 2023 г. 2024 г. 2025 г. I . В части установленных международных связей с зарубежными научными, образовательными и финансовыми учреждениями и профессиональными организациями 1. Институт политических исследований при Министерстве финансов Япония Договор о сотрудничестве Исследование опыта регулирования государственных финансов 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 2. Университет Лондон-Метрополитен Великобритания Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 3. Бремерхафенский университет прикладных наук Германия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 4. Дойче Банк Германия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 5. Учебный центр Национального банка Герцензее Швейцария Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского регулирования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 6. Европейский институт прикладных наук и менеджмента Чехия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 7. Университет Кеймюнг Корея Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 8. Технологический институт Еджу Корея Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 9. Шанхайский университет Китай Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 10. Институт развития менеджмента Сингапур Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 11. Научно-исследовательский финансовый институт Россия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 12. Высшая школа банковского дела Польша Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 13. Объединенный венский институт Австрия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 14. Лиепайский университет Латвия Договор о сотрудничестве Исследование опыта развития банковского бизнеса, финансов и инвестиций 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа II . Возможные направления развития сотрудничества в перспективе 15. Корпоративный университет ПАО «Сбербанк России» Россия Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 16. Высшая школа экономики Россия Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 17. Московский государственный университет Россия Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 18. Санкт-Петербургский государственный университет Россия Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 19. Корпоративный Университет Credit Suiss Швейцария Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 20. Корпоративный Университет Banco Santander Испания Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 21. Корпоративный Университет Banco do Brasil Бразилия Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 22. Учебный центр Министерства финансов Индонезия Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 23. Global Council of Corporate Universities Международная организация, Великобритания Договор о членстве Аккредитация в соответствии с международными стандартами Участник Участник Участник 24. Association for talent development Международная организация, США Договор о членстве Изучение опыта развития талантов Участник Участник Участник Участник 25. Global Business School Network Международная организация, США Договор о членстве Изучение опыта бизнес-обучения Участник Участник Участник Участник 26. Association to Advance Collegiate Schools of Business Международная организация, Нидерланды Договор о членстве Аккредитация в соответствии с международными стандартами Участник Участник Участник 27. Association of MBAs Международная организация, Великобритания Договор о членстве Аккредитация в соответствии с международными стандартами Участник Участник Участник Участник Участник 28. European Quality Improvement System Международная организация, Чехия Договор о членстве Аккредитация в соответствии с международными стандартами Участник Участник Участник Участник 29. European Council for Business Education Международная организация, Бельгия Договор о членстве Аккредитация в соответствии с международными стандартами Участник Участник Участник Участник 30. Корпоративный университет General Electric США Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 31. Корпоративный Университет Apple США Договор о сотрудничестве Изучение опыта корпоративного обучения 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 32. Гарвардский университет США Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 33. Массачусетский технологический университет США Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 34. Университет Калифорнии Беркли США Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 35. Колумбийский университет США Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 36. Университет Стенфорда США Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 37. Университет Оксфорда Великобритания Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 38. Университет Кембриджа Великобритания Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 39. Лондонская школа бизнеса Великобритания Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 40. Университет Мельбурна Австралия Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 41. Университет Назарбаева Казахстан Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 42. Университет ALMAU Казахстан Договор о сотрудничестве Изучение опыта бизнес-образования 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа 1 программа

Премьер-министр Республики Узбекистан А. АРИПОВ

г. Ташкент,

8 июня 2020 г.,

№ 365

(Национальная база данных законодательства, 09.06.2020 г., № 09/20/365/0738)

lex.uz